Materi ini akan disampaikan besok, 9 Mei 2013, di GPDI Temanggung, Jawa Tengah. Puji Tuhan !!
Power Point dapat anda unduh di sini: ( ini adalah tautan edit- karna PPT sudah ditambahkan ayat, kalau yang sempat unduh kemarin, harap unduh lagi, karna yang ini lebih lengkap)
Foto-foto dalam power point tersebut diambil dari pemandangan di Tengger, hasil jepretan Om saya, Paul Zakharia ( Malang).
PESTA PUJIAN
‘EKSPRESI PUJIAN DAN PENYEMBAHANKU PADA TUHAN’
Tiap adegan: diperankan oleh guru yang berbeda, akan lebih bagus jika dilengkapi dengan kostum yang sesuai dan juga property yang mendukung.
Setiap kelompok yang diberi tanda KOTAK- di bawah ini- harap maju dan memberi contoh ekspresi yang diinginkan- misalnya bertepuk tangan, jika dia kelompok bertepuk tangan, dll
Mohon tiap kelompok bisa memaksimalkan property yang disediakan.
PENDAHULUAN
Menjelaskan pada anak-anak bahwa setiap gerakan kita ada artinya,
Mengajak anak-anak menonton 2 video di awal acara, yang sangat bertentangan
Jika orang di karate itu memiliki ekspresi/ sikap hati yang ditunjukkan dengan menendang, memukul, meninju…dll, yang keluar dari hati orang itu adalah:
Kebencian, percideraan, kemarahan, keangkuhan, tidak mau kalah, kesombongan…
Sejak saya menikah 1998 sampai saat ini 2013, baru tahun 2012-2013 inilah saya berlatih lepas dari ikatan dengan pembantu rumah tangga. 28 April 2013 kemarin, kami merayakan HUT Pernikahan yang ke 15. Puji Tuhan
Itu kesalahan saya, karna saya terbiasa sibuk di luar rumah sehingga tidak memiliki waktu banyak untuk mengurus rumah.
Saya mengajarkan banyak hal pada anak saya, tetapi ada satu yang saya lupakan , yaitu melatih kemandirian dan kesetiaannya pada perkara kecil.
Satu-satunya cara adalah, saya harus merubah haluan saya, dan mencoba hidup tanpa berhala saya selama bertahun tahun itu yaitu PEMBANTU. Mengapa sampai saya istilahkan ‘berhala’, karna sampai cemas kalau dia nggak ada, ngalah terus walau selalu dibohongi, jadi korban pencurian, dll…panik kalau dia pulang kampung, dll
Kini saya sedang berlatih jadi ibu rumah tangga yang baik ( tanpa pembantu) ….kalau yang mau ketawa juga boleh..untuk menertawakan saya, memang lucu juga kalau dipikir-pikir..tapi memang itu kenyataan yang saya hadapi.
Bagi anda yang memiliki uang berlebih, dan pembantunya banyak, pikirkan cara apa yang anda bisa lakukan agar anak anda bisa mandiri dan tidak bergantung pada pembantu.
Jika anda sendiri sebagai orang tua tidak melakukan pekerjaan rumah, saya jamin anak-anak tidak ada yang mau terlibat, karna mereka tidak melihat teladan dari hidup kita
Bukan berarti punya pembantu itu berdosa, karna Amsal 31 juga mencatat adanya pelayan-pelayan.
Lalu bagaimana solusinya…? Agar anak mandiri dan belajar setia perkara kecil, yang menjadi BEKAL YANG SANGAT PENTING UNTUK HIDUPNYA KELAK, saya dorong anda untuk AYAH mengambil satu bidang pekerjaan rumah, IBU juga demikian, dan libatkan anak-anak untuk ikut melakukan pekerjaan rumah WALAUPUN ANDA MEMILIKI PEMBANTU
Siapa tahu anak kita kelak dibawa Tuhan ke Mancanegara. Modalnya yang sangat penting adalah kemandirian, bukan hanya bahasa Inggris dan ilmu pengetahuan lainnya.
Setidaknya ini yang saya catat setelah sekian lama saya berlatih hidup tanpa pembantu rumah tangga.
Mengerjakan pekerjaan rumah, melatih banyak hal:
1. tubuh nggak diem aza, tapi gerak
2. tekun ( karna melakukan pekerjaan yang sama dan sama lagi)
3. rajin ( karna diulang ulang dan ulang lagi)
4. rapi ( karna kalau nggak rapi agak diragukan hasilnya…)
5. rendah hati ( karna nggak ada yang muji)
6. cekatan ( karna ditunggu banyak tugas berikutnya)
7. setia perkara kecil ( karna tampaknya sepele)
8. kontinyuitas karna kalau ditunda akan semakin menumpuk
9. berpikir simultan/ serempak, sambil mengerjakan ini mengerjakan itu, sekaligus
10. sabar (karna habis diberesin nggak lama lagi berantakan oleh hadirnya arek arek cilik)
11. kerja team diantara anggota keluarga (karna minta tolong anak dan suami)
12. memberi teladan pada anak, sehingga mereka juga mau kerja dan belajar setia perkara kecil
13. orientasi bukan pada uang- karna nggak digaji (walau memang menghemat uang untuk gaji pembantu- tapi bukan itu essensinya)
14. peka situasi ( saat ada hal yang perlu ditangani)
15. tidak menunda-nunda ( karna ada kata hari ini, jika ingin segera beres)
16. kemandirian (karna nggak bergantung pada pembantu rumah tangga)
Wah wah…banyak juga ya…sayang aku dah telat belajarnya, tapi nggak ada kata terlambat untuk belajar.
Bersyukur untuk rumah tanpa pembantu….karna ada 15 manfaat daripadanya.
Waktu saya kecil dulu, paskah identik dengan telur, tetapi kini, setelah saya tahu LOGO paskah sebenarnya adalah SALIB, saya ditolong Tuhan untuk membuat 10 games dalam 10 pos yang semua games ini terinspirasi dari SALIB KRISTUS
Supaya tidak hanya sekedar main-main, kami menghadirkan ayat mas pada tiap pos, sehingga setiap anak membawa pulang baik Firman Tuhan maupun kesenangan, maupun pesan salib.
NAMA POS SIAP PRINT DAN LAMINATING DAPAT ANDA UNDUH DI SINI
Penjaga Pos mempersiapkan 2 KARTON BESAR BERWARNA PUTIH, KAMERA HP, TIMER
Untuk 2 kelompok yang ada
Aturan main:
Saat kelompok tiba diminta mengucapkan yel yel.
Guru menjelaskan aturan main
Tiap kelompok diberi waktu 5 menit untuk memetik daun-daun yang ada di sekitar lokasi
Tiap kelompok diberi waktu 5 menit untuk menyusun daun-daun itu membentuk formasi salib di atas karton besar warna putih.
Salib boleh diberi gambar sinar, boleh dihias apa saja tetapi tetap menggunakan daun.
Semua daun ini hanya di tata, tidak dilem sama sekali
Setelah waktu berakhir, selesai tidak selesai harus selesai, Penjaga Pos akan memfoto hasil karya, para peserta juga boleh memfoto
5 menit terakhir peserta diminta memperkatakan ayat dengan gerakan, dipandu oleh Penjaga Pos, penjaga pos perlu menjelaskan dulu pada anak-anak apa arti ayat tersebut, apa arti bilur, mengapa bilur Yesus menyembuhkan kita, dll
Jika ada yang berani maju dan betul mendapat point lebih untuk kelompok ini ( boleh lebih dari satu orang anak / nilai anak lebih tinggi 5 kali lipat dari pada orang dewasa)
Ayat yang dihafalkan bersama:
I PETRUS 2: 24B
Oleh bilur-bilur-Nya kamu telah sembuh
Penilaian:
Hasil salib berupa daun ( lihat skala penilaian 3)
Perhatikan komposisi garis vertikal salib dengan garis horisontal salib
Perhatikan tingkat kelurusan
Perhatikan tingkat komposisi warna dan bentuk dari daun yang dipilih, keseragaman
Perhatikan hiasan/ ornament
Perhatikan permainan warna yang dipakai.
Pada penilaian salib ini, penjaga Pos wajib memfoto untuk memperbandingkan dengan hasil kelompok sebelum dan sesudahnya.
Tambahan nilai yang berani maju mengucapkan ayat mas (lihat skala penilaian 4 untuk anak, dan skala penilaian 5 untuk orang tua), baik anak maupun orang tua boleh maju, tetapi point untuk anak lebih tinggi lima kali lipat.
Kekompakan kerja kelompok ( lihat skala penilaian 3), Penjaga pos akan melihat sejauh mana orang tua murid dan murid bekerja sama – apakah orang tua sangat mendominasi, ataukah memberi keleluasaan anak untuk terlibat- semakin melibatkan anak, nilai semakin tinggi
Guru langsung mengisikan TOTAL NILAI PADA KARTU NILAI YANG DIBAWA PESERTA
Setelah itu kartu nilai kembalikan pada peserta untuk diisi pada pos berikutnya
Rentang Nilai:
Satuan
10-100, boleh 51, 53, dst
Waktu yang disediakan :
20 menit total dari mulai datang sampai sirine berbunyi
Selesai tidak selesai, harus meninggalkan arena untuk ke arena berikutnya.
Beri petunjuk pada mereka, selanjutnya akan menuju pos mana.
GAME POS 2
GAME 2
PENJAGA POS : KAK INTAN
MENYUSUN AYAT BERUPA GAMBAR
WAKTU : 20 MENIT
Penjaga Pos mempersiapkan GAMBAR-GAMBAR YANG DIPERLUKAN, DAN AYAT YANG DIPERLUKAN, TIMER
Cukup satu paket gambar saja karna bisa dipakai dua kali untuk kelompok berikutnya
Aturan main:
Saat kelompok tiba diminta mengucapkan yel yel.
Guru menjelaskan aturan main
Guru menyajikan ayat yang dimaksudkan
Guru meminta anak-anak untuk mengurutkan gambar sesuai ayat tersebut
Orang tua murid dan pembina tidak boleh ikut mengurutkan gambar, hanya boleh memberi KOMANDO DARI JAUH, dan tidak boleh menunjuk-nunjuk gambar, hanya boleh menyebutkan isi gambar.
Tiap kelompok diberi waktu bebas untuk mengurutkan gambar dari ayat tersebut, semakin cepat semakian tinggi nilainya
Sisa waktu yang ada peserta diminta memperkatakan ayat dengan ditolong oleh gambar yang ada , dipandu oleh Penjaga Pos, penjaga pos perlu menjelaskan dulu pada anak-anak apa arti ayat tersebut.
Jika ada yang berani maju dan betul mendapat point lebih untuk kelompok ini ( boleh lebih dari satu orang anak / nilai anak lebih tinggi 5 kali lipat dari pada orang dewasa)
BARANGSIAPA TIDAK MEMIKUL SALIBNYA DAN MENGIKUT AKU, IA TIDAK DAPAT MENJADI MURID-KU
Penilaian:
Penyusunan gambar sesuai ayat, semakin cepat semakin tinggi nilainya ( lihat skala penilaian 6)
Ketepatan penyusunan gambar ( lihat skala penilaian 2)
Tambahan nilai yang berani maju mengucapkan ayat mas (lihat skala penilaian 4 untuk anak, dan skala penilaian 5 untuk orang tua), baik anak maupun orang tua boleh maju, tetapi point untuk anak lebih tinggi lima kali lipat.
Kekompakan kerja kelompok ( lihat skala penilaian 3), Penjaga pos akan melihat sejauh mana orang tua murid dan murid bekerja sama – apakah orang tua dapat memberi instruksi yang dimengerti oleh anak atau tidak, semakin ada saling pengertian, nilai semakin tinggi
Guru langsung mengisikan TOTAL NILAI PADA KARTU NILAI YANG DIBAWA PESERTA
Setelah itu kartu nilai kembalikan pada peserta untuk diisi pada pos berikutnya
Rentang Nilai:
Satuan
10-100, boleh 51, 53, dst
Waktu yang disediakan :
20 menit total dari mulai datang sampai sirine berbunyi
Selesai tidak selesai, harus meninggalkan arena untuk ke arena berikutnya.
Beri petunjuk pada mereka, selanjutnya akan menuju pos mana.
GAME POS 3
GAME 3
PENJAGA POS : IBU FITRI
MEMBUAT GAMBAR SALIB DARI TALI MERAH SEBANYAK MUNGKIN
WAKTU : 20 MENIT
Penjaga Pos mempersiapkan TALI MERAH YANG SUDAH DIPOTONG-POTONG SEBANYAK MUNGKIN, TIMER
Aturan main:
Saat kelompok tiba diminta mengucapkan yel yel.
Guru menyajikan tali dan menjelaskan aturan main
Guru mencontohkan membuat salib yang lurus dengan panduan garis nat keramik
Pada hitungan tiga dimulai, waktu dihitung selama 5 menit, jumlah salib yang jadi akan dihitung
Orang tua murid dan pembina tidak boleh ikut membuat salib ini , hanya boleh memberi KOMANDO DARI JAUH,
Sisa waktu yang ada peserta diminta memperkatakan ayat dengan GERAKAN dipandu oleh Penjaga Pos
Penjaga pos perlu menjelaskan dulu pada anak-anak apa arti ayat tersebut.
Jika ada yang berani maju dan betul mendapat point lebih untuk kelompok ini ( boleh lebih dari satu orang anak / nilai anak lebih tinggi 5 kali lipat dari pada orang dewasa)
Ayat yang dihafalkan bersama:
Matius 8: 17
Dialah yang memikul kelemahan kita dan menanggung penyakit kita
Penilaian:
Penyusunan sebanyak mungkin salib dalam waktu 5 menit, (lihat skala penilaian 7)
Tambahan nilai yang berani maju mengucapkan ayat mas (lihat skala penilaian 4 untuk anak, dan skala penilaian 5 untuk orang tua), baik anak maupun orang tua boleh maju, tetapi point untuk anak lebih tinggi lima kali lipat.
Kekompakan kerja kelompok ( lihat skala penilaian 3), Penjaga pos akan melihat sejauh mana orang tua murid dan murid bekerja sama – apakah orang tua dapat memberi instruksi yang dimengerti oleh anak atau tidak, semakin ada saling pengertian, nilai semakin tinggi
Guru langsung mengisikan TOTAL NILAI PADA KARTU NILAI YANG DIBAWA PESERTA
Setelah itu kartu nilai kembalikan pada peserta untuk diisi pada pos berikutnya
Rentang Nilai:
Satuan
10-100, boleh 51, 53, dst
Waktu yang disediakan :
20 menit total dari mulai datang sampai sirine berbunyi
Selesai tidak selesai, harus meninggalkan arena untuk ke arena berikutnya.
Beri petunjuk pada mereka, selanjutnya akan menuju pos mana.
GAME POS 4
GAME 4
PENJAGA POS : IBU INTAN
MENYUSUN AYAT TENTANG SALIB
WAKTU : 20 MENIT
Penjaga Pos mempersiapkan AYAT YANG AKAN DISUSUN DI DALAM SEBUAH AMPLOP, AMPLOP COKLAT BESAR, TIMER.
Satu paket ayat saja sudah cukup , karna nanti dapat dipakai kelompok lainnya
Aturan main:
Saat kelompok tiba diminta mengucapkan yel yel.
Guru menjelaskan aturan main
Guru menyediakan ayat yang sudah digunting per kata dan sudah dimasukkan dalam amplop
Pada hitungan tiga dimulai, waktu dihitung per kelompok, berapa lama mereka dapat menyelesaikan ayat tersebut
Orang tua murid dan pembina tidak boleh ikut menyusun kalimat ayat ini, hanya boleh memberi KOMANDO DARI JAUH,
Orang tua boleh melihat Alkitab, tetapi anak-anak tidak boleh melihat Alkitab
Sisa waktu yang ada peserta diminta memperkatakan ayat dengan GERAKAN dipandu oleh Penjaga Pos
Penjaga pos perlu menjelaskan dulu pada anak-anak apa arti ayat tersebut.
Jika ada yang berani maju dan betul mendapat point lebih untuk kelompok ini ( boleh lebih dari satu orang anak / nilai anak lebih tinggi 5 kali lipat dari pada orang dewasa)
Ayat yang disusun :
Siap gunting dan masukkan dalam amplop coklat besar
Yesaya 53: 4
Tetapi
Sesungguhnya
,
penyakit
kitalah
yang ditanggungnya
,
Dan
kesengsaraan kita
yang dipikulnya
,
padahal
kita
mengira
dia
kena
tulah
,
dipukul
dan
ditindas
Allah
.
Ayat yang dihafalkan bersama:
Yesaya 53: 4 Tetapi sesungguhnya, penyakit kitalah yang ditanggungnya, dan kesengsaraan kita yang dipikulnya, padahal kita mengira dia kena tulah, dipukul dan ditindas Allah.
Penilaian:
Perhitungan kecepatan waktu dalam menyusun ayat, (lihat skala penilaian 1)
Tambahan nilai yang berani maju mengucapkan ayat mas (lihat skala penilaian 4 untuk anak, dan skala penilaian 5 untuk orang tua), baik anak maupun orang tua boleh maju, tetapi point untuk anak lebih tinggi lima kali lipat.
Kekompakan kerja kelompok ( lihat skala penilaian 3), Penjaga pos akan melihat sejauh mana orang tua murid dan murid bekerja sama – apakah orang tua dapat memberi instruksi yang dimengerti oleh anak atau tidak, semakin ada saling pengertian, nilai semakin tinggi
Guru langsung mengisikan TOTAL NILAI PADA KARTU NILAI YANG DIBAWA PESERTA
Setelah itu kartu nilai kembalikan pada peserta untuk diisi pada pos berikutnya
Rentang Nilai:
Satuan
10-100, boleh 51, 53, dst
Waktu yang disediakan :
20 menit total dari mulai datang sampai sirine berbunyi
Selesai tidak selesai, harus meninggalkan arena untuk ke arena berikutnya.
Beri petunjuk pada mereka, selanjutnya akan menuju pos mana.
GAME POS 5
GAME 5
PENJAGA POS : KAK DIDIT DIBANTU IBU DASIH
PESAN SALIB DENGAN SENTUHAN BERANTAI
WAKTU : 20 MENIT
Penjaga Pos mempersiapkan KUNCI JAWABAN YANG AKAN DISENTUHKAN , KERTAS UNTUK MENULIS DAN BALLPOINT/SEPIDOL, SEJUMLAH 2 PASANG UNTUK 2 KELOMPOK, TIMER
Aturan main:
Saat kelompok tiba diminta mengucapkan yel yel.
Guru menjelaskan aturan main dan membariskan anak-anak, serta memastikan yang di ujung sana telah mendapat alat tulis untuk menuliskan jawaban
Orang tua murid dan pembina semua boleh ikut, diseling seling anak dan orang tua, anak dan orang tua, pembina boleh ikut , yang paling depan harus anak.
Jika ada terdengar suara, nilai gugur, semua harus tenang dan tidak ada suara sama sekali, murni sentuhan.
Pada hitungan tiga dimulai, guru mulai menyentuhkan pada punggung pertama, huruf pertama
Semua sentuhan menggunakan HURUF BESAR/ KAPITAL
JIKA DIPUKUL SATU DENGAN KEPALAN TANGAN KALI ARTINYA SPASI.
Guru langsung menyentuhkan pada punggung pertama, huruf selanjutnya ( tidak menunggu huruf pertama tadi sampai di depan)
Guru 2 membantu menghitung waktu dan ketepatan jawaban di depan, huruf per huruf
Setelah selesai huruf terakhir ditulis , waktu langsung dihitung, untuk mengetahui berapa lama semua pesan huruf sampai di depan
Sisa waktu yang ada peserta diminta memperkatakan ayat dengan GERAKAN dipandu oleh Penjaga Pos
Penjaga pos perlu menjelaskan dulu pada anak-anak apa arti ayat tersebut.
Jika ada yang berani maju dan betul mendapat point lebih untuk kelompok ini ( boleh lebih dari satu orang anak / nilai anak lebih tinggi 5 kali lipat dari pada orang dewasa)
Ayat yang disentuhkan
Y
E
S
U
S
SPASI
T
A
A
T
SPASI
S
A
M
P
A
I
SPASI
M
A
T
I
SPASI
B
A
H
K
A
N
SPASI
S
A
M
P
A
I
SPASI
M
A
T
I
SPASI
D
I
SPASI
K
A
Y
U
SPASI
S
A
L
I
B
Ayat yang dihafalkan bersama:
Filipi 2; 8
Yesus taat sampai mati, bahkan sampai mati di kayu salib
Penilaian:
Perhitungan kecepatan waktu dalam menuliskan hasil goresan ayat, (lihat skala penilaian 1)
Ketepatan waktu tiap huruf dan tiap spasi (lihat skala penilaian 2)
Tambahan nilai yang berani maju mengucapkan ayat mas (lihat skala penilaian 4 untuk anak, dan skala penilaian 5 untuk orang tua), baik anak maupun orang tua boleh maju, tetapi point untuk anak lebih tinggi lima kali lipat.
Melanggar aturan, dengan mengeluarkan suara GUGUR,dan mendapat nilai NOL
Guru langsung mengisikan TOTAL NILAI PADA KARTU NILAI YANG DIBAWA PESERTA
Setelah itu kartu nilai kembalikan pada peserta untuk diisi pada pos berikutnya
Rentang Nilai:
Satuan
10-100, boleh 51, 53, dst
Waktu yang disediakan :
20 menit total dari mulai datang sampai sirine berbunyi
Selesai tidak selesai, harus meninggalkan arena untuk ke arena berikutnya.
Beri petunjuk pada mereka, selanjutnya akan menuju pos mana.
GAME POS 6
GAME 6
PENJAGA POS : KAK FION
MEMBUAT THEMA KASIH YESUS DALAM KELUARGAKU DARI ROTI
WAKTU : 20 MENIT
Penjaga Pos mempersiapkan ROTI TAWAR, COKLAT BULAT, BISKUIT BENTUK STEAK, MEISES, MENTEGA, DLL dipersiapkan untuk 2 kelompok saja, Guru menyediakan baki saji, TIMER, KAMERA HP
Aturan main:
Saat kelompok tiba diminta mengucapkan yel yel.
Guru menjelaskan aturan main
Tiap kelompok akan mendapat satu paket roti dll, dan harus menghabiskan semua bahan yang ada
Memotong bahan dll diperbolehkan, tetapi tidak boleh dengan pisau, dll , harus manual
Salah satu peserta ( anak ) harus mempresentasikan arti dari yang dibuat tadi, apa kaitannya dengan thema
Guru pos membuat foto hasil karya mereka, roti tidak boleh dimakan seusai lomba di pos ini, kecuali sudah dipamerkan pada akhir acara.
Presentasi akan dinilai: kelancaran berbicara, isi yang disampaikan
Orang Tua dan Pembimbing boleh mengarahkan dengan memberi instruksi tetapi tidak boleh memegang roti dll.
Waktunya Full 20 menit
Penilaian:
Pemanfaatan bahan yang ada sampai habis (lihat skala penilaian 3)
Isi presentasi, apakah terkait erat hasil roti dengan thema yang diminta (lihat skala penilaian 3)
Kerja sama anak dengan wali murid/ guru pendamping, apakah komunikasi orang tua dan pembimbing dapat dicerna dengan baik oleh anak ( lihat skala penilaian 3)
Guru langsung mengisikan TOTAL NILAI PADA KARTU NILAI YANG DIBAWA PESERTA
Setelah itu kartu nilai kembalikan pada peserta untuk diisi pada pos berikutnya
Rentang Nilai:
Satuan
10-100, boleh 51, 53, dst
Waktu yang disediakan :
20 menit total dari mulai datang sampai sirine berbunyi
Selesai tidak selesai, harus meninggalkan arena untuk ke arena berikutnya.
Beri petunjuk pada mereka, selanjutnya akan menuju pos mana.
NB; KARNA WAKTU YANG TERSEDIA HANYA 20 MENIT SAJA, MAKA DI POS INI TIDAK ADA AYAT MAS
NB; THEMA DARI POS INI SAYA SESUAIKAN THEMA ACARA DARI PANITIA, TETAPI ANDA TETAP DAPAT MENGGUNAKAN THEMA SALIB JIKA ANDA MENGINGINKAN HAL TERSEBUT.
Penjaga Pos mempersiapkan PELUIT atau SENTER dan kamus Morce, Penjaga Pos mempersiapkan alat tulis ( kertas dan ballpoint), TIMER
Aturan main:
Saat kelompok tiba diminta mengucapkan yel yel.
Guru menjelaskan aturan main
Tiap kelompok akan mendapat satu kamus Morse
Guru menjelaskan suara panjang dan pendek dalam kaitan dengan morse
Orang tua atau guru pendamping boleh membantu menulis jawaban, tetapi tidak boleh melihat kamus morce
Setelah kelompok siap dengan alat tulis
Guru mulai menyalakan morse ( pakai senter ) atau membunyikan morse ( pakai peluit)
Makin sedikit coretan, nilai makin tinggi
Sisa waktu yang ada peserta diminta memperkatakan ayat dengan GERAKAN dipandu oleh Penjaga Pos
Penjaga pos perlu menjelaskan dulu pada anak-anak apa arti ayat tersebut.
Jika ada yang berani maju dan betul mendapat point lebih untuk kelompok ini ( boleh lebih dari satu orang anak / nilai anak lebih tinggi 5 kali lipat dari pada orang dewasa)
Untuk Morse
YOHANES 19: 30
berkatalah Ia: Sudah selesai
Untuk Memperkatakan Ayat
YOHANES 19: 30
berkatalah Ia: Sudah selesai
Penilaian:
Ketepatan jawaban (lihat skala penilaian 2)
Tingkat coretan ( lihat skala penilaian 2)
Tambahan nilai yang berani maju mengucapkan ayat mas (lihat skala penilaian 4 untuk anak, dan skala penilaian 5 untuk orang tua), baik anak maupun orang tua boleh maju, tetapi point untuk anak lebih tinggi lima kali lipat.
Guru langsung mengisikan TOTAL NILAI PADA KARTU NILAI YANG DIBAWA PESERTA
Setelah itu kartu nilai kembalikan pada peserta untuk diisi pada pos berikutnya
Rentang Nilai:
Satuan
10-100, boleh 51, 53, dst
Waktu yang disediakan :
15 menit total dari mulai datang sampai sirine berbunyi
Selesai tidak selesai, harus meninggalkan arena untuk ke arena berikutnya.
Beri petunjuk pada mereka, selanjutnya akan menuju pos mana.
GAME POS 8
GAME 8
PENJAGA POS : PAK HARIANTO
MEMBUAT FORMASI SALIB MENGGUNAKAN TUBUH : JARI , TANGAN, KAKI, DLL
WAKTU : 15 MENIT
Penjaga Pos tidak perlu menyediakan apa apa, kecuali TIMER DAN KAMERA HP
Aturan main:
Saat kelompok tiba diminta mengucapkan yel yel.
Guru menjelaskan aturan main
Tiap kelompok akan dihitung waktunya dalam waktu 5 menit, berhasil membuat berapa kali tanda salib ( boleh sebanyak banyaknya)yang menggunakan anggota tubuh, misalnya kepalan tangan, rentangan badan, jari jemari, kuku, kaki, dll
Dalam satu kali membuat tanda salib, harus terlibat semua guru pendamping, anak dan orang tua, jika waktu masih ada boleh membuat lagi, sampai waktu habis
Setiap tanda salib harus difoto oleh Penjaga Pos sebelum melaju ke bentuk berikutnya
Sisa waktu yang ada peserta diminta memperkatakan ayat dengan GERAKAN dipandu oleh Penjaga Pos
Penjaga pos perlu menjelaskan dulu pada anak-anak apa arti ayat tersebut.
Jika ada yang berani maju dan betul mendapat point lebih untuk kelompok ini ( boleh lebih dari satu orang anak / nilai anak lebih tinggi 5 kali lipat dari pada orang dewasa)
Untuk Memperkatakan Ayat
Matius 26; 27-28
Minumlah, kamu semua, dari cawan ini. Sebab inilah darah-Ku, darah perjanjian, yangditumpahkan bagi banyak orang untuk pengampunan dosa.
Jumlah konfigurasi yang dihasilkan dalam waktu 10 menit ( LIHAT skala penilaian 7)
Kerja sama yang baik antara orang tua dan anak dan guru pendamping ( lihat skala penilaian 3)
Tambahan nilai yang berani maju mengucapkan ayat mas (lihat skala penilaian 4 untuk anak, dan skala penilaian 5 untuk orang tua), baik anak maupun orang tua boleh maju, tetapi point untuk anak lebih tinggi lima kali lipat.
Guru langsung mengisikan TOTAL NILAI PADA KARTU NILAI YANG DIBAWA PESERTA
Setelah itu kartu nilai kembalikan pada peserta untuk diisi pada pos berikutnya
Rentang Nilai:
Satuan
10-100, boleh 51, 53, dst
Waktu yang disediakan :
15 menit total dari mulai datang sampai sirine berbunyi
Selesai tidak selesai, harus meninggalkan arena untuk ke arena berikutnya.
Beri petunjuk pada mereka, selanjutnya akan menuju pos mana.
GAME POS 9
GAME 9
PENJAGA POS IBU TUTUT
MEMBUAT RANGKAIAN PESAN RAHASIA SALIB
WAKTU : 15 MENIT
Penjaga Pos mempersiapkan 4 RANGKAIAN PESAN RAHASIA SALIB, TIMER, KAMERA HP
Untuk 4 kelompok yang ada.
Buat rangkap 4 GALATIA 5; 24
Buat rangkap 4 BARANGSIAPA
Buat rangkap 4 MENJADI
Buat rangkap 4 MILIK
Buat rangkap 4 KRISTUS
Buat rangkap 4 YESUS
Buat rangkap 4 TANDA KOMA (,)
Buat rangkap 4 IA
Buat rangkap 4 TELAH
Buat rangkap 4 MENYALIBKAN
Buat rangkap 4 DAGING
Buat rangkap 4 DENGAN
Buat rangkap 4 SEGALA
Buat rangkap 4 HAWA
Buat rangkap 4 NAFSU
Buat rangkap 4 DAN
Buat rangkap 4 KEINGINANNYA
Buat rangkap 4 TANDA TITIK (.)
Caranya:
Menggores kertas dengan cryon putih sehingga tulisan tidak terlihat
Satu kertas ukuran HVS Folio, untuk satu kata atau satu tanda baca
Tulisan dibuat huruf kapital semua
Guru menyediakan kuas
Guru menyediakan cat air beserta template
Nanti anak-anak diminta menyalut tulisan putih itu dengan cat air sehingga terlihat tulisan itu
Hari H
Saat anak-anak datang ke pos, menyebutkan yel yel kelompok
Guru menjelaskan aturan main
Setelah itu minta mereka menyalut tiap kertas dengan cat air dan kuas
Guru jangan lupa membuat foto foto dokumentasi
Minta mereka mengurutkan tiap kertas yang tadinya sengaja di acak agar terlihat sama dengan ayat Alkitab
Boleh melihat Alkitab
Guru menjelaskan arti ayat
Pada sisa waktu minta mereka menghafalkan ayat ini dengan gerakan, boleh melihat ayat yang dijajar di lantai
Setelah hafal, boleh balik kanan agar tidak dapat melihat ayat, dan silahkan menyebutkan ayat lagi
Penilaian:
Waktu untuk mengerjakan (Lihat skala penilaian 1)
Waktu untuk mengurutkan (lihat skala penilaian 1)
Ketepatan mengurutkan (lihat skala penilaian 2)
Hafal atau tidak ayatnya. (lihat skala penilaian 3)
Guru langsung mengisikan TOTAL NILAI PADA KARTU NILAI YANG DIBAWA PESERTA
Rentang Nilai:
Satuan
10-100, boleh 51, 53, dst
Waktu yang disediakan :
15 menit total dari mulai datang sampai sirine berbunyi
Selesai tidak selesai, harus meninggalkan arena untuk ke arena berikutnya.
Beri petunjuk pada mereka, selanjutnya akan menuju pos mana.
GAME POS 10
GAME 10
PENJAGA POS : IBU GRACE
MENGGAMBAR SALIB DARI NAT KERAMIK
WAKTU : 15 MENIT
Penjaga Pos menyediakan cryon dan kertas, serta mencari area nat keramik, TIMER, KAMERA HP
KHUSUS UNTUK AKTIVITAS POS INI DAPAT ANDA PELAJARI LEBIH MENDALAM DENGAN MEMBUKA TAUTAN BERIKUT INI
Tiap kelompok akan dihitung waktunya dalam waktu 5 menit, berhasil membuat berapa kali tanda salib dengan nat keramik lengkap dengan hiasannya ( boleh sebanyak banyaknya)
Tiap Gambar salib harus mengandung judul yang unik
Dalam membuat gambar salib ini orang tua boleh membantu memberi arahan saja , tetapi tidak boleh ikut menggambar
Setelah 5 menit berlalu, waktunya presentasi, dimana anak-anak menjelaskan arti dari setiap gambar
Penjaga pos memfoto hasil karya anak-anak
Sisa waktu yang ada peserta diminta memperkatakan ayat dengan GERAKAN dipandu oleh Penjaga Pos
Penjaga pos perlu menjelaskan dulu pada anak-anak apa arti ayat tersebut.
Jika ada yang berani maju dan betul mendapat point lebih untuk kelompok ini ( boleh lebih dari satu orang anak / nilai anak lebih tinggi 5 kali lipat dari pada orang dewasa)
Ayat yang diperkatakan :
Yohanes 14: 6 kata Yesus kepadanya; “Akulah jalan dan kebenaran dan hidup. Tidak ada seorangpun yang datang kepada Bapa, kalau tidak melalui Aku”
Penilaian:
Kreatifitas gambar (lihat skala penilaian 3)
Jumlah gambar yang dihasilkan dalam waktu 5 menit ( LIHAT skala penilaian 7)
Kerja sama yang baik antara orang tua dan anak dan guru pendamping ( lihat skala penilaian 3)
Tambahan nilai yang berani maju mengucapkan ayat mas (lihat skala penilaian 4 untuk anak, dan skala penilaian 5 untuk orang tua), baik anak maupun orang tua boleh maju, tetapi point untuk anak lebih tinggi lima kali lipat.
Guru langsung mengisikan TOTAL NILAI PADA KARTU NILAI YANG DIBAWA PESERTA
Setelah itu kartu nilai kembalikan pada peserta untuk diisi pada pos berikutnya
Rentang Nilai:
Satuan
10-100, boleh 51, 53, dst
Waktu yang disediakan :
15 menit total dari mulai datang sampai sirine berbunyi
Selesai tidak selesai, harus meninggalkan arena untuk ke arena berikutnya.
Beri petunjuk pada mereka, selanjutnya akan menuju pos mana.
Jika anda merasa tampilan di sini kurang pas dengan kolom kolom yang ada ( ini memang kelemahan wordpress), anda dapat download dengan klik tautan di bawah ini
Karna saya bukan dokter, dan ketika materi ini dipersiapkan dikala saya berada di lahan pelayanan yang mana jemaat GPDI Kharisma Kalinegoro di sini belum ada jemaatnya yang berprofesi dokter, maka dengan sangat terpaksa isi tulisan ini adalah copy-dari tulisan lain, namun demikian untuk menghormati penulisnya, saya tetap mencantumkan alamat asal URL dari tulisan asli.
Saya harapkan tetap dapat dicerna oleh kita yang bukan dokter, buktinya materi ini dengan PD saja (baca: percaya diri)- saya sampaikan di kelas ibu hamil/ kelas janin di gereja saya, dan cukup membuka wawasan bagi para ibu hamil yang ada untuk mulai menggumuli apakah akan memilih melahirkan normal/spontan ataukah menempuh jalur operasi caesar.
Ada tiga tulisan yang saya pilihkan, yaitu yang pertama tulisan pengalaman dari seorang ibu yang pernah merasakan baik melahirkan normal maupun operasi, dan dua lagi tulisan yang dibuat oleh paramedis.
Saya sendiri lebih menyarankan anda menempuh proses kelahiran normal, dengan catatan apabila tidak ada hal-hal yang sangat mendesak untuk ditempuh jalur operasi. (Saya pernah merasakan keduanya, dan saya tetap berpendirian bahwa jika memungkinkan melahirkan secara normal akan lebih baik kita menempuh jalan normal)
Dari tiga kehamilan, saya mengalami sekali persalinan normal dan dua kali sesar. Satu sesar (hampir spontan), satu lagi sesar elektif (terencana) yang bisa milih tanggal
Beda sesar spontan dan elektif, kalo sesar elektif:
dimungkinkan untuk memilih tanggal
ada kesempatan tes lab pre-sesar (darah dan urine), jadi memperkecil kesalahan pada dosis obat dan anestesi.
Sesar pertama saya ngga murni spontan karena masi ada jeda sekitar 6 jam lebih untuk mengambil keputusan dan puasa. Alhamdulillah bukan kondisi darurat kritis juga. Untuk proses sesar yang begini, tes darah tetap ada. Tes urine yang rasanya ngga dilakukan waktu itu.
Persiapan untuk operasi lebih ribet. Rasanya kayak orang ngga sakit tapi dibikin sakit. Berikut daftar perbandingannya secara umum. Eh, tapi ini berdasarkan pengalaman pribadi lho ya. Sangat subyektif dan dalam proses yang sebenarnya ada banyak faktor yang bisa membuat perbedaan.
Persalinan Spontan (normal)
Ganti baju RS.
Pasang jarum infus (jaga-jaga kemungkinan harus diinduksi/dirangsang), dan injeksi obat lain.
Diambil darah (untuk cek golongan darah, Hb, dll).
Biasanya ga perlu dipasang kateter (mo pipis atau pup, lakukan aja ditempat…di sela-sela kontraksi. Kalo sempat sih…:P)
Ga perlu pindah-pindah ruangan dalam kondisi yang ribet seperti pas mau sesar.
Tidak perlu dipasang sensor tanda vital. Paling kalo bukaan ngga begitu lancar, sekali waktu dipasang CTG untuk memantau detak jantung si bayi.
Bius hanya lokal (suntikan di sekitar paha… dijamin engga kerasa, kalah sama kontraksi bukaan 9-10 ).
Kadang perlu episiotomi (sayatan untuk melebarkan jalan lahir), plus jaitannya. Tapi mestinya ga mungkin sampai 10 cm deh hihihihi…
Observasi cukup dua jam. Kalo semua oke, bisa langsung masuk kamar inap.
Bisa langsung ketemu bayi (kalau engga terlalu teler sih…), bisa langsung menyusui juga.
Dalam dua jam sudah bisa bangun dan duduk, ga sampai 12 jam sudah bisa jalan.
Lewat masa observasi tadi, infus sudah bisa dicopot.
Persalinan Sectio Caesaria (operasi sesar)
Ganti baju RS.
Pasang jarum infus (perlu sekali untuk injeksi beberapa obat penghilang rasa sakit supaya ngga perlu bolak-balik disuntik).
Diambil darah (untuk cek golongan darah, Hb, dll).
Pasang kateter.
Pindah-pindah ruangan, pindah-pindah tempat tidur (bed dorong dari ruang bersalin -> bed dorong di ruang persiapan ops -> bed di ruang ops -> bed dorong ke ruang pemulihan -> bed di ruang pemulihan -> bed dorong ke ruang inap -> bed di ruang inap) dengan selang infus dan kateter bergelantungan di badan.
Disuntik alergen (untuk cek kemungkinan alergi terhadap penghilang rasa sakit).
Dibius (disuntik lewat jalan infus dan di tulang belakang).
Dioperasi 10 cm dan dijahit lagi (emang ga kerasa sih… tepatnya BELUM! Rasain entar kalo morfinnya sudah habis! )
Waktu anak kedua, Dellynn, prosedur operasinya biasa-biasa aja. Ngga ada yang aneh, ngga pake heboh. Tapi waktu jaman Devan, pake ada dada digencet segala. Katanya sih buat bantu bayi keluar. Lha padahal waktu Dellynn ga pake digencet keluar juga dia. Prosedur ini cukup bikin saya traumatis sih. Soalnya waktu digencet itu bener-bener ga bisa ambil napas. Napas cuma bisa pendek-pendek. Saya kemaren mungkin karena kaget juga, detak jantung dan tekanan darah langsung drop. Untung gak lama dah *lap kringet*
Perlu observasi (dipantau kondisi pasca operasi) selama minimal 12 jam.
Tidak bisa langsung ketemu bayi. Yaaa emang dikasi liat sih setelah dibersihin dan dibungkus bedong. Tapi setelah itu langsung dibawa ke kamar bayi. Kecuali yang bisa IMD mungkin bisa ketemu agak lama yaaa.
Dalam dua jam baru bisa gerakin jari-jari kaki (!), 8 jam miring kiri-kanan, 18 jam duduk 45°, 2 hari baru mulai belajar jalan (catatan: bisa berbeda untuk masing-masing Ibu).
Sensor tanda vital baru dilepas saat mau keluar ruang pemulihan.
Infus baru dicopot kalau sudah bisa kentut.
Kateter baru dicopot kalau sudah bisa jalan.
Nah, kentara kan ribet dan sakitnya. Dari penghilang rasa sakitnya aja udah jelas. Kalau persalinan normal cuma dapat obat minum penghilang rasa sakit semacam ponstan/panadol/mefinal sementara kalau sesar dapatnya semacam morfin (sekali-sekali lah kenal rasanya morfin…hehehe).
Oya, ada juga yang membandingkan kalau persalinan normal sakitnya di depan (waktu kontraksi), sementara kalau sesar sakit di belakang (pemulihan lebih lama). Kalau menurut pengalaman saya relatif juga ya. Seminggu pasca operasi saya sudah dibonceng naik motor bawa Dellynn kontrol pasca lahir ke dokter tetangga. Pulangnya jalan kaki kira-kira 200 meter. Sebulan saya sudah setir sepeda motor sendiri untuk urus surat-surat syarat akte kelahiran. Padahal pasca melahirkan Darris, sampai dua bulan saya duduk aja masih ribet, apalagi naik motor. Jangankan setir sendiri, dibonceng aja ogah.
So, overall kalo masalah pemulihan ya balik ke orangnya masing-masing. Biasanya sih yang lebih cuek dan lebih mau aktif ya lebih cepet recover.
Semoga lancar dan sehat semua baik ibu dan anak yaa
Operasi cesar tampaknya makin jadi pilihan, meski tak ada anjuran medis. Apa istimewanya? Ya, itu. Selain hari dan jam kelahiran bisa diatur, ibu pun tak perlu repot meneran. Tinggal berbaring, sret-sret, bayi keluar. Nyerinya juga tak separah persalinan normal, karena ibu dibius lokal atau total. Tak heran, angka persalinan cesar di Indonesia terus meningkat. Data rumah-rumah sakit swasta di kota besar mencatat angka sekitar 30-80 persen.
Banyaknya ibu hamil yang minta dicesar tanpa rekomendasi medis, diduga karena kurangnya informasi tentang itu.
Padahal, risiko operasi besar itu banyak dan serius, sehingga jauh lebih berbahaya dibanding persalinan normal. Dan yang harus memikul risiko itu tak cuma ibu. Bayi juga.
Berikut ini 21 risiko operasi cesar. Semoga usai membacanya, Anda yang semula berniat menjalani persalinan cesar tanpa rekomendasi medis mau berpikir beberapa kali sebelum meminta dokter melakukannya.
Risiko pada Ibu
Risiko Jangka Pendek
1. Infeksi pada Bekas Jahitan
Infeksi luka akibat persalinan cesar beda dengan luka persalinan normal. Luka persalinan normal sedikit dan mudah terlihat, sedangkan luka operasi cesar lebih besar dan berlapis-lapis. Bila penyembuhan tak sempurna, kuman lebih mudah menginfeksi sehingga luka jadi lebih parah. Bukan tak mungkin dilakukan jahitan ulang.
2. Infeksi Rahim
Infeksi rahim terjadi jika ibu sudah kena infeksi sebelumnya, misal mengalami pecah ketuban. Saat dilakukan operasi, rahim pun terinfeksi. Apalagi jika antibiotik yang digunakan dalam operasi tak cukup kuat.
3. Keloid
Keloid atau jaringan parut muncul pada organ tertentu karena pertumbuhan berlebihan sel-sel pembentuk organ tersebut. Ukuran sel meningkat dan terjadilah tonjolan jaringan parut. Perempuan yang punya kecenderungan keloid tiap mengalami luka niscaya mengalami keloid pada sayatan bekas operasinya.
4. Cedera Pembuluh Darah
Pisau atau gunting yang dipakai dalam operasi berisiko mencederai pembuluh darah. Misalnya tersayat. Kadang cedera terjadi pada penguraian pembuluh darah yang melengket. Ini adalah salah satu sebab mengapa darah yang keluar pada persalinan cesar lebih banyak dibandingkan persalinan normal.
5. Cedera pada Kandung Kemih
Kandung kemih melekat pada dinding rahim. Saat operasi cesar dilakukan, organ ini bisa saja terpotong. Perlu dilakukan operasi lanjutan untuk memperbaiki kandung kemih yang cedera tersebut.
6. Perdarahan
Perdarahan tak bisa dihindari dalam proses persalinan. Namun, darah yang hilang lewat operasi cesar dua kali lipat dibanding lewat persalinan normal.
7. Air Ketuban Masuk ke Pembuluh Darah
Selama operasi cesar berlangsung pembuluh darah terbuka. Ini memungkinkan komplikasi berupa masuknya air ketuban ke dalam pembuluh darah (embolus). Bila embolus mencapai paru-paru, terjadilah apa yang disebut pulmonary embolism. Jantung dan pernapasan ibu bisa terhenti secara tiba-tiba. Terjadilah kematian mendadak.
8. Pembekuan Darah
Pembekuan darah bisa terjadi pada urat darah halus di bagian kaki atau organ panggul. Jika bekuan ini mengalir ke paru-paru, terjadilah embolus.
9. Kematian Saat Persalinan
Beberapa penelitian menunjukkan, angka kematian ibu pada operasi cesar lebih tinggi dibanding persalinan normal. Kematian umumnya disebabkan kesalahan pembiusan, atau perdarahan yang tak ditangani dengan cepat.
10. Kelumpuhan Kandung Kemih
Usai operasi cesar, ada kemungkinan ibu tak bisa buang air kecil karena kandung kemihnya kehilangan daya gerak (lumpuh). Ini terjadi karena saat proses pembedahan berlangsung, kandung kemih terpotong.
11. Hematoma
Hematoma adalah perdarahan dalam rongga tertentu. Jika ini terjadi, selaput di samping rahim akan membesar membentuk kantung akibat pengumpulan darah terus-menerus. Akibatnya fatal — kematian ibu. Sebenarnya, kasus ini juga bisa terjadi pada persalinan normal. Tapi mengingat risiko perdarahan pada operasi cesar lebih tinggi, risiko hematoma pun lebih besar.
12. Usus Terpilin
Operasi cesar mengakibatkan gerak peristaltik usus tak bagus. Kemungkinan karena penanganan yang salah akibat manipulasi usus, atau perlengketan usus saat mengembalikannya ke posisi semula. Akibatnya ibu sulit buang air besar dan buang angin karena ususnya seperti terpilin. Rasanya sakit sekali dan harus dilakukan operasi ulang.
13. Keracunan Darah
Keracunan darah pada operasi cesar dapat terjadi karena sebelumnya ibu sudah mengalami infeksi. Ibu yang di awal kehamilan mengalami infeksi rahim bagian bawah, berarti air ketubannya sudah mengandung kuman. Jika ketuban pecah dan didiamkan, kuman akan aktif sehingga vagina berbau busuk karena bernanah. Selanjutnya, kuman masuk ke pembuluh darah ketika operasi berlangsung, dan menyebar ke seluruh tubuh. Keracunan darah yang berat menyebabkan kematian ibu.
Risiko Jangka Panjang
14. Masalah Psikologis
Berdasarkan penelitian, perempuan yang mengalami operasi cesar punya perasaan negatif usai menjalaninya (tanpa memperhatikan kepuasan atas hasil operasi). Depresi pascapersalinan juga merupakan masalah yang sering muncul. Beberapa mengalami reaksi stres pascatrauma berupa mimpi buruk, kilas balik, atau ketakutan luar biasa terhadap kehamilan. Masalah psilokogis ini lama-lama akan mengganggu kehidupan rumah tangga atau menyulitkan pendekatan terhadap bayi. Hal ini bisa muncul jika ibu tak siap menghadapi operasi.
15. Pelekatan Organ Bagian Dalam
Penyebab pelekatan organ bagian dalam pascaoperasi cesar adalah tak bersihnya lapisan permukaan dari noda darah. Terjadilah pelengketan yang menyebabkan rasa sakit pada panggul, masalah pada usus besar, serta nyeri saat melakukan hubungan seksual. Jika kelak dilakukan operasi cesar lagi, pelekatan bisa menimbulkan kesulitan teknis sehingga melukai organ lain, seperti kandung kemih atau usus.
16. Pembatasan Kehamilan
Dulu, perempuan yang pernah menjalani operasi cesar hanya boleh melahirkan tiga kali. Kini, dengan teknik operasi yang lebih baik, ibu memang boleh melahirkan lebih dari itu -– bahkan sampai lima kali. Tapi risiko dan komplikasinya makin berat.
Risiko Persalinan Berikutnya
17. Sobeknya Jahitan Rahim
Ada tujuh lapis jahitan yang dibuat saat operasi cesar. Yaitu jahitan pada kulit, lapisan lemak, sarung otot, otot perut, lapisan dalam perut, lapisan luar rahim, dan rahim. Jahitan rahim ini bisa sobek pada persalinan berikutnya. Makin sering menjalani operasi cesar, makin tinggi risiko terjadinya sobekan.
18. Pengerasan Plasenta
Jika setelah operasi cesar ibu hamil lagi, plasenta bisa tumbuh ke dalam melewati dinding rahim, sehingga sulit dilepaskan. Bila plasenta sampai menempel pada selaput lendir rahim (endometrium), harus dilakukan pengangkatan rahim karena plasenta mengeras.
Risiko pada Bayi
19. Tersayat
Ada dua pendapat soal kemungkinan tersayatnya bayi saat operasi cesar. Pertama, habisnya air ketuban yang membuat volume ruang di dalam rahim menyusut. Akibatnya, ruang gerak bayi pun berkurang dan lebih mudah terjangkau pisau bedah. Kedua, pembedahan lapisan perut selapis demi selapis yang mengalirkan darah terus-menerus. Semburan darah membuat janin sulit terlihat. Jika pembedahan dilakukan kurang hati-hati, bayi bisa tersayat di bagian kepala atau bokong. Terlebih, dinding rahim sangat tipis.
20. Masalah Pernapasan
Bayi yang lahir lewat operasi cesar cenderung mempunyai masalah pernapasan: yaitu napas cepat dan tak teratur. Ini terjadi karena bayi tak mengalami tekanan saat lahir -– seperti bayi yang lahir alami — sehingga cairan paru-parunya tak bisa keluar. Masalah pernapasan ini akan berlanjut hingga beberapa hari setelah lahir.
21. Angka Apgar Rendah
Rendahnya angka Apgar merupakan efek anestesi dan operasi cesar, kondisi bayi yang stres menjelang lahir, atau bayi tak distimulasi sebagaimana bayi yang lahir lewat persalinan normal. Berdasarkan penelitian, bayi yang lahir lewat operasi cesar butuh perawatan lanjutan dan alat bantu pernapasan lebih tinggi dibandingkan bayi lahir normal. PG
Persalinan Normal vs Operasi Caesar? Pahami, Pilih, dan Tentukan dari Sekarang
Banyak yang beranggapan tidak lengkap rasanya menjadi ibu bila persalinan tidak dilakukan secara normal. Kini, fenomena ini tampaknya sedikit bergeser. Sebuah survei terhadap 849 ibu muda di Indonesia, yang dikutip dari buku kehamilan oleh Nadia Mulya menunjukkan bahwa 46% di antara mereka lebih memilih persalinan dengan operasi caesar. Bagaimana dengan Ibu? Sebelum memutuskannya, pastikan Ibu mengetahui benar akan metode-metode persalinan beserta kelebihan dan kekurangannya.Bagaimanapun, melahirkan secara normal adalah cara terbaik. Mengapa? Proses persalinan alami ini akan memberikan sinyal ke seluruh tubuh untuk melanjutkan perannya dalam proses penyembuhan dan ‘memberi makan’ bayi. Misalnya saja, kelenjar susu akan segera aktif memproduksi kolostrum dan air susu, rahim akan berkontraksi secara alami untuk kembali ke bentuk tubuh semula, darah kotor akan dikeluarkan, serta hormon perlahan kembali ke kondisi semula. Namun, perlu kedewasaan bagi masyarakat untuk tidak buru-buru mengecap ibu yang melahirkan normal itu hebat dan sebaliknya. Tidak ada bukti ilmiah bahwa mereka yang melahirkan normal akan lebih menyayangi anaknya dibandingkan mereka yang melahirkan secara caesar.Persalinan Normal: Mengapa Paling Ideal? Pada persalinan normal, proses persalinan dilakukan lewat cara alami, yaitu melalui vagina. Jikapun digunakan obat-obatan, biasanya penggunaannya diusahakan seminimal mungkin. Pada kasus-kasus tertentu, bisa saja persalinan normal ini membutuhkan bantuan alat tambahan, seperti forsep ataupun vakum.
Ada 4 hal yang perlu diingat jika Ibu menginginkan persalinannya berlangsung secara normal. Pertama, faktor bayi dalam kandungan. Karenanya, selama bulan-bulan kehamilan, Ibu disarankan melakukan kontrol secara rutin. Dokter akan selalu melakukan USG untuk memantau kondisi kesehatan janin, seperti ukuran janin (bobot tubuhnya) apakah normal untuk usia kandungan tertentu. Dibulan terakhir kehamilan, bobot bayi lahir yang normal berkisar antara 2,5-4,0 kg. Pastikan bobot bayi tidak terlalu besar ataupun sebaliknya. Dokter juga dapat memantau keadaan plasenta dan tali pusatnya. Sebuah sumber dalam jurnal ilmiah menyebutkan bahwa sebenarnya tidak ada alasan ahli medis melakukan caesar hanya karena faktor lilitan tali pusat. Mengapa? Rata-rata bayi normal memiliki panjang tali pusat sekitar 50 cm, sehingga ukurannya cukup panjang. Jika terjadi lilitan 1-2 kali saja tidak menimbulkan masalah, tergantung posisi plasenta ada di sebelah mana. Namun, jika lilitannya melebihi 2-3 kali, baru akan berpengaruh dan peluang ini jarang terjadi.
Kedua, faktor ibu itu sendiri yang berkaitan dengan ukuran panggul; apakah cukup luas untuk dilewati bayinya kelak. “Harus ada kesesuaian antara yang ‘mau lewat’ dengan ‘yang dilewati’, sehingga perlu untuk memperhatikan ukuran bayi,” jelas dr Diah Sartika Sari, SpOG, klinisi ahli yang berpraktik di RSIA Kemang Medical Care, Jakarta. Selain itu, Ibu pun harus dinyatakan sehat secara fisik, artinya tidak menderita penyakit lain, seperti hipertensi yang cukup berisiko.
Ketiga, faktor kontraksi saat menjelang atau pada hari ‘H’. Apakah ada kontraksi simultan ataukah hilang-timbul, bahkan tidak ada kontraksi sama sekali yang mengharuskan si ibu diinduksi dengan pemberian hormon oksitosin melalui infus atau prostaglandin melalui vagina. Pada dasarnya, setiap kasus persalinan adalah unik dan membutuhkan penanganan yang berbeda.
Keempat, faktor yang sering dianggap remeh namun sebenarnya sangat berpengaruh, yaitu kondisi psikis si ibu. Dukungan dari si ayah ataupun kerabat keluarga lain, sangat diperlukan demi kelancaran persalinan, selain tenaga medis yang menanganinya. Hindarkan stres karena hanya akan menimbulkan tense mind yang memengaruhi serviks dan menyebabkan ketegangan pada vagina sehingga persalinan menjadi tidak lancar.
• Kelebihan persalinan normal
“Ya, namanya saja persalinan normal, maka itulah cara paling alami yang banyak dipilih,” ujar dr Diah Sartika Sari, SpOG. Persalinan normal memang yang paling ideal. Persalinan ini tentu minim risiko, seperti perdarahan yang tidak berlebihan. Biaya persalinannya tentu jauh lebih murah ketimbang caesar. Proses pemulihan setelah persalinan umumnya lebih cepat. Ibu tak perlu menjalani rawat inap lama; sekitar 4-6 jam pascapersalinan, umumnya si Ibu sudah bisa berjalan dan keesokan harinya sudah boleh pulang dari rumah sakit. Rahim pun akan melalui proses alami untuk kembali ke bentuk semula. Jika Ibu berencana memiliki anak lagi, maka tidak ada masalah dengan jarak kehamilan berikutnya.
Secara biologi, persalinan ini memicu kelenjar susu memproduksi kolostrum untuk dihasilkannya air susu. Selain itu, bayi yang lahir secara normal memiliki daya tahan tubuh terhadap alergi yang lebih tinggi dan risiko asma juga rendah.
• Kekurangan persalinan normal Meski kini ada banyak pilihan untuk meredakan/menghilangkan rasa nyeri saat persalinan, memang pada persalinan normal yang biasa masih menyisakan trauma nyeri persalinan. Bagi sebagian Ibu, nyeri ini bisa terasa semakin menyakitkan terutama bila si Ibu tegang. Selain itu, penyayatan sebagian area vagina di dekat anus yang istilah medisnya ‘episiotomi’ ini, berisiko membuat keelastisitasan vagina saat berhubungan seks menjadi berkurang. Ada kemungkinan, Ibu pun mengalami kesulitan duduk dan berdiri selama seminggu.
Bila si ibu memilih persalinan normal secara epidural, obat-obatan yang digunakan bisa saja masuk ke aliran darah si bayi dan membuatnya sering mengantuk dan terkadang lambat bernapas saat dilahirkan kelak.
Mengapa Harus Bersalin Caesar? Meskipun tidak ada data yang bisa merepresentasikan populasi, harus diakui bahwa ada tren semakin banyak ibu hamil yang
merencanakan persalinannya secara sectio caesaria (operasi caesar). Jenis operasi besar yang satu ini bukan tanpa alasan untuk dipilih.
Data survei yang dikutip dari sebuah buku kehamilan oleh Nadia Mulya menunjukkan bahwa 394 responden memilih caesar karena beragam alasan. Sebanyak 83.5% di antaranya mengaku harus bersalin caesar karena keputusan dokter (komplikasi medis). Memang, persalinan caesar sebaiknya hanya dilakukan bila ada indikasi medis yang mengancam keselamatan ibu dan bayi– yang bahkan baru diketahui di detik-detik menjelang kelahiran. Indikasi-indikasi seperti minimnya cairan ketuban yang tersisa, bayi berada dalam posisi sungsang atau melintang, kondisi placenta previa (posisi plasenta berada di bawah rahim sehingga menghambat jalan lahir), pre-eklamsia menjelang kelahiran, salah satu janin pada kehamilan kembar meninggal, panggul sempit sementara bobot bayi terlalu besar, dan infeksi penyakit menular– sering terjadi pada kasus persalinan caesar. Namun, bukan berarti semua indikasi medis wajib melalui caesar. Ini tentunya sangat berkaitan dengan edukasi para dokter yang menangani kontrol kehamilan dan persalinan si ibu. Karenanya, Ibu harus lebih cermat dalam memilih ahli medis yang menangani kehamilan berikut persalinannya kelak.
Sebanyak 10% responden lainnya beralasan memilih caesar karena kehamilan sebelumnya juga melalui cara yang sama. Sementara responden sisanya, memilih karena tidak ingin merasakan nyeri hebat persalinan dengan proses yang relatif cepat, faktor estetika (tidak ingin elastisitas vagina berubah), bisa menentukan tanggal kelahiran bayi, dan rekomendasi kerabat.
• Saat-saat persalinan Proses persalinan secara caesar dimulai dengan mencukur rambut di bagian bawah garis kemaluan dan Ibu akan diberikan suntikan epidural. Lalu, cairan infus disuntikkan ke pembuluh vena. Ibu juga akan diberikan antibiotik untuk mencegah terjadinya infeksi. Detak jantung dan tekanan darah juga selalu dipantau lewat monitor khusus selama jalannya operasi dan kateter juga dipasang untuk mengosongkan kandung kemih selama operasi berlangsung. Setelah Ibu berada dibawah pengaruh obat bius, barulah tindakan penyayatan dilakukan. Keseluruhan proses dapat berlangsung selama 30 hingga 45 menit dan bayi Ibu lahir di lima atau sepuluh menit pertama.
• Kekurangan persalinan caesar Bila Ibu bersalin secara caesar, maka ada beberapa hal ketidaknyamanan yang kelak dirasakan meski operasi dijalankan sesuai standar operasionalnya. Beberapa hari pertama pascapersalinan, akan timbul rasa nyeri hebat yang kadarnya dapat berbeda-beda pada setiap Ibu. Proses pemulihan cenderung berlangsung lebih lama, sehingga Ibu harus menjalani waktu rawat inap yang lebih lama ketimbang persalinan normal. Efek obat biusnya dapat membuat bayi cepat mengantuk, sulit saat harus mulai bernapas saat dilahirkan, sembelit, dan masuk angin. Sementara cara penyuntikkan obat bius di tulang punggung dapat membuat Ibu sering merasakan kesemutan dan rasa pusing cukup hebat di kemudian hari. Operasi besar ini menimbulkan trauma operasi, seperti terjadinya risiko perdarahan dua kali lebih besar ketimbang persalinan normal dan juga risiko kerusakan kandung kemih. Tentu saja biaya persalinan caesar akan jauh lebih mahal.
• Kelebihan persalinan caesar Bila indikasi medis membuat persalinan normal menjadi berisiko tinggi, persalinan caesar tentu saja menjadi cara teraman. Ibu yang memilih dibius secara lokal dapat melahirkan secara sadar, sehingga bisa segera menyusui si bayi dengan IMD (Inisiasi Menyusui Dini) segera setelah operasi. Selain itu, karena tidak ada proses mengejan, risiko meregangnya otot-otot dasar panggul dan vagina menjadi berkurang. Proses persalinan dengan cara ini relatif singkat—membutuhkan waktu kurang dari satu jam.
dr. Diah Sartika Sari, SpOG
Materi disunting dan pernah dimuat pada Majalah Kartini Edisi Ibu dan Anak
Terkadang kegiatan bersama bayi terasa menjemukan, berikut ini beberapa tips untuk anda dapat meluangkan waktu anda bersama bayi anda.
Diskusikan bersama, hal hal apa yang perlu diperhatikan pada setiap detail acara-acara bersama bayi anda kelak.
Mandi
Menimang
Mengajak bayi meminum ASI
Mendengar Cerita dari mama
Mengikuti ibadah raya
Mengajak bayi mendengar musik rohani diputar di rumah/ di mobil
Mengikuti kelas bayi di Sekolah Minggu
Bermacam Tepuk-tepuk
Menyenandungkan lagu
Memperkatakan firman Tuhan
Berbelanja
Mengajak Bayi Membuat Juice Buah
Mengajak Bayi Membuat Susu formula
Membuat Bayi membuat bubur bayi
Mengajak Bayi melihat kartu buatan mama
Mengajak bayi menyiram tanaman dan memberi makan binatang kesayangan
Mengajak bayi menjemput kakak sepulang sekolah
Mengajak bayi menonton acara Baby TV ( tetapi tetap dalam DIET ketat)
Mengajak bayi membaca buku khusus untuk bayi
Mengajak bayi bermain dengan mainan khusus bayi
Mengajak bayi bergurau ‘ciluk bha..!!’
Mengajak bayi bermain cermin
Mengajak bayi berkunjung ke rumah saudara atau tetangga
Mengajak bayi menjemput ayah di pintu rumah sepulang ayah dari pekerjaan atau mengantar ayah ke pintu gerbang sebelum ayah berangkat kerja
Mengajak bayi menyembah Tuhan dalam praise and worship pribadi di rumah
Mengajak bayi melihat dan membaca poster anak yang didekorasi di kamar
Mengajak bayi senam bayi
Memijit bayi
Mengajak bayi bermain di taman
Mengajak bayi bermain di halaman rumah
Mengajak bayi menyusuri rumah dan menyebut nama-nama benda yang dilihatnya
Mengajak bayi melihat –lihat foto keluarga/ album foto
Mengajak bayi menggambar bersama mama
Mengajak bayi menirukan suara orang-orang berjualan yang lewat di depan rumah
Mengajak bayi menari ikuti irama musik
Merekam tingkah laku bayi dan menunjukkan hasil rekaman padanya.
Mengajak bayi melipat kertas warna
Mengajak bayi melihat hasil guntingan mama pada kertas lipat.
Mengajak bayi bermain ‘wa wa wa wa….’ saat dia bersuara, buka tutup mulut bayi anda dengan tangan anda,sehingga menimbulkan suatu musik mulut, yang mengandung suara dan irama.
dll
SUASANA KELAS BAYI DI SEKOLAH MINGGU GPDI KHARISMA KALINEGORO MAGELANG 2013
Gunakan tebak tokoh ini untuk quiz Alkitab pada saat reat-reat atau pada saat acara santai di reuni keluarga, atau pada cerdas tangkas Alkitab, bagian Jawab Tuhan adalah KUNCI JAWABAN.
Ada baiknya jawaban diberikan secara tertulis, sehingga mengurangi ajang tiru meniru jawaban.
Ada seorang guantenge puol. Ruajine puol. Walau di usianya yang masih muda seakan-akan sayang sekali waktunya hanya dihabiskan untuk urusan-urusan yang nampaknya tidak penting, seperti memandikan kuda, membersihkan kereta, belanja keperluan dapur hari ini seperti kangkung, dan ketumbar, tapi tak pernah sekalipun wajahnya terlihat bimoli alias bibir monyong lima senti. Walau tinggal jauh dari rumah ayahnya yang memperlakukannya bak anak semata wayang diantara puluhan saudara-saudaranya, tak pernah sekalipun di terlihat galau saat dia memandikan kuda-kuda itu. Tante girang yang kesepian karna Tuan jarang ada di rumah tiap hari curi-curi pandang dan mengajak main mata. Pria muda ganteng yang hidup jauh dari pengawasan orang tua ini tahu betul bahwa dia punya Bapa sorgawi yang melihatnya setiap saat. Saat hari prahara itu terjadi pemuda ganteng itu diseret ke penjara karna sebuah fitnahan menyakitkan.
Siapa sangka beberapa tahun kemudian si pemuda ganteng ini memakai kostum kerajaan dan semua perkataannya diikuti semua jajaran pelayan istana bahkan semua rakyat. Betapa malunya tante girang tadi, karna pemuda ganteng tadi tahu betul apa sebenarnya yang terjadi di antara mereka berdua walau di rumah itu tak ada saksi mata yang tahu pasti apa yang terjadi. Tante itu lupa kalau di mana-mana ada mata Tuhan yang selalu berjaga. Siapakah pemuda ganteng itu..?
Tuhan pun berkata ; Hamba-Ku Yusuf.
Ada seorang dara muda cantik. Senyumnya tak pernah meninggalkan sungging bibirnya, itulah sebabnya dimana pun dia disayangi, karna sikapnya tak pernah ketus, melainkan ramah dan baik hati. Runitinitas yang menjemukan selama satu tahun dimana pada jam ini dia harus memakai lulur ini dan di jam itu dia harus spa lagi dengan ekstrak dari wewangian yang berbeda, tak membuatnya muak dan melenggangkan kakinya lari dari ‘salon’ yang sebenarnya hampir sama ‘kaku’nya aturannya dengan ‘penjara’. Menyembunyikan identitas aslinya dari bangsa mana sebenarnya dia tentunya tidak mudah, harus berhati hati ketika menjawab pertanyaan pertanyaan yang ditubi tubikan kepadanya. Saat namanya dipanggil tentunya dia mengikuti nasehat para pengasuh untuk tidak mengambil dengan serakah semua emas-emas itu, karna itu akan terlihat norak, melainkan hanya satu keping pemanis di antara kostum malamnya yang sudah glamour dengan balutan dari kain mahal dengan rancangan yang sangat berbau klasik. Saat penobatan jadi ratu sudah berlalu sekian waktu dan kegembiraannya belum juga berlalu…sampai berita itu datang. Kalau memang semua kegembiraan dari kemenangan kontes kecantikan outer dan inner beauty ini harus segera berakhir dan diganti dengan kematian….yeaaaaah…tak mengapa, aku akan berjuang sampai akhir, begitu kira-kira tekadnya yang dibarengi dengan menahan haus dan lapar tiga hari tiga malam lamanya. Diam-diam dari balik pagar istanya yang megah dia memimpin jalannya puasa massal di sebuah benteng susan. Cerita Happy ending ini akhirnya menggoreskan sejarah kemenangan bangsa Israel di hari raya Purim. Siapakah perempuan muda nan cantik jelita ini?
Tuhan menjawab: Hamba-Ku Ester.
Ada seorang sahabat yang keren, prajurit yang gagah, putra mahkota kerajaan, punya ketulusan hati yang tiada tara, tidak gila ambisi, sangat tahu dengan peka dan tepat kehendak Tuhan akan bangsanya, akan pemimpin bangsa di masa datang, dan akan kehendak Tuhan atas suksesi kepemimpinan di negaranya. Walau dia putra mahkota, dia tidak jaim untuk menjalin suatu persahabatan kental dengan salah satu pendatang baru di dunia ‘persilatan’ walaupun orang itu cuma dari kalangan rakyat biasa. Dengan mata iman dia tahu posisinya di masa datang dan dengan besar hati dia justru menitipkan anak cucunya pada orang yang dia percayai tak kan melanggar janji suci itu. Karna nilai persahabatan mereka didasarkan pada iman pada Tuhan yang sama. Siapakah pemuda keren itu?
Jawab Tuhan: Hamba-Ku Yonatan.
Ada seorang asing, dia tinggal di tempat asing, terkenal bijaksana, selalu terpilih jadi menteri di negri asing, siapa pun ‘presiden/raja’nya, punya keahlian berbicara dan menulis dalam bahasa asing, tidak pernah terlambat ke kantor, tidak pernah pulang terlalu cepat dari jam yang ditentukan, tidak pernah terlambat memberikan laporan, tidak pernah mengambil uang negara untuk keperluan pribadi, tidak pernah menyalahgunakan wewenang yang diberikan, tidak pernah melakukan kesalahan perhitungan keuangan, tidak pernah tidur di jam kerja, tidak pernah melanggar peraturan kantor. Selidik punya selidik ternyata dia orang yang sangat religius sekali…. Siapakah dia…?
Jawab Tuhan: HAMBA-KU DANIEL .
Ada seorang yang sangat kebapakan banget, walaupun dia masih muda,
dia dianggap sebagai ayah oleh atasannya yang notabene adalah seorang raja, saat kakak-kakaknya akan menempuh perjalanan pulang ke rumah mereka, dia pun berpesan atar mereka jangan berbantah-bantah di perjalanan, saat dia berkata-kata pada pribadi-pribadi yang hidup dalam keadaan tertuduh, perkataannya sangat menenangkan dan menghiburkan, sebagai pribadi kebapakan, dia pun mengatur kebutuhan dari keluarga besarnya, kerabatnya, dengan sangat teliti sehingga tidak ada satupun dari mereka yang kelaparan.
Sudah umum kita mendengar istilah MEMBAGI WAKTU. Tetapi di akhir zaman ini , dimana waktu berputar seakan lebih cepat dengan tahun-tahun yang dinamakan tahun percepatan ( Mat 24: 22)
Mari kita budayakan MENGALIKAN WAKTU, bukannya MEMBAGI WAKTU, maksud saya, bagaimana caranya dalam waktu yang tertentu, bukannya kita BAGI-BAGI sehingga semuanya selesai pada waktu yang ditentukan, tetapi sebaliknya, bangaimana caranya agar kita bisa MENGALI-KALI waktu sehingga dalam suatu waktu tertentu, PEKERJAAN TUHAN dapat lebih cepat tercapai.
Saya terdorong membuat tulisan ini, untuk membuka inspirasi kita bersama, dan tulisan ini adalah paduan dari status status yang saya buat di FB saya, grace sumilat.
ilmu mengalikan waktu (bukan membagi waktu) : dengan pendelegasian tugas. Saat anda mempercayakan departement pada orang orang yang memang diberi Tuhan talenta dalam bidang itu, pada saat itulah dalam waktu yang sama semua pekerjaan dilakukan sekaligus oleh orang-orang yang berkompeten, dengan demikian visi Tuhan lebih cepat tercapai.
ilmu mengalikan waktu : dengan cara mencipta lagu dan mempublikasikannya. Hanya dengan sekali mencipta lagu, lagu yang sama akan dinyanyikan ribuan kali oleh banyak orang, dengan demikian rhema yang didapat dari Tuhan saat mencipta lagu itu, dapat memberkati ribuan orang, tanpa harus mencipta lagu itu berulang-ulang. Dengan demikian hanya dengan satu waktu penciptaan lagu, dapat memberkati ribuan orang dalam waktu yang tak terbatas.
ilmu mengalikan waktu; dengan PEMURIDAN, dengan anda mencetak murid, dan murid anda nantinya diberi persiapan untuk menjadi guru, dengan cara ini, sebenarnya anda telah mencetak pengajar. Menjadi guru yang mengajar apa saja pada siapa saja, (tentunya sesuai bidang yang Tuhan berikan pada anda berupa talenta dan kesempatan yang ada) adalah salah satu cara MENGALIKAN WAKTU
ilmu mengalikan waktu: dengan menulis dan menerbitkannya, apa yang menjadi pengetahuan atau pengalaman anda dapat dibagi untuk banyak orang, hanya dengan sekali terbit, tanpa perlu menceritakannya berulang-ulang pada ratusan orang, dalam satu waktu yang sama ratusan orang boleh membaca dan memetik hasil pelajaran berharga yang telah kita lewati, tanpa harus susah-susah mengalaminya terlebih dahulu. Itulah sebabnya kita mesti mengembangkan kemampuan menulis, karna menulis dan menerbitkannya adalah MENGALIKAN WAKTU
ilmu mengalikan waktu ( bukan membagi waktu ) ; DUA LANGKAH DALAM SATU WAKTU YANG SAMA, misalnya menulis sambil dengar kotbah, memasak sambil memuji Tuhan, menemani anak bermain sambil mencipta alat peraga, membaca Alkitab sambil mencatat rhema, dll
Saya sangat bangga dengan jajaran guru sekolah minggu di Pelnap GPDI Kharisma Kalinegoro, Magelang, di mana saya ditempatkan Tuhan untuk mengajar saat ini. Meskipun mungkin anda bertanya -tanya di negri antah berantah manakah Kalinegoro itu…?
Guru-guru di sini sangat potensial sekali meskipun mereka melayani tidak di kota besar, tetapi mereka sungguh-sungguh dan memiliki ketaatan serta dedikasi yang tinggi (setidaknya begitulah komentar dari bapak gembala saya mengenai kinerja mereka)
Tempat di mana Tuhan menempatkan kita melayani , ataukah di kota besar, ataukah di tempat kecil (seperti di Kalinegoro ini, kami berada 11 Km dari pusat kota, dan 5 Km dari tempat kami adalah Borobudur), tidak menjadi alasan untuk kita ‘asal-asalan’ dalam melayani Tuhan, karna Tuhan Yesus sendiri juga melayani di kota dan DI DESA.
Saya tidak pernah mengecilkan arti kehadiran kami sekeluarga di Kalinegoro yang special ini. Di sinilah kami bertumbuh bersama dalam pengenalan akan Tuhan dan dalam pelayanan.
Kami sangat bangga dipertemukan Tuhan dengan rekan-rekan guru yang sangat luar biasa ( dan rekan pelayanan di bidang lainnya di gereja ini), dan yang menjadi ucapan syukur saya pada Tuhan adalah pemakaian Tuhan atas guru-guru SM di Kalinegoro ini bisa jadi berkat lewat pelayanan JCA, bagi banyak pelayanan lain.
Baik, segera kita saksikan ….beberapa mimik muka yang dapat jadi ide saat kita bercerita nantinya.
Dengan klik tautan di atas , anda akan mendapatkan komic Mefiboset yang siap diwarnai anak-anak, sebelum anda bercerita, atau jadi salah satu kegiatan Reat-reat, atau untuk oleh-oleh mereka sebelum mereka pulang.
Komic tersebut karya kak OCTA CHRIST, rekan pelayanan guru sekolah minggu, yang juga dulu adalah murid saya di sekolah minggu.
Jika anda menginginkan memesan komic lain pada beliau, dapat menghubungi beliau di nama facebook OCTA CHRIST, beliau juga menerima pesanan kaos lukis. Saya ucapkan terima kasih pada kak Octa Christ yang telah mengerjakan pesanan komic ini dengan sangat luar biasa.
Materi ini sebenarnya adalah materi lama, tahun 2010 awal, tetapi ketika disampaikan lagi tiga tahun kemudian Januari 2013, ternyata ada banyak sekali pertambahan yang tanpa disadari sudah ditambah-tambahkan oleh Tuhan.
Sehingga untuk membawakan materi ini di SEMINAR GSM PELNAP GPDI LEMBAH DIENG MALANG, saya mengedit naskah ini habis-habisan, dengan pertolongan Tuhan.
Berikut akan saya tautkan Power Point yang terkait dengan materi ini, makalah serta hasil rekaman ( namun mohon maaf hasil rekaman tidak semaksimal seperti yang saya harapkan- doakan di kemudian hari kita bisa membawa kameraman yang ‘sesungguhnya’)- meskipun demikian saya tetap mengucapkan terima kasih pada Bpk Agus S, yang telah membantu perekaman ini semaksimal mungkin yang bisa dia lakukan.
KHUSUS untuk sesi ini, memang saya tidak melakukan perekaman, karna sharing di antara anak-anak saya anggap rahasia, karna mereka pun juga punya prefasi sendiri, kita hargai hal itu.
Namun tidak menutup kemungkinan, walaupun tanpa rekaman…anda akan mendapatkan hasil maksimal dari sesi ini.
Kunci dari sesi ini adalah doa puasa dari panitia, agar tiap kelompok anak mengalami PENJEBOLAN/ TEROBOSAN, yaitu pemulihan luka-luka batin.
KHUSUS untuk simulasi heart healing, anda dapat menggunakan gacuk apa saja, misalnya permen, karet penghapus, dll, tetapi jika panitia ingin membuat gacuk yang unik dan berwarna-warni untuk anak-anak, dapat memakai gacuk buatan sendiri seperti yang saya contohkan di bawah ini
Tetapi untuk BERMAIN CONGKLAK, saya sangat menganjurkan anda memakai gacuk ini, karna untuk pemakaian alat lain sepertinya akan licin dan mudah terlempar
AMBIL KEDUA TUTUP KALENG BEKAS SARDEN DENGAN ALAT KHUSUS PEMBUKA KALENG
BALUTLAH DENGAN KAPAS
BALUT DENGAN PITA SAMPAI SELURUH PERMUKAAN TERTUTUP RATA OLEH PITA-PITA ITU
PADA SAMBUNGAN TERAKHIR LEM DENGAN LEM TEMBAK, TUTUP BAGIAN YANG KURANG RAPI DENGAN PITA YANG SAMA WARNA DIPOTONG UKURAN MELINGKAR SESUAI POLA DAN DIJAHIT.
TEMAN -TEMAN DARI GPDI PETRA JAKARTA MEMBUAT BENDERA INI MENGGUNAKAN KERTAS KADO KILAP YANG LEBIH RINGAN
BENDERA INI DIBUAT UNTUK KEPERLUAN MATERI YANG SAMA PADA KKR ANAK DI SANA
Ukuran bambu: 45 cm ( mohon bambu dibuat sehalus mungkin, sehingga tidak membahayakan tangan anak-anak)
Diameter: 0,5 cm
Ukuran bendera 31 X 24,5 cm (bolak-balik warna sama)
Cara membuat, satu lembar kertas dibagi dua, lalu hasilnya dilipat ( tanpa digunting lagi) , di tengahnya disematkan bambu, dilem beserta tangkai menggunakan lem cair dengan menyaputnya menggunakan kuas.
Kwartet dibuat oleh SISWA secara LOMBA MELUKIS KWARTET, LOMBA MEWARNA KWARTET, di gereja lokal, H – dua minggu, sehingga minggu depannya dapat dikumpulkan dan dinilai siapa pemenang lomba ini. Hasil lomba dibawa ke acara untuk langsung dimainkan di session ini.
Kwartet dibuat oleh siswa di acara SIL ini di sela-sela jam istirahat
Kwartet dibuat oleh siswa dengan cara dialokasikan waktu secara khusus untuk pembuatannya.
BERMAIN KWARTET BUATAN SENDIRI
Buatlah kuartet yang dirancang oleh kita, tetapi dibuat oleh anak-anak
Tiap anak membuat 5 kartu / 5 keping
Kartu sudah diberi Judul, dan nama tokoh
Satu paket kwartet terdiri dari 5 judul dan itu berarti terdapat 5X 4 sub judul = 20 kartu
Jika setiap anak membuat 5 keping kartu, maka setelah jadi, satu perangkat kwartet ini dapat dimainkan oleh 4 anak per kelompoknya.
Alternatif lain, kita membuat kartu keterangan kwartet, yang berisi informasi mengenai tiap tokoh kwartet, dimana keterangan ini tidak perlu di cetak di kartu kwartet, melainkan dicetak di KARTU KETERANGAN KWARTET
KARTU KETERANGAN KWARTET tersebut juga dibuat 5 lembar sesuai 5 judul pada draft
Jadi kwartet ini hanya berisi nama-nama tokoh saja (perhatikan pada draft, hanya yang dicetak tebal saja),
Pemenang dari putaran pertama berhak membaca detail keterangan dari tiap tokoh, misalnya, pemenang putaran pertama Adi, maka Adi membaca lebih lengkap lembar keterangan dengan judul MUSA DAN KELUARGANYA. Main lagi, pada putaran kedua, pemenangnya berhak membaca lembar MUSA DAN ANAK ISTRINYA, dst.
Kwartet ini sudah mengandung isi tujuan dari session ini
Guru menjelaskan aturan main dalam permainan kwartet
Tiap kelompok terdiri dari 4 orang
Kartu diacak/ dikocok
Kartu dibagi secara urut duduk, tiap orang mendapat 4 kartu, sisa kartu ditaruh ditengah sebagai kartu ambil ( minuman)
Tugas setiap pemain adalah mengumpulkan satu seri/ satu paket dari judul yang sama, semakin banyak paket yang dikumpulkannya semakin besar kemungkinan untuk menang.
Tulisan bercetak merah adalah NAMA dari kartu itu. Tulisan merah itu jangan dibaca, karna itu adalah milikmu, jangan sampai temanmu tahu kalau kamu memiliki kartu itu, selalu baca tulisan bercetak hitam saja.
Setiap pemain boleh meminta kartu pada lawan, dengan membaca JUDUL dan sub judul yang tidak dicetak merah (karna yang dicetak merah itu adalah nama kartu itu)
Kalau temanmu tidak memiliki kartu yang kamu minta, kini kamu boleh mengambil minuman.
Jika seorang pemain telah berhasil mendapat kartu dari temannya, dia berhak meminta lagi.
Pemain yang gagal mendapat kartu yang dimintanya, boleh mengambil kartu ambil ( minum),
Jika minuman habis, setiap kegagalan mendapat kartu dari teman, langsung ganti pemain, tidak bisa minum lagi
Sesudah lengkap satu seri (4 kartu) dengan judul yang sama, maka seri tersebut menjadi milikmu
Karna ada 5 seri, setelah selesai permainan maka akan terlihat dari 4 pemain tersebut siapa yang mendapatkan lebih dari satu paket, pastilah dia menang.
Siapa yang dapat seri terbanyak dia menang.
BERMAIN KWARTET
Setelah kwartet selesai dibuat, kini waktunya dimainkan bersama,
Permainan Kwartet 1 jam
Permainan kwartet langsung diadakan di ruang utama, secara duduk melingkar berkelompok, sehingga tidak perlu di lokasi yang jauh-jauh, sehingga tidak memakan waktu untuk panggil-memanggil
Setelah permainan selesai dalam batas waktu, kini tinggal disimpulkan oleh pembicara di kelas masing-masing (pembicara kelas kecil/besar), dalam waktu 30 menit
Tugas guru pendamping:
Mendampingi anak-anak membuat kwartet ataupun mewarnai, memancing imajinasi mereka, menjelaskan setting cerita yang sebenarnya, mengajak mereka melihat bagian Alkitab terkait, apabila mereka mengalami kebingungan. Ataupun untuk kelas kecil, guru boleh membawa contoh-contoh gambar terkait yang sudah ada, hanya untuk memancing ide kreatif mereka
Menyediakan semua alat gambar dan pewarnaan
Menunjuk juri hasil gambar kwartet untuk diumumkan pemenangnya pada session berikutnya
Hadiah untuk para pemenang perlu dipersiapkan
Membantu pengelompokan 4 anak per kelompok
Timer dengan peluit, dengan kode morse (start membuat kwartet, ending, start bermain kwartet, ending, start kesimpulan, ending)
- . – . – . waktu kurang 5 menit
- (panjang) waktu habis
FORMAT PENILAIAN JURI LOMBA MEWARNA KWARTET DAPAT ANDA KLIK DI SINI
GAMBAR KWARTET INI DIBUAT OLEH JEMAAT GPDI BAYEMAN MAGELANG
DRAF PEMBUATAN KWARTET (ayat pendukung tidak perlu dicantumkan dalam kwartet, hanya untuk info bagi guru pendamping)
Yang dicetak tebal di bawah ini, akan tercantum di kartu.
Akan tetapi karna keterangan selebihnya juga kita perlukan, maka anda saya sarankan untuk membuat kartu keterangan kwartet, yang memuat semua keterangan, misalnya tercantum Yokhebed; ibu Musa yang menyembunyikan bayi kecil Musa, dst.
Akan ada 5 kartu keterangan, yang mana tiap kartu akan dibaca oleh pemenang putaran pertama, pemenang putaran kedua, dst. Sehingga dengan demikian, tiap kartu keterangan dapat dibaca semua dan dapat memberi informasi pada semua pemain.
MUSA DAN KELUARGANYA
Yokhebed ; ibu Musa yang menyembunyikan bayi kecil Musa
Miriam : kakak Musa melindungi bayi kecil Musa di sungai Nil
Harun : kakak Musa yang menolong Musa menghadap Firaun
Amram ; ayah Musa yang mendidik Musa di masa kecil
Senjata rahasia kedua yang Tuhan berikan adalah orang-orang yang ada di sekitar kita. Tuhan menempatkan kita bersama keluarga, saudara, teman-teman, atau tengga seperti itu bukan karena kebetulan karena Tuhan menempatkan mereka untuk menolong kita mencapai kemenangan. Tetapi masalahnya adalah banyak dari kita tidak mau menerima orang-orang di sekitar kita karena mungkin mereka berbeda.
Kalau kita sudah tahu pentingnya kita bertumbuh, dan kita sudah tahu bahwa Tuhan memiliki master plan yang luar biasa buat hidup kita jauh di atas semua rencana pribadi kita, dan hati kita sudah mau sepakat dengan rencana Tuhan atas hidup pribadi kita, sampai di satu titik kita berkata YA pada Tuhan, …………….
Terlalu sedikit bagimu hanya untuk menjadi hama-Ku, untuk menegakkan suku-suku Yakub dan untuk mengembalikan orang-orang Israel yang masih terpelihara. Tetapi Aku akan membuat engkau menjadi terang bagi bangsa-bangsa supaya keselamatan yang dari pada-Ku sampai ke ujung bumi.
Hidup kita dikelilingi oleh rencana:
Rencana pribadi untuk
Hari ini, Minggu ini, Bulan ini, Tahun ini, Tahun depan, Lima tahun lagi, Sepuluh tahun lagi, Dua puluh tahun lagi, Dst
Rencana orang tua untuk kita
Study, Kebutuhan ke depan, Jodoh, Bidang Pekerjaan, Dll
Rencana Tuhan untuk kita
Tubuh
Kesehatan kita
Usia kita
Jiwa
Pertumbuhan kecerdasan IQ
Design untuk study kita, skill kita, dll
Pertumbuhan kecerdasan EQ
Design untuk pembentukan kecerdasan emosi kita melalui gesekan dengan orang-orang di sekitar kita
Pertumbuhan kecerdasan SQ
Design untuk pertumbuhan karakter serupa Kristus
Roh
Design Tuhan untuk pertumbuhan iman kita, pertumbuhan pengenalan akan Tuhan, pertumbuhan kecintaan kita akan Dia, dll
Ada 3 area dalam hidup kita:
Rencana orang-orang lain atas hidup kita, rencana keluarga atas hidup kita, rencana pihak sekolah atas hidup kita, rencana pihak perusahaan atas pekerjaan kita, dst
Rencana kita atas diri kita pribadi, mungkin rencana ini hanya kita yang tahu, dan tak ada orang lain yang tahu
Rencana Tuhan atas hidup kita, di area ini bahkan diri kita sendiri terkadang belum bisa mengerti secara lengkap apa yang Tuhan rencanakan untuk kita, masa depan kita, dst.
Rencana Tuhan jauh di atas rencana kita, rencana orang tua kita atas kita, baik dalam hal:
Cara
Thema
Pilihan bidang yang tersesuai
Alasan yang melatarbelakangi
Ruang Lingkup
Relasi
Waktu
Tempat
Mari kita lihat beberapa contoh dalam Alkitab sejauh mana bahwa RENCANA TUHAN itu begitu dahsyat MELEBIHI cara, thema, pilihan bidang tersesuai, alasan yang melatarbelakangi, ruang lingkup, relasi, waktu, yang pernah terpikir oleh RENCANA MANUSIA dalam otak manusia itu sendiri.
Contoh : C A R A, Tuhan selalu punya cara yang lebih unik dari yang pernah dapat diduga
Yusuf sudah tahu apa yang menjadi rencana Tuhan atas hidupnya sejak ia berusia 17 tahun, tetapi siapa yang mengira bahwa cara untuk menuju ke sana adalah dengan cara-cara yang sangat tak terduga seperti itu?
Disalah mengerti mengenai beda antara impian dengan ambisi pribadi?
(saat ditegur sang ayah mengenai mimpinya yang kedua)
Mendapat julukan ‘si tukang mimpi’ , adalah julukan yang seakan-akan mengejek VISI/ impian yang Tuhan tanamkan dalam diri kita.
Kejahatan iri hati, dan kesombongan, dan senioritas, akan membunuh impian/ visi Tuhan itu ( Kej 37:18)
Jubah pemberian ayahya dilucuti, sebuah peristiwa dipisahan secara paksa dari perlindungan figure yang sangat menyayanginya. Ada proses yang sangat tersapih dari rasa nyaman dan pengakuan.
Dimasukkan dalam sumur, ada kesendirian, ada keterasingan
Dijual di negri asing, jauh dari orang tua, tanpa kata selamat tinggal, tanpa persiapan, tanpa pesta pelepasan dan perpisahan
Dijual dipasar budak, harga diri yang dicabik-cabik
Diperbudak
Difitnah
Dipenjara, dll
Pada akhirnya Yusuf pun menyadari bahwa CARA Tuhan memang dengan scenario yang seperti itu (Baca Kej 45:5-8)
SESEORANG YANG MENGETAHUI CARA TUHAN YANG UNIK, TIDAK AKAN MUDAH MEMPERSALAHKAN ORANG-ORANG DI SEKITARNYA, KEADAAN YANG MENGITARINYA, DAN TIDAK MUDAH MENGKAMBINGHITAMKAN SEBUAH KATA YANG DISEBUT ‘NASIP’.
Contoh : T H E M A, Tuhan selalu punya thema yang lebih akbar dari yang pernah dapat diperkirakan.
Setelah Yunus memutuskan untuk sepakat dengan Tuhan, Yunus akhirnya bekerja lembur 3 kali lipat lebih cepat dari yang semestinya ( Yun 3: 3-4), tetapi dengan harapan/ thema : NINIWE akan dihukum oleh Tuhan .
Justru yang terjadi adalah thema yang berbeda dari Tuhan: Tuhan membatalkan penghukuman-Nya atas Niniwe.
Ketidaksesuaian thema inilah yang membuat Yunus marah pada Tuhan.
Jangan terkecoh dengan yang namanya bakat, talenta, urapan, dll (seperti halnya Yunus dapat melakukan secara menakjubkan, menyelesaikan target yang seharusnya tiga hari, hanya dicapainya dalam waktu sehari saja, dengan hasil yang luar biasa, yaitu pertobatan seluruh negri, termasuk raja dan seluruh rakyatnya). Karna semua pelengkap itu , tidak menjamin seseorang itu melakukan rencana Tuhan dengan kesepakatan thema dengan Tuhan
SESEORANG YANG MAU SEPAKAT DENGAN THEMA YANG TUHAN PILIHKAN, TIDAK AKAN TERJEBAK DALAM KEMARAHAN YANG TIDAK PERLU, DAN TIDAK AKAN MEMBUANG-BUANG ENERGI YANG TIDAK PERLU UNTUK MARAH TERHADAP HAL-HAL YANG KONYOL DI MATA TUHAN.
Contoh : P I L I H A N B I D A N G T E R S E S U A I, Tuhan selalu punya pilihan bidang yang paling sesuai dari yang pernah dapat dijajaki.
Musa adalah tokoh yang paling alot mengadakan tarik ulur dengan Tuhan. Setelah secara panjang lebar Musa mengutarakan banyak argumentasi dan Tuhan dengan sabar menjawab semua pertanyaan Musa, kini Musa mengeluarkan senjata terakhirnya bahwa dia tidak pandai bicara, berat mulut dan berat lidah.
Musa memandang dirinya sendiri bahwa ia tidak cocok dengan bidang yang Tuhan pilihkan, bahwa ia harus memimpin bangsa yang besar, bahwa ia punya kekurangan dan masalah dalam hal berkomunikasi dengan orang lain
Pada akhirnya ternyata kehadiran Harun sebagai juru bicara, tidak selalu membawa kepada ‘ketepatan’, karna masalah besar bagi Musa (soal lidah) sebenarnya adalah masalah kecil bagi Tuhan (Kel 4: 10-11), rencana Tuhan sebenarnya adalah menunjuk Musa sebagai pemimpin, tanpa perlu melibatkan Harun.
SESEORANG YANG MAU MEMASUKI BIDANG YANG TUHAN PILIHKAN, TIDAK AKAN MENGADAKAN TAWAR MENAWAR DENGAN TUHAN, DAN DIA AKAN MENGALAMI MUZIZAT TUHAN YANG DAPAT MENGATASI SEGALA KELEMAHAN DAN KETERBATASAN YANG ADA
Contoh : A L A S A N Y A N G M E L A T A R B E L A K A N G I, Tuhan selalu punya alasan yang ‘paling masuk akal’ dari antara alasan yang paling mustahil sekalipun.
Kehamilan Maria akan janin Sang Juruslamat, merupakan hal yang benar-benar mustahil bagi manusia, tetapi Tuhan punya alasan tersendiri yang dapat mengubah kemustahilan itu menjadi kenyataan.
Ketika Maria mau menyetujui alasan yang Tuhan kemukakan, ia menaruh hidupnya pada sebuah Mezbah yang bernama KETAATAN, dan masalah masalah lain yang berkenaan dengan Yusuf, dll, Tuhan sendiri yang akhirnya menyelesaikannya baginya.
SESEORANG YANG MAU BERKATA ‘YA’ PADA TUHAN APAPUN ALASAN-NYA, DIA SEDANG MENARUH HIDUPNYA PADA MEZBAH YANG BERNAMA ‘KETAATAN’ , DAN DIA AKAN MENGALAMI MUZIZAT ITU NYATA DALAM HIDUPNYA. Hamil pada saat belum menikah
Contoh : R U A N G L I N G K U P, Tuhan selalu punya ruang lingkup yang bahkan tak pernah tergapai dalam imajinasi kita.
Daniel memiliki ruang lingkup yang berjenjang
Di kalangannya sendiri dalam pemerintahan Raja Nebukadnezar
Di bawah pengawasan pemimpin pegawai istana dalam pemerintahan Raja Nebukadnezar
Di kalangan teman-teman sesama orang buangan, didapati 10 kali lebih cerdas dalam pemerintahan Raja Nebukadnezar
Penguasa seluruh wilayah Babel dalam pemerintahan Raja Nebukadnezar
Kepala semua orang bijaksana dalam pemerintahan Raja Nebukadnezar
Mendapat kekudasaan sebagai orang Ketiga dalam pemerintahan Raja Belsyazar
Menjadi salah satu dari 3 pejabat tinggi, yang membawahi 120 wakil raja, dalam zaman raja Darius
Karna iri hati dari rekan-rekan sejawatnya, Goa singa, juga salah satu ruang lingkup Daniel, sementara diadakan siding pengadilan tingkat tertinggi, yang memutuskan perkaranya.
Setelah keluar dari Goa Singa, Allahnya Daniel pun tersiar di seluruh dunia. (go International)
SESEORANG YANG TAAT DAN SETIA PADA TUHAN, AKAN MENDAPATKAN RUANG LINGKUP YANG TERUS DIPERBESAR OLEH TUHAN MENEMBUSI BATAS-BATAS YANG DIPATOK OLEH MANUSIA LAIN DISEKELILINGNYA.
Contoh : R E L A S I , Tuhan selalu punya kuasa melebihi kehebatan relasi yang paling TOP sekalipun, dan Tuhan akan memberi relasi yang tepat dari yang pernah terlintas dari rekayasa manusia
Keberadaan Daud sebagai pemusik istana , prajurit pemenang duel melawan Goliath, kepala pasukan yang trek rekordnya selalu menang tak pernah kalah, berapa kalipun ia bertanding, menantu raja , sahabat pangeran Yonatan, relasi Daud dalam hal ini bukan sekedar punya kenalan orang-orang penting sekeliling raja Saul, tetapi ia sendiri bahkan sudah menjadi menantu raja Saul. Kurang apa lagi secara relasi?
Tetapi toh ia dikejar-kejar untuk dibunuh oleh raja yang adalah mertuanya sendiri.
Dari sinilah kita menyadari bahwa relasi paling TOP adalah berelasi dengan TUHAN sendiri, yang melebelih relasi dengan siapa pun
SESEORANG YANG MASUK DALAM RENCANA AGUNG TUHAN AKAN DIPERTEMUKAN OLEH TUHAN DENGAN RELASI- RELASI YANG AKURAT DEMI PENCAPAIAN TUJUAN ILAHI ATAS HIDUPNYA
Ada banyak contoh di sini, misalnya Ezra, Nehemia, dll yang dipertemukan oleh Tuhan dengan raja yang memberi banyak kemudahan pada mereka, walaupun mereka sedang ada dalam masa pembuangan.
Contoh : W A K T U, Tuhan selalu punya khairos-Nya yang tak pernah terlambat atau bahkan terlalu cepat, melebihi ketepatan yang pernah diperhitungkan oleh manusia.
Simeon dan Hana, dapat menangkap khairosnya Tuhan, di antara orang Israel lainnya yang tidak dapat menangkap kehadiran si bayi mungil Yesus, sebagai Juru slamat dunia.
Ratu Ester dapat mengerti saat yang tepat bilamanakah ia mengutarakan permasalahannya kepada raja.
SESEORANG YANG MENGERTI RENCANA TUHAN, AKAN DAPAT MENGERTI WAKTU TUHAN YANG SANGAT TERTENTU, SECARA TEPAT, TAK TERLAMBAT, PUN TAK TERLALU CEPAT
Contoh : T E M P A T , Tuhan selalu punya tempat yang khusus yang dirancang-Nya untuk memberi atmosfir yang tepat bagi pertumbuhan sebuah ‘pohon’ kehidupan.
Rut bukan main-main saat memutuskan untuk mengikuti mertuanya pulang ke Betlehem, mertuanya bukan janda kaya, dia harus adaptasi dengan tempat baru, lingkungan baru, dan masa depan secara financial masih kabur dalam pelupuk matanya. Tetapi ia tetap ‘ngotot’ untuk ikut ibu mertuanya dan mendeklarasikan bahwa Allah Israel adalah juga Allahnya, ia sudah tinggalkan dewa-dewa Moab itu.
SESEORANG YANG MENGERTI RENCANA TUHAN AKAN HIDUPNYA, DIA AKAN ADA DI TEMPAT YANG TUHAN RANCANG IA ADA DI SITU DENGAN SUKACITA, APAPUN KEADAAN TEMPAT ITU.
Dari semua contoh di atas kita simpulkan bawa
rencana, rancangan dan jalan-jalan TUHAN jauh melebihi
rencana, rancangan dan jalan-jalan manusia., baik secara pribadi untuk diri sendiri maupun secara keluarga untuk anak-anak yang dicintai.
2. Apa Sebenarnya Rencana Hebat Tuhan itu
Atas Hidup Kita ?
Sampai di suatu titik , kita akan mencari jawaban dari sebuah pertanyaan “Untuk apa sebenarnya tujuan hidup kita ini? Apa sebenarnya rencana Tuhan atas hidupku? Apa sebenarnya yang aku cari dalam kehidupan ini?”
Pengkotbah Pasal 2
Anggur, melakukan pekerjaan-pekerjaan besar, mendirikan rumah-rumah lengkap dengan kebun dan kolam, budak –budak (karyawan), lembu sapi (peternakan), perak –emas, musik, gundik, …toh itu tidak dapat memuaskan hati Salomo, orang terkaya yang pernah hidup.
TUJUAN TUHAN ATAS HIDUP KITA ADALAH
Untuk kemuliaan TUHAN ( Yesaya 43 ayat 7)
Untuk jadi saksi Kristus (ayat 10, 21), yang memberitakan kemasyuran Tuhan.
Tuhan ingin kita beralih dari memprioritaskan RENCANA PRIBADI kepada memprioritaskan RENCANA ILAHI. Dalam hal ini bukan berarti Tuhan ingin menghapus sama sekali rencana pribadi kita, tetapi Tuhan ingin kita :
Menomorsatukan rencana-Nya di atas rencana pribadi/ keluarga kita (Matius 6:33)
Menyelaraskan rencana kita/ keluarga kita dengan rencana-Nya
Mempertajam rencana-Nya atas hidup kita dengan cara mengetahui rencana-Nya, masuk dalam rencana-Nya dan menghidupinya seperti yang Tuhan mau
Contohnya:
Visi Tuhan atas Abraham : Diberkati untuk tujuan supaya jadi berkat (Kej 12:1-3)
Yusuf beralih dari Visi si ‘aku’ menjadi Visi ‘ilahi’. (Kej 40: 14 bandingkan dengan ayat 16)
Yusuf memutuskan mengampuni kakak-kakaknya karna menyadari bahwa ada Visi Ilahi yang jauh melampaui rencana jahat kakak-kakaknya atas hidupnya (Kej 45: 5-8, ditegaskan lagi di Kej 50:19-21) Perkataan Yusuf di Kej 50 :19-21 kita temui di PB di Roma 8:28
Kegagalan Musa dalam meresponi panggilan Tuhan adalah, kegagalan melihat Visi Tuhan dalam hidupnya, yaitu Visi untuk menyelamatkan bangsa Israel, sebaliknya yang ia lihat hanyalah si ‘aku’ (perhatikan Kel 3:7-10, dan jawaban Musa yang berkiblat ke ‘aku’, di ayat pasal 3:11, 13, pasal 4: 1, 10, dan pada puncaknya Musa pun menolak panggilan Tuhan atas hidupnya, Visi Tuhan, Rencana Tuhan, di psal 4: 13)
Yosua mendapat janji penyertaan atas dirinya untuk sebuah pencapaian Visi Ilahi, yaitu memimpin bangsa Israel memasuki tanah Kanaan (Yosua 1: 1-18)
Gideon mendapat Visi Tuhan di Hak 6: 14, dan Gideon melihat kepada si ‘aku’ di ayat selanjutnya, Tuhan mengajaknya lagi melihat ke Visi Ilahi (ayat 16)
Daud yang masih sangat muda itu, tahu betul apa yang menjadi rencana Ilahi dan Visi Tuhan dalam hidupnya (I Sam 17: 45-47), ia bukan seperti yang dituduhkan oleh Eliab, kakaknya di ayat 28. Sekedar melihat pertempuran, itu hanyalah rencana pribadi yang terlalu ‘murahan’
Komentar Yakub atas tahun-tahun kehidupannya (Kej 47: 9) tahun-tahun yang sedikit dan buruk adanya. Mengapa? Karna ia memenuhi hidupnya hanya untuk si ‘aku’ Sangat beda sekali dengan Daud, ia sangat menyadari visi dan rencana Tuhan atas hidupnya jauh di atas visi pribadinya (II Sam 23: 1-4)
Amanat Agung…Pergilah..dst ( Mat 28:18-20)
Dan kalau semua tokoh Alkitab diteliti, daftar ini akan sangat panjang.
3. Mari sepakat dengan Rencana Tuhan atas hidup kita
Baca Yunus 1:1-3
Yang Tuhan Perintahkan
Bangunlah ! Action
Niniwe vision
Berseru terhadap mereka Mission
Yang Yunus Lakukan
Bersiap
Tarsis
Lari jauh dari hadapan Tuhan (2 kali ditulis)
Yang Yunus Lakukan adalah:
1. Bukannya pro aktif mengikuti kehendak Tuhan, melainkan berencana menurut agenda pribadi
2. Bukannya setuju dengan Visi Tuhan melainkan menetapkan visi sendiri
3. Bukannya menggunakan suara kenabiannya, melainkan menguburkan talentanya
4. Bukannya terus menjalin keintiman dengan Tuhan, melainkan justru kehilangan kepekaannya (ay4), tidur nyenyak.
5. Bukannya segera mengakui kesalahan/dosa-dosanya, mengapa menunggu undian jatuh? (ay 7). Bandingkan dengan Akhan yang menunggu undian jatuh (Yos 7:18), Bandingkan dengan Simson yang menunggu penipuan Delila yang ke sekian kalinya? Rahap tidak menunggu sampai Yerikho itu hancur. Ester tidak menunggu sampai Pembunuhan massal itu tiba, Penundaan sama dengan ketidaktaatan.
Pasal 3, Tuhan berkata “bangunlah !” tetapi yang dilakukan Yunus adalah “Bersiaplah”
Pasal 4:1 Hati Yunus kesal
Mengapa hati yunus kesal? Karena sikap hati yang tetap teidak sejalan dengan Visi Allah
Visi Allah adalah “berseru agar mereka bertobat”
Tetapi Visi Yunus adalah “berseru dan berharap akan datang penghukuman” perhatikan pesan Yunus di Psl 3:4 yang berisi ancaman! Bandingkan dengan seruan Yohanes Pembabtis (Luk 3:3), berita bukannya dititikbalikkan pada berita pertobatan/ajakan untuk bertobat
Yunus 4: 5
Yunus menantikan apa yang terjadi atas kota itu dengan hati yang marah. Pengenalan Yunus akan Tuhan tidak disertai dengan kesepakatan dengan Tuhan (4:2)
Yunus yang kekanak-kanakan, dihibur oleh Tuhan (Yunus 4: 6)
Kesimpulan:
Mari menaruh isi hati Tuhan dalam hati kita (Yun 4:10-11),
mari kita sepakat dengan rencana, visi, dan missi Tuhan,
mari kita pro aktif, menyambut pelayanan yang Tuhan percayakan, dan rencana Tuhan atas hidup kita
mari kita punya sikap hati yang benar dalam menyambut rencana Tuhan atas hidup kita.
Sebagai orang seni, tingkat kejenuhan untuk mengedit tulisan selepas acara berlangsung, memang sangat tinggi. Akan tetapi, mengingat ini adalah beban, agar anak-anak di Indonesia bertumbuh Jenius dengan cara Alkitab, dan mengingat perlunya mengedit naskah ini agar mudah untuk dipelajari, dengan senang hati saya melakukan editing ini sambil terus meminta Tuhan memberikan sukacita untuk mengerjakannya.
Disamping itu ada gereja di Jakarta yang rindu memakai materi ini untuk SIL mereka di tahun 2013, untuk itu saya berjanji untuk merapikan semua tulisan terkait dengan SIL ini.
Tadinya tulisan ini campur aduk isinya, namun demikian, kini saya merapikannya menjadi beberapa rangkaian tulisan yang dapat anda jelajahi dari semua tautan sbb:
SEMUA TAUTAN AKAN SAYA MUAT DI SINI YANG TERKAIT DENGAN SIL INI
Mungkin anda perlu mengedit format ini dan membuatnya dalam ukuran lebih besar
Semua lomba terkait dengan sesi II (kwartet) dan sesi IV (More Than Conquerors)- yaitu lomba Yel Yel dan lomba Kreatifitas Jagung/ Logo dari Jagung, ada dalam satu format yang sama ini
UNTUK MENGHASILKAN TAYANGAN DI ATAS ADA BEBERAPA ORANG YANG TERLIBAT :
Atas seijin teman-teman guru-guru PELNAP GPDI Temanggung, saya mengupload Lagu Theme Song yang mereka buat.
Tujuan saya mengupload lagu ini adalah, agar teman-teman yang menginginkan mengadakan SIL dengan thema yang sama, dapat mempelajari theme song ini melalui tayangan ini.
Lagu ini diciptakan oleh Bpk Peterus R.S,
Berikut saya cantumkan nama-nama lain dari semua personil yang terlibat dalam Kemah Injil Liburan (KEMIL) GPDI Temanggung 2012 ini:
Penata Musik : STEVANUS IRWAN YUANTO
Vokalis : TEGAR PAMBUDI, CYNTIA ELRIKA
Koreografer dari Video Klip : ANITA FEBE HOLIANA
Penata Gerak Lagu : FEICE, TRISYA PODIARO, INEKE
Pembuat Sinopsis Thema Lebih Dari Pemenang : YOSAFAT RUBYANTO
Ketua Panitia : ANITA FEBE HOLIANA
Kameraman Video Klip : KAMERAMEN EVAN ADI KUSUMA JAYA DAN STEFANUS IRWAN YUANTO
Bagi yang ingin mengambil lagu ini untuk keperluan rekaman, silahkan menghubungi Bpk Peterus R. S di nomor : 081226954544
Ada perbedaan pembagian kelompok di sini , dimana GPDI Magelang, semua anak memasuki 8 pos SMART, sedangkan pada tempat lain ( karna jumlah anak sangat banyak) mereka hanya memasuki 3 pos yang paling diminati
Agar ada penyederhanaan pengelompokan anak dari sesi satu dan lainnya, maka saya memberikan saran pembagian kelompok sebagai berikut ( klik dan download tautan di bawah ini)
SINOPSIS SIL MORE THAN CONQUERORS INI DISUSUN OLEH ;
SDR YOSAFAT RUBBYANRO , Guru Sekolah Minggu dari GPDI Temanggung, yang mana semua materi ini pada akhirnya digunakan pada SIL di:
1. SMP Kristen 1 Magelang dalam rangka penjangkauan anak-anak SD se -Magelang agar lebih mengenal SMP Kristen 1
2. Pelnap GPDI Bayeman, Magelang
3. Pelnap GPDI Temanggung sendiri
4. Pelnap GPDI Sosrowijayan, Yogyakarta
Beliau tidak berkeberatan jika sinopsis ini dipakai oleh gereja manapun juga, dan tidak berkeberatan apabila sinopsis ini dimuat di blog ini. Puji Tuhan atas segala inspirasi yang diberikan pada beliau. Tuhan memberkati Sdr Yosafat di mana pun dia berada saat ini. Amin.
BERPOSE BERSAMA YOSAFAT RUBBYANTO
MTC
“More Than Conquerors”
Rome 8 : 37 “ Yet in all these thing we are more than conqerors throught Him who loves us”
LATAR BELAKANG
Tuhan menciptakan manusia segambar dan serupa dengan Dia artinya Tuhan menciptakan manusia dengan potensi Allah. Tapi sayangnya banyak dari kita tidak menyadarinya. Manusia menjadi ‘pecundang-pecundang’ karena mereka tidak menyadari bahwa ada potensi besar yang sudah Tuhan berikan untuk manusia.
Melalui KEMIL ini anak-anak PELNAP GPdI Temanggung akan dilatih untuk menjadi pemenang-pemenang bahkan lebih dari pemenang dengan menemukan potensi-potensi yang Tuhan sudah siapkan. Ada 3 senjata rahasia yang Tuhan berikan pada kita dan bila kita berhasil menggunakannya maka kita akan jadi lebih dari pemenang.
TUJUAN UMUM
Menyadarkan anak-anak bahwa mereka punya potensi yang besar dan potensi itu harus dikembangkan untuk kemuliaan Allah
Menyadarkan anak-anak bahwa keluarga, teman-teman dan semua orang yang ada di sekitar mereka adalah harta karun yang Tuhan berikan untuk kita dan kita harus mengasihi setiap orang yang ada disekeliling kita
Menyadarkan anak-anak, bahwa hidup kita penuh dengan anugerah Tuhan dan kita harus dapat menangkap setiap anugerah yang Tuhan berikan pada kita.
Mendorong anak-anak untuk mau menerima Yesus dalam hatinya dan merelakan hatinya untuk di pulihkan oleh Tuhan Yesus
Menyadarkan bahwa mereka adalah lebih dari pemenang
SUB THEMA
SESSION 1 : “ MAXIMUM POTENCY ”
Senjata rahasia yang pertama adalah potensi yang Tuhan berikan dalam diri manusia. Tuhan berikan begitu banyak talenta dan karunia rohani pada anak-anak tetapi sayangnya mereka kadang kala tidak menyadarinya sehingga anak-anak bertumbuh menjadi anak-anak yang minder dan kurang percaya diri.
Tujuan :
Menyadarkan anak-anak bahwa mereka serupa dan segambar dengan Tuhan dan mereka memiliki potensi-potensi yang besar.
Membantu anak-anak untuk menemukan potensi-potensi yang ada dalam diri mereka dan mau terus menggali serta mengembangkannya.
Mendorong anak-anak untuk tidak menjadi anak-anak yang minder dan tidak percaya diri tetapi menjadi anak yang memiliki pikiran, perkataan, dan kebiasaan yang positif.
SESSION 2 : “ MY FRIENDS IS MY TREASURE ”
Senjata rahasia kedua yang Tuhan berikan adalah orang-orang yang ada di sekitar kita. Tuhan menempatkan kita bersama keluarga, saudara, teman-teman, atau tengga seperti itu bukan karena kebetulan karena Tuhan menempatkan mereka untuk menolong kita mencapai kemenangan. Tetapi masalahnya adalah banyak dari kita tidak mau menerima orang-orang di sekitar kita karena mungkin mereka berbeda.
Kalau kita tidak mau mengasihi dan menerima orang-orang yang Tuhan tempatkan disekitar kita bagaimana mereka dapat melengkapi kita ? Jadi kunci dari senjata rahasia kedua ini adalah KASIH. Jika kita berhasil mengasihi orang yang ada di sekitar kita maka kita akan merasakan bahwa orang-orang disekitar kita akan membatu kita menjadi pemenang.
Tujuan :
Menyadarkan anak-anak bahwa keluarga, teman-teman dan semua orang yang ada di sekitar mereka adalah harta karun yang Tuhan berikan untuk kita sehingga kita harus bersyukur atas kehadiiran mereka.
Mendorong anak-anak untuk mau menerima dan mengasihi orang tuanya bagaimana pun kondisi mereka dan menunjukka kasihnya dengan taat kepada mereka.
Mendorong anak-anak untuk tidak membeda-bedakan teman tetapi mau bekerja sama dan mengasihi semua teman walau pun mereka nakal.
Mendorong anak-anak untuk membiasakan diri ramah, menolong, dan berbuat baik pada semua orang yang mereka temui
SESSION 3 : “ AMAZING GRACE ”
Senjata rahasia yang ketiga adalah ‘ANUGERAH’. Sejak manusia jatuh dalam dosa maka manusia kehilangan kemuliaan Allah termasuk potensi-potensi manusia juga terkubur oleh dosa. Tapi karena anugerah melalui pengorbanan Tuhan Yesus di atas kayu salib maka Tuhan menjadikan kita pemenang atas dosa. Dan kemenangan atas dosa membuat kita menjadi pemenang di semua hal. Anugerah Tuhan bukan hanya keselamatan tapi keselamatan satu paket dengan kedamaian, sukacita, kekayaan, masa depan, dll. Sehingga kalau kita mau menerima dan hidup dalam anugerah ini maka kita akan menjadi lebih dari pemenang. Tapi tipu daya Iblis selalu berkata bahwa kita tidak layak menikmati anugerah itu karena kita berdosa sehingga manusia terus hidup dalam belenggu dosa. Inilah saatnya untuk kita lepas dari belenggu itu dan hidup dalam anugerah serta menikmati kemenangan.
Tujuan :
Menyadarkan anak-anak bahwa melalui pengorbanan Yesus kita memperoleh anugerah, sehingga kita harus bersyukur dan menerima nagerah itu serta hidup dalam anugerah itu.
Mendorong anak-anak untuk tidak tinggal lagi dalam dosa-dosa mereka karena mereka sudah dibebaskan dari bellenggu dosa.
Mendorong anak-anak untuk tidak menyombongkan diri atas semua yang mereka punyai karena semua itu hanyalah anugerah yang Tuhan berikan.
Membiasakan anak-anak untuk selalu ‘positive thingking’ karena anugerah Tuhan sudah menyediakan hal baik untuk kita.
SESSION 4 : “ HEART HEALING “
Setelah kita menemukan 3 senjata rahasia itu, kadang kita belum bisa jadi pemenang karena masih ada satu masalah. Masalah itu adalah karena hati kita belum beres atau hati kita tercemar. Dari hati terjaga terpancar kehidupan tapi dari hati yang tercemar akan memancar kematian.
Saat ini banyak sekali anak-anak yang terluka hatinya karena banyak hal dan yang paling banyak adalah perpecahan dalam keluarga mereka. Sebelum anak-anak ini bisa jadi pemenang mereka harus disembuhkan dahulu dari setiap luka hati yang ada. Yang dapat menyembuhkan luka hati mereka hanyalah Tuhan Yesus jadi kunci dari kesembuhan hati mereka adalah ketika anak-anak merelakan hatinya kepada Tuhan Yesus dan mau membuka semua luka hatinya.
Tujuan :
Meyakinkan anak-anak bahwa dengan hati yang terluka kita tidak mungkin jadi pemenang serta meyakinkan bahwa tuhan Yesus mampu memulihkan hati mereka.
Mendorong anak-anak untuk mau terbuka atas luka hati yang mereka alami.
Mendorong anak-anak untuk mau memberikan seluruh hatinya untuk di pulihkan oleh Tuhan Yesus.
Mendorong anak-anak untuk mau mengampuni semua orang yang sudah melukai hati mereka.
KKR : “ MORE THAN CONQUERORS “
Setelah kita mendapat senjata rahasia serta hati kita sudah beres maka kita sudah siap menjadi lebih dari pemenang. Kita siap untuk mengalahkan setiap tantangan yang akan kita terima, kita siap untuk mengalahkan dosa, dan kita siap untuk menjadi berkat bagi semua orang serta kita siap untuk memulikaan nama Yesus hingga seluruh dunia mengaku bahwa Yesus adalah Juru selamat.
Tujuan :
Mendorong anak-anak untuk berkomitmen menggunakan semua potensinya, mengasihi orang-orang disekitarnya, hidup dalam anugerah Tuhan, serta menjaga hatinya dengan segala kewaspadaan.
Mendorong anak-anak untuk bisa menjadi pemenang di semua hal yang harus mereka lalui.
Mendorong anak-anak untuk mau menjadi berkat dimana pun mereka berada.
Takut akan Tuhan, berintegritas, smart/cerdas/punya skill, dan sehat
Itu semua melingkupi area Roh, Jwa dan Tubuh
Semua itu untuk menjawab tantangan Zaman akhir, dimana kita membutuhkan generasi yang bisa jadi pemimpin/ kepala/ key person di akhir jaman.
Generasi yang dipersiapkan menjadi orang-orang yang memberi pengaruh pada orang banyak, membawa banyak jiwa-jiwa datang pada Tuhan, dan itu bisa dicapai apabila anak-anak dipersiapkan menjadi orang-orang yang jenius dengan cara alkitab , sehingga kelak bisa menjadi pemimpin yang berpengaruh
8.1. Paradigma kecerdasan cara Alkitab adalah ;
kecerdasan di 3 area, Roh Jiwa dan Tubuh, kesempurnaan yang Tuhan inginkan adalah meliputi ketiga area tersebut (I Tes 5:23).
8.2. Sejarah perkembangan paradigma dunia tentang kejeniusan:
Orang Mengenal Jenius sebagai IQ yaitu meliputi kecerdasan kognitif saja, bahasa dan matematika / otak kiri
Dalam jaman modern , penemu Howard Garner menemukan 8 dimensi kecerdasan yang meliputi semua kerja otak, tidak hanya otak kiri saja, tetapi juga otak kanan serta otak kecil.
Berikut berkembang teori kecerdasan Emosional/ EQ, dimana keberhasilan seseorang tidak hanya ditentukan oleh kecerdasan IQ-nya saja, tetapi juga kecerdasan emosinya
Penemuan terbaru, adalah kecerdasan SQ, setelah diteliti, para penemu jaman dulu, dalam jaman kebangkitan Eropa, (Isaac Newton, James Whatt, Thomas Alfa Edison, dll) mencapai karya yang sangat menakjubkan adalah, mereka memiliki SQ yang tinggi/ kecerdasan spiritual yang tinggi
Setelah diteliti, rahasia kebangkitan Eropa, di mana tokoh-tokoh terkenal Contoh Walaupun mereka terbatas perangkat dan fasilitas, mereka memiliki beberapa hal ini:
Pekerja keras
Rasa ingin tahu yang besar, bukan karna pragmatis, bukan karna ekonomis
visi kerja bukan untuk kepentingan pribadi yang sempit, tetapi untk umat manusia
kinerja intelektual didorong oleh:
kebenaran
pengetahun
cinta
sedangkan cinta adalah manifestasi ilahi yang utama
Kristus adalah kasih. Karakter seperti inilah yang dinamakan KARAKTER SERUPA KRISTUS. Karakter serupa Kristus didapat dari pergaulan yang terus menerus secara intim dengan Kristus, semakin intim seseorang dengan Tuhan, semakin jenius.
MATERI UNTUK ANAK
8.3 VISI KEHIDUPAN
dalam buku “Mencerdaskan Anak” karya Suharsono, dijelaskan bahwa :
IQ – OUTWARD LOOKING –
mengarah pada objek di luar dirinya,
dunia menjadi obyek pembelajaran,
obyek kecerdasannya bukan terarah untuk mengenal diri sendiri, emosi dan prilaku pribadi
sehingga ketika muncul problem-problem kedirian ia bisa gagal mengantisipasinya
mampu menciptakan alat canggih, namun belum tentu mengerti tujuan hidupnya
dengan visi : dunia bagi aku, aku dapat apa dari dunia?
Dalam cara didikan ini orang tua sering menanamkan dalam pikiran bawah sadar pada anak-anaknya sebagai berikut: “ belajarlah yang rajin nak, kelak gajimu besar…!”
EQ – INWARD LOOKING –
Mengarah pada objek di dalam dirinya
Memiliki sense of emosionallity
Bisa mengenali persoalan kedirian dan dirinya sendiri
Mampu mengendalikan emosi dan gejolak hati
Mampu menggelorakan semangat dan menguasai massa rakyat
Dengan visi : aku mau melakukan sesuatu bagi dunia!
Dalam cara didikan ini orang tua sering menanamkan dalam pikiran bawah sadar pada anak-anaknya sebagai berikut: “ belajarlah yang rajin nak, kelak kamu bisa jadi orang yang berguna bagi nusa dan bangsa…!”
SQ – LIVING LOOKING
Berinteraksi dengan alam
Berinteraksi dengan kehidupan secara langsung
Melahirkan karya inovatif baik dalam lapangan kealaman maupun dalam lapangan kemanusiaan
Dengan visi ; Tuhan bekerja melalui aku. Aku hanya sebagai hamba
Dalam cara didikan ini orang tua sering menanamkan dalam pikiran bawah sadar pada anak-anaknya sebagai berikut: “ belajarlah yang rajin nak, kelak Tuhan akan pakai kamu, persiapkan dirimu…!”
KONSEP – Tuhan memakai aku bagi Dunia didasari oleh ayat-ayat sbb:
Yes 26:12, Lukas 17:10, Mat 20:26-28,
Hal ini sudah ditulis di Alkitab ribuan tahun yang lalu:
Amsal 1:7 Takut akan TUHAN adalah permulaan pengetahuan, tetapi orang bodoh menghina hikmat dan didikan.
Banyak orang hanya berhenti sampai di kata pengetahuan, dan melewatkan bahwa dalam ayat ini ada 3 dimensi bertingkat mengenai kejeniusan cara alkitab, yaitu:
Pengetahuan / IQ
Hikmat / EQ, hanya orang yang berhikmat saja yang dapat mengelola emosinya dengan baik
Didikan / SQ, hanya orang yang terdidik karakternya lewat pembentukan dari pergaulannya dengan Firman Tuhan –lah yang memiliki Kecerdasan Spiritual/ SQ. Didikan meliputi karakter seseorang. Hanya orang-orang yang intim dengan Tuhan yang akan memiliki karakter yang baik dan terdidik.
Menurut Roma 12: 2 mengenai Pembaharuan budi/ perubahan paradigma, ada 3 tingkatan ‘mengetahui kehendak Allah’:
Yaitu sampai di level :
baik, IQ
berkenan, EQ
dan sempurna, SQ
8.4 Delapan Dimensi Kecerdasan Ala Alkitab
Tuhan Yesus adalah sosok yang sangat cerdas dan kecerdasan-Nya adalah majemuk.
Dalam zaman sekarang ini Tuhan ingin kita jadi orang-orang yang brilliant dan menjawab tantangan Zaman ini.
Seorang Ahli bernama Howard Garner meneliti bahwa kecerdasan manusia ada 8 Jenis. Jika paradigma lama berkata bahwa orang yang cerdas adalah orang yang menguasai Matematika dan Bahasa saja, kini paradigma yang baru menemukan 8 dimensi kecerdasan.
Sebenarnya dalam Alkitab ini bukanlah hal baru, mari kita teliti bersama!
Mari kita lihat kecerdasan Tuhan Yesus dan juga yang terdapat dalam diri tokoh –tokoh Alkitab yang lainnya:
DELAPAN DIMENSI KECERDASAN
8.4.1.Kecerdasan Logis-Matematis / Logic Smart
Kecerdasan Matematis adalah kemampuan untuk melakukan penalaran, hitung-menghitung, dan memecahkan masalah secara rasional dan berpikir jernih.
Archimedes tokoh penemu hukum Archimedes
Sir Isaac Newton,
Galileo adalah orang- orang dengan kecerdasan matematika yang tinggi
Kecerdasan Logika Matematika dalam Alkitab
Mat 14 dikatakan bahwa Tuhan Yesus memberi makanlima ribu orang lebih dengan cara memberkati 5 roti dan dua ikan, bahkan sisa 12 bakul. Bagaimana mungkin menghitung mereka segitu banyak? Dengan menyuruh mereka duduk berkelompok-kelompok
Matius 17 Tuhan Yesus menyuruh Petrus memancing ikan yang di dalamnya ada uang 4 dirham untuk membayar pajak (4dirham adalah 4x 8 gam emas) Tentunya Tuhan Yesus bisa menghitung berapa pajak yang harus Dia bayarkan.
Markus 12:43 Tuhan Yesus memuji janda miskin yang mempersembahkan persembahannya lebih banyak dari semua orang lain, karena Tuhan Yesus menghitung berdasarkan prosentasi
Contoh tokoh Alkitab lainnya: Yusuf (Kej 41:39-41,49), Musa (Bil 1)
KUNCI KEJENIUSAN YUSUF
Yusuf memiliki kecerdasan logika matematika yang sangat luar biasa, dialah yang dipakai Tuhan untuk menyelamatkan penduduk dunia dari ancaman bahaya kelaparan.
Dalam 7 tahun kelimpahan Yusuf harus menghitung dengan cermat, penyimpanan bahan makanan untuk 7 tahun masa kelaparan dan bahkan dapat memberkati kekurangan pangan Negara luar.
Kunci kejeniusan Yusuf adalah:
Mendambakan cita-cita yang tinggi sejak kecil, sampai-sampai terekam dalam mimpinya, dalam pikiran bawah sadarnya
Memiliki emosi positif di tengah berbagai tekanan tetap berpikir positif, melihat sebuah peristiwa traumatik dari kacamata Tuhan (kej 50:20)
Dimensi Kecerdasan Yusuf:
kecerdasan logika matematika (sudah dibahas di atas)
kecerdasan bergaul, di mana pun Yusuf berada selalu menimbulkan kasih sayang.
kecerdasan alam, Yusuf harus dapat menemukan metode penanaman yang tepat dan mencapai hasil yang berlipat ganda, metode penyimpanan yang bisa bertahan lama, dll
kecerdasan EQ/ emosi, saat dalam tekanan dalam penjara, saat difitnah, saat dilupakan oleh temannya di penjara dulu, saat bisa mengampuni kakak-kakak-nya.
8.4.2.Kecerdasan Verbal/ linguistic/word smart
Kecerdasan berbahasa adalah kemampuan menggunakan bahasa untuk berbicara dan menulis dengan lancar dan jelas
Albert Einstein pada masa kecilnya mengalami keterlambatan berbicara yang cukup parah, ia baru benar-benar dapat berbicara di usia 10 tahun, namun demikian bukan berarti dia tidak melakukan pengamatan apa pun di lingkungannya, justru dalam kebungkamannya , ia lebih cermat mengamati dan mengkonseptualisasi dunia, sampai ditemukannya teori realitivitas yang menggemparkan di jamannya yang hingga kini masih digunakan
Jean Paul Sartre, filsuf dan Sastrawan Perancis yang hidup di tahun 1905-1980, di usia 5 tahun, mencapai kematangan berbicara seperti orang dewasa, ekspresinya, gaya dan isi pembicaraannya menyerupai orang dewasa, tak lama kemudian ia belajar menulis, pada usia 9 tahun, Sartre menyelesaikan sebuah buku.
Kecerdasan Linguistik / Berbahasa dalam Alkitab
Tuhan Yesus punya kecerdasan berbahasa yang luar biasa.Dia Ahli dalam bidang pidato di depan ribuan orang, Dia pandai membuat ilustrasi (misalnya tentang membangun rumah dengan dasar
pasir atau batu) , cerita pendek (cerpen)misalnya tentang anak yang hilang,kata-kata puitis (mis tentang ucapan bahagia) sehingga penulis Alkitab sering berkomentar tentang reaksi pendengar
Mat 7:28 Takjublah orang banyak itu mendengar pengajaran-Nya
Mat 21:45 Orang farisi pun mengetahui arti dari perumpamaan2 Tuhan-Yesus.
Mrk 10:24 Tercengang
Luk 2:47 Semua orang yang mendengar Dia sangat heran akan kecerdasan-Nya dan semua jawab yang diberikannya
Luk 7:29 Orang-orang yang mendengar pengajaran Yesus mengakui kebenaran perkataan-Nya, termasuk para pemungut cukai
Luk 10 :39 Maria terpaku di kaki Yesus untuk mendengarkan Dia
Luk 19:48 Terpikat kepada-Nya dan ingin mendengarkan Dia
Luk 21:38 Orang-orang antri ingin mendengarkan Dia berbicara
Yohanes 8:9 Lewat perkataan-Nya Tuhan Yesus berhasil mengendalikan massa yang sedang mengamuk dan menyeret seorang wanita pezinah kepada Yesus
Yohanes 7:40 Orang-orang mengakui Yesus sebagai nabi yang akan datang setelah mendengar perkataan-Nya
Contoh tokoh Alkitab lainnya: Salomo I Raja-raja 4:29, Salomo menciptakan 3000 amsal
KUNCI KEJENIUSAN SALOMO :
Sejak kecil dididik oleh sang ayah yaitu Daud, (simak dalam Amsal pasal 4), betapa pentingnya hikmat itu.
Dan hal ini begitu ditekankan sampai berulang-ulang, dan segala sesuatu yang diulang-ulang pasti akan mengendap di pikiran bawah sadar. Dalam Amsal pasal 4, kata didikan (karakter / SQ) diulang sampai dua kali, kata hikmat (kecerdasan emosi / EQ) diulang sampai 5 kali, kata pengertian (IQ) diulang sampai 3 kali
Prioritas Dalam mendidik Salomo adalah:
EQ
IQ
SQ
Oleh karna Daud menekankan pentingnya mengejar yang namanya hikmat itu, hasrat untuk memburu hikmat itu tertanam di pikiran bawah sadar Salomo, oleh karena itu saat Tuhan menjumpai Salomo di gelombang theta/ pikiran bawah sadar, dalam mimpinya, maka secara spontan Salomo menjawab pertanyaan Tuhan dengan meminta hikmat, dan bukan meminta yang lain seperti kekayaan, kehormatan dan kejayaan, atau nyawa musuh.
Amsal 1: 7
Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan (IQ) , tetapi orang bodoh menghina hikmat (EQ) dan didikan (SQ)
Jika ayat ini dihubungkan dengan Amsal 22:4 ditulis bahwa :
Ganjaran kerendahan hati dan takut akan Tuhan adalah: kekayaan, kehormatan dan kehidupan
Dari dua ayat ini dapat disimpulkan bahwa: pengetahuan (IQ) mendapat ganjaran kekayaan, hikmat (EQ) mendapat ganjaran kehormatan, serta didikan (SQ) mendapat ganjaran kehidupan.
Membedah I Raja-raja 3: 1-15
Salomo sangat rendah hati, Salomo menyadari bahwa ia membutuhkan kasih karunia Tuhan, ia menyadari sepenuhnya bahwa ia sangat terbatas dalam hal pengalaman, ia masih sangat muda dan belum sempat memakan asam garam sebanyak ayahnya, dan ia menyadari tugas yang ia emban bukanlah tugas yang ringan.
Salomo tidak tergiur dengan kekayaan, ketenaran, kejayaan, pembalasan terhadap musuh …Sebagai raja yang masih sangat muda, Salomo menyadari, bahwa ia membutuhkan HIKMAT.
Saat Tuhan menjumpainya di Tetha, pikiran bawah sadar, yang diminta Samolo adalah HIKMAT, yang mana hikmat ini bisa berfungsi untuk (ayat 9) :
faham untuk menimbang perkara untuk menghakimi umat Tuhan
dapat membedakan antara yang baik dan yang jahat
Orang yang berhikmat (EQ) mempunyai 2 aspek (ayat 9):
kecerdasan dalam mengambil keputusan yang tepat
kecerdasan dalam mengelola emosi yang nantinya juga bila dilatih terus akan menghasilkan karakter positif
Level yang diminta Salomo hanyalah level EQ, bukan sampai level tertinggi SQ, oleh karena itu, upah yang Tuhan berikan adalah:
hikmat (EQ)
pengertian (IQ) – tidak diminta Salomo, tetapi diberikan oleh Tuhan.
kekayaan (upah dari IQ)
dan kemuliaan (upah dari EQ)
dalam standart yang luar biasa.
tetapi soal upah UMUR PANJANG / kehidupan sebagai upah dari SQ (level tertinggi) (Amsal 22:4) nanti dulu, ada syarat yang Tuhan minta, yaitu jika mau hidup taat pada Tuhan ( karakter/SQ/ yang diperoleh dari didikan)
Orientasi hidup Salomo dalam I Raja 3: 3 adalah menunjukkan kasihnya kepada Tuhan dengan hidup menurut ketetapan-ketetapan Daud, ayahnya, dalam hal ini Salomo belum memiliki pengenalan pribadi dengan Tuhan. tetapi di ayat 14, Tuhan menegaskan, bahwa tidak cukup bagi Tuhan bahwa Salomo hanya mengikuti jejak Daud dalam pengenalannya akan Tuhan, Tuhan menginginkan Salomo memiliki pengenalan akan Tuhan secara langsung, dan secara pribadi, tidak melalui ayahnya, tidak hidup di bawah bayang-bayang sang ayah. Level SQ tidak sama dengan seperti kita berguru pada seorang guru, belajar tentang ilmu flora dan fauna, misalnya. Level SQ hanya didapat secara pribadi dengan Tuhan, tidak bisa melalui perantara.
Peranan Daud tetap ada, tetapi bukan sebagai perantara antara Salomo dengan Tuhan, melainkan hanya sebagai standart/teladan hidup -yang intim dengan Tuhan – saja.
Perhatikan , untuk mencapai level SQ diperlukan didikan, pembentukan karakter sehingga serupa Kristus, dan hal itu hanya bisa diraih dengan cara bergaul intim dengan Tuhan, pengenalan dengan Tuhan setiap hari, dan jangan hanya dari kata orang saja kita mengenal Tuhan ( Ayub 42:5).
Tuhan menampakkan diri kepada Salomo untuk kedua kalinya dalam I Raj 9: 1-25
Dalam peristiwa ini, Tuhan memberi peringatan pada Salomo untuk mendidik anak-anaknya hidup takut akan Tuhan, (ay 6), Tuhan juga berpesan agar Salomo hidup taat pada Tuhan dan apabila mereka meninggalkan Tuhan serta menyembah berhala, maka akan ada hukuman.
Beralih ke I Raj 11: 1-13
Tuhan murka pada Salomo, karena Tuhan telah dua kali menampakkan Diri-Nya pada Salomo, dan Tuhan juga sudah memberi peringatan kepadanya, tetapi Salomo melanggar perjanjiannya dengan Tuhan.
Seharusnya perjumpaan dengan Tuhan itu sangat berkesan, dan merupakan peristiwa yang tidak mungkin terlupakan, melekat di pikiran bawah sadar. Semua pesan Tuhan, dalam dua kali Tuhan menampakkan diri itu, seharusnya menjadi bagian yang sangat terpatri dalam sanubari Salomo.
Lalu mengapa Salomo sampai meninggalkan Tuhan dan menyembah berhala?
(ayat 2-3)
istri-istri Salomo yang menyembah berhala itu menarik hatinya lebih daripada Tuhan.
Inilah gelombang alpha cara dunia. Kesenangan seks bebas / polygami, dan pergaulan yang buruk merusak kebiasaan yang baik. I Kor 15:33.
Semua kebiasaan buruk dari teman/istri/sahabat, dll yang tidak seturut Firman Tuhan, adalah bahasa gambar yang terus menerus diulang-ulang dan mengendap di pikiran bawah sadar, bisa saja menumpuki memory perjumpaan dengan Tuhan di masa yang dulu.
Gelombang alpha cara Alkitab, penyembahan Salomo kepada Tuhan, terlalu jarang dan sedikit sekali , ( I Raj 9:25) yaitu hanya tiga kali (bukan dalam sehari- melainkan) setahun. Bandingkan dengan Daud, Maz 5: 4, Daud menghadap Tuhan setiap pagi.
Kesimpulan : sekalipun seseorang pernah melihat Tuhan menampakkan diri, bahkan sampai dua kali, dan menjadi pengalaman yang tak terlupakan seumur hidup, akan tetapi apabila tidak membangun gaya hidup gelombang alpha cara Alkitab, dengan bergaul intim setiap hari dengan Tuhan, kemurtatan bukan menjadi hal yang aneh.
Beralih ke I Raja 12; 1-24
Rehabeam , anak Salomo menjadi raja menggantikan ayahnya. Lihatlah dalam perikop ini. Kegagalan Salomo dalam mendidik Rehabeam (I Raj 9:6), menyebabkan starting point Salomo yang mana sanggup membuat orang Israel tercengang saat ia memberi keputusan mengenai 2 orang wanita yang memperebutkan seorang bayi, dalam sebuah kasus tanpa saksi mata ini, sangat berbeda dengan starting point sang anak, Rehabeam , yang tidak mau mendengar nasehat orang lain, sehingga dengan menaikkan pajak, kerajaan Israel menjadi pecah.
Rehabeam sama sekali tidak memiliki kecerdasan Hikmat (EQ) seperti sang ayah.
Ingat, orang yang berhikmat : mampu mengambil keputusan yang tepat dan mampu mengelola emosinya dengan baik.
Sangat berbeda sekali dengan Ester yang memiliki kecerdasan EQ tinggi, mau mendengar nasehat Mordekai, dan mampu mengambil keputusan yang tepat.
Kesimpulan dari ulasan panjang ini adalah:
didik anak-anak, persiapkan mereka seperti Daud mempersiapkan Salomo, sejak kecil, didik mereka.
tanamkan pentingnya didikan (SQ) lebih daripada EQ dan IQ. (dalam hal ini Daud, lebih menekankan EQ pada Salomo)
SQ harus diraih dengan cara pergaulan pribadi dengan Tuhan. Sebagai orang tua tidak boleh jadi juru bicara antara anak dan Tuhan, kita harus bawa anak-anak alami Tuhan secara pribadi, tetapi tetap hidup kita jadi teladan.
kegagalan Salomo adalah:
gelombang alpha cara dunia membuat peristiwa Tuhan menampakkan diri padanya sampai 2 kali, tergeser dari hidupnya.
Tidak membangun gaya hidup gelombang alpha cara Tuhan. (ibadah kepada Tuhan, semua unsur ibadah kita adlah gelombang alpha)
Kegagalan mendidik anak, karna gagal meninggalkan teladan hidup ‘mengikut Tuhan dengan sepenuh hati”
Dimensi kecerdasan Salomo:
wordsmart; menciptakan 3000 amsal
people smart; pandai menjalin hubungan politik luar negri, sehingga mendatangkan banyak upeti
picture smart; Salomo mendesign sendiri Bait Allah dan istananya yang sangat megah I raj 6: 38
music smart, karna salomo juga menggubah lagu sejumlah 1005 lagu ( I Raj 4: 32)
nature smart , ahli flora dan fauna ( I Raja 4: 33)
8.4.3.Kecerdasan Visual Spacial
Kecerdasan Visual Spacial adalah kemampuan untuk membayangkan suatu bidang datar atau ruang dengan akurat
Juara Catur Boris Spassky dan kartunis Walt Disney adalah beberapa nama
yang menunjukkan orang-orang dengan kecerdasan Visual Spacial yang tinggi.
Kecerdasan Visual Spasial Dalam Alkitab
Mat 6 :3 Tuhan Yesus adalah tukang kayu
Mat 13:55 Tuhan Yesus adalah anak tukang kayu. Tuhan Yesus belajar menjadi tukang kayu dari Yusuf ayah-Nya
Contoh tokoh alkitab lainnya: Nuh (Kej 6:14-17), Musa (Kel 25-31)
Dimensi Kecerdasan Nuh meliputi:
Kejadian 6:9-21
1. Kecerdasan Visual Spasial; dimana Nuh dapat menterjemahkan bahasa Lisan Tuhan, ke dalam bahasa Gambar dan Rancang Bangun Bahtera.
2. Kecerdasan Olah Tubuh; dimana Nuh dan keluarganya membuat Bahtera dengan tentunya ‘tenaga’ dan fisik yang luar biasa. Yaaaah bolehlah kalau disamakan dengan nge-gim.
3. Kecerdasan Natural : dimana Nuh mendapat tugas yang tidak mudah, yaitu membawa segala jenis binatang, masing-masing jenis sepasang. untuk itu Nuh harus mempelajari makanan seetiap binatang, cara menjinakkan, cara menggiring, dll. Dan bukan hanya itu, nuh memakai kecerdasan naturalnya untuk mendeteksi sejauh mana air bah telah surut, dengan melepas Burung Gagak, Burung Merpati (sampai 3 kali)
4. kecerdasan Logika Matematika. untuk membuat rancang bangun dengan ukuran yng sudah ditetapkan Tuhan, tentu saja Nuh harus pandai menghitung bahan yang diperlukan, dll
Kunci Kejeniusan Nuh :
1. Intim dengan Tuhan. SQ yang tinggi.
2. Kecerdasan spiritual menghasilkan karakter ;
‘berani tampil beda’ dari orang yang hidup sejamannya
bekerja keras
bekerja dalam ketepatan (ay 22)
motivasi kerja “untuk kelangsungan bumi” bukan untuk motif kerajaan pribadi.
Ingin smart? Semakin intim dengan Tuhan, semakin smart.
8.4.4.Kecerdasan Olah Tubuh/ Kinestik/ Bodysmart
Kecerdasan olah tubuh adalah kemampuan menggerakkan anggota badan secara indah, lentur dan sempurna
Pada awal Pebruari 2003 lalu, seorang anak berusia 4,5 tahun bernama Tacha Berliansyah, mencari perhatian public dengan keikutsertaannya dalam lomba lari marathon Bali 10 K-A Solidarity Run For Bali, sebagai peserta termuda. Bersama sekitar 15 ribu pelari marathon tingkat local maupun internasional
Michael Jordan (pemain bola baskaet) dan Babe Ruth (pemain baseball legendaries dari Amerika) sebagai orang-orang dengan kecerdasan gerakan tubuh yang tinggi. Joe Montana (pemain sepak bola gaya Amerika) dan Kerrie Stru (Pesenam oleimpiade) adalah pemilik kecerdasan gerakan tubuh
Carlie Caplin juga memiliki kecerdasan tinggi walaupun dia bukan seorang olahragawan
Septian Dwi Cahyo juga mempunyai kecerdasan oleh tubuh sebagai seniman pantomim
Kecerdasan Olah Tubuh Dalam Alkitab
Mat 4:23 Tuhan Yesus berkeliling di seluruh Galilea. Bayangkan bahwa Tuhan Yesus olah raga utamanya adalah gerak jalan bersama dengan murid-murid-Nya
Contoh tokoh alkitab lainnya: Miriam (Kel 15:20), Daud melawan beruang, singa , Goliat, selalu menang di medan peperangan, Gideon (Hak 8), Simpson (Hak 15)
KUNCI KEJENIUSAN DAUD
Daud selalu menang dalam berperang, baik melawan manusia maupun melawan binatang buas. Tentu dalam berperang membutuhkan kecerdasan oleh tubuh yang luar biasa
Kunci kejeniusan Daud:
keintiman Daud dengan Tuhan ( Maz 65:5)
selalu menjadikan Tuhan konsultan perangnya.
gaya hidup gelombang alpha cara Tuhan, praise and worship (Maz 57: 8-9)
mau mendengarkan nasehat Abigail (seorang perempuan) untuk mengendalikan emosi (EQ)
cepat bertobat saat ditegur Nabi Nathan.
Semakin intim dengan Tuhan , semakin smart.
Dimensi Kecerdasan Daud:
People smart: berhasil melatih orang-orang latar belakang penjahat menjadi prajurit-prajurit gagah perkasa ( I Sam 22: 1-2, II Sam 23: 8-38)
Picture Smart. Untuk memimpin peperangan, Daud harus menguasai strategi perang. Menyusun strategi perang pastilah melibatkan gambar medan peperangan, dan harus dapat membayangkan situasi lapangan yang nanti akan dihadapi, ketinggiannya, arahnya, dll. Untuk dapat menguasai ini, Daud pastilah memiliki Kecerdasan Visual spatial yang tinggi sekali
Self smart. Kecerdasan emosi Daud sangat tinggi, karna dia bisa melalukan jebakan-jebakan berupa kesempatan emas untuk membunuh Saul yang memusuhinya tanpa sebab, bahkan setelah dia dalam posisi sebagai seorang menantu. Dapat mendengar nasehat Abigail untuk tidak main hakim sendiri.
Body smart . Sudah kita bahas di atas tadi
Music smart. Sebagian besar Mazmur ditulis oleh Daud
Word smart. Daud bukan hanya mengkomposisi lagu-lagunya dengan melody yang indah, namun ia juga sekaligus penulis syairnya
Nature Smart. Daud 13 tahun lamanya hidup sebagai buron dikejar-kejar oleh Saul. Tentu saja dalam masa penggembaraannya sebagai buron, Daud bersentuhan dengan alam, layaknya pramuka yang bercamping selama 13 tahun.
Hanya numbersmart saja yang kita tidak memiliki jejaknya.
8.4.5.Kecerdasan Musik/ Musik Smart
Kecerdasan Musik adalah : kemampuan memadukan nada-nada secara harmonis dan indaha dalam bentuk gubahan lagu, nyanyian dan bermain alat musik
Mozart, Bach, Beethoven, Debussy, Haydn, Tschaikovsky, Chopin, Jhon Lenon, stevie Wonder, Carole King, John Williams dan Carlos Santana
Adalh orang-orang dengan kecerdasan musik tinggi
Yehudi Menuhin, composer dan pemain biola besar dunia, jatuh cinta pada musik dan biola sejak usia 3 tahun, tak lama setelah ia menyaksikan konser biola Louis Persinger bersama ayah bundanya, ia meminta hadiah ulang tahun sebuah biola dan guru biola, akhirnya Louis Persinger pun menjadi gurunya dan pada usia 10 tahun ia pun mendunia sebagai pemain biola cilik
Kecerdasan Musikal Dalam Alkitab
Mat 26:30 Tuhan Yesus juga suka menyanyi, sebelum Ia memasuki masa sengsara-Nya, ia mengajak murid-murid-Nya menyanyikan nyanyian pujian, Tuhan Yesus tahu betul bahwa kuasa dari puji-pujian sanggup memberi-Nya kekuatan menghadapi Via Dolorosa
Contoh tokoh alkitab lainnya : Salomo menciptakan 1005 nyanyian I Raj 4:29. Daud menciptakan banyak Mazmur, menciptakan alat musik, jago main kecapi, dan ahli mengatur pemusik-pemusik yang bertugas di bait suci Tuhan.
KUNCI KEJENIUSAN YESUS
Makalah ini memaparkan setiap dimensi kecerdasan dengan bukti-bukti kejeniusan Yesus.
Menjadi pertanyaan kita, apa sebenarnya yang menjadi kunci kejeniusan Yesus?
Kecerdasan SQ yang tinggi, karena pada usia 12 tahun, sedemikian antusias mendiskusikan kitab taurat Tuhan sampai tidak terasa dua hari terlewat.
Yang tertanam dalam pikiran bawah sadar Yesus adalah keintimannya dengan Bapa, terbukti saat ada di dalam perahu yang hampir tenggelam ( Mrk 4: 39) Yesus yang tertidur pulas ( gelombang delta) dibangunkan, dan kata pertama yang secara refleks keluar dari mulut-Nya adalah : “Tenanglah…!” bandingkan dengan Maz 62:2 “hanya dekat Allah saja, aku tengang….” Ketenangan yang luar biasa ini hanya di dapat dari keintiman dengan Bapa.
Hasrat Yesus yang terdalam adalah kerinduan untuk menggenapkan kehendak Bapa dalam hidupnya.
8.4.6.Kecerdasan Interpersonal / Kecerdasan Antarpribadi/ People Smart
Kecerdasan interpersonal adalah kemampuan untuk memahami dan bergaul dengan orang lain
Martin Luther King Jr, Franklin D. Roosevelt serta Jendral Norman Schwartzkopf mereka adalah nama-nama yang memiliki kecerdasan interpersonal yang tinggi
Kecerdasan Interpersonal Dalam Alkitab (Kecerdasan Bergaul)
Tuhan Yesus pandai bergaul dengan siapa saja, Dia dijuluki sahabat orang berdosa karena Dia bergaul dengan pemungut cukai, perempuan berdosa, murid-murid-Nya pun berasal dari berbagai kalangan, ada dokter (cendekiawan), ada nelayan (rakyat jelata), ada pemungut cukai (Pegawai Negri), ada golongan orang zelot (politikus), Tuhan Yesus menjalin hubungan dengan banyak orang, dan Dia memilih untuk memuridkan 12 orang
Contoh tokoh Alkitab lainnya: Musa (Kel 1 dst)
Musa memiliki kecerdasan bergaul yang tinggi sekali, karna untuk memimpin Bangsa Israel yang sedemikian banyak dalam perjalanan yang tidak sebentar dengan karakter mereka yang juga tidak mudah dihadapi, membutuhkan people smart yang tinggi sekali
Musa dikatakan sendiri oleh TUHAN, bahwa pada nabi lain Tuhan berbicara lewat mimpi, pengelihatan dan teka-teki…namun khusus dengan Musa…Tuhan berbicara terus terang..
Keintiman Musa dengan Tuhan melahirkan 8 dimensi kecerdasan dalam diri Musa. Ingat…saat Roh Tuhan menguasai hidup kita, otomatis kecerdasan dan kejeniusan Tuhan ikut masuk dalam satu paket. LOGOS = Firman = Pikiran Tuhan = Kecerdasan Tuhan.
Bilangan 12: 1- 16 Selain intim dengan Tuhan (SQ) , Musa tidak mempertahankan reputasinya di hadapan manusia. Inilah yang dinamakan Kecerdasan Emosi (EQ) Saat kakak-kakaknya, Harun dan Miriam, mengata-ngatai dia, tidak ada satu ayat pun yang mencatat bahwa Musa marah, Keintiman Musa dengan Tuhan, membuat Musa tidak lagi memusingkan dengan apa kata orang tentang dirinya, melainkan dalam hal ini Tuhan sendiri yang kemudian justru membela Musa.
8 Dimensi Kejeniusan Musa:
1. Kecerdasan Musik ; Musa pernah menulis nyanyian, yang dikenal sebagai Nyanyian Musa
2. Kecerdasan Natural ; Musa selalu bercamping dalam rombongan ‘pramuka’ yang besar di arena terbuka
3. Kecerdasan Berbahasa ; Musa menulis 5 kitab Musa, (Kejadian, Keluaran, Imamat, Bilangan dan Ulangan)
4. kecerdasan Matematika ; Musa menghitung banyak sekali dalam kitab BILANGAN
5. Kecerdasan Visual Spatial ; Musa menterjemahkan bahasa gambar yang dilihatnya dan bahasa lisan tentang kemah sembahyang…dan mewujudkannya bersama Besaleel dan Aholiab
6. Kecerdasan bergaul ; Musa memimpin dan meloby orang Israel yang tegar tengkuk dan susah di atur
7. Kecerdasan emosi ; Musa memiliki kecerdasan emosi yang tinggi dimana dia dikategorikan sebagai orang yang paling lemah lembut di atas muka bumi
8 Kecerdasan Olah Tubuh ; Musa memiliki fisik yang kuat diusia yang tidak muda lagi…selama 40 tahun naik turun gunung, lembah dan padang pasir…
Mari intim dengan Tuhan….semakin intim semakin smart
8.4.7.Kecerdasan Intrapribadi/ Kecerdasan Emosi
Kecerdasan Intrapribadi adalah kemampuan untuk menyadari dan menelurusi emosi diri sendiri dan mengelolalnya dengan efektif
Tokoh-tokoh seperti Neil Armstrong, Helen Keller, Columbus ataupun Sir Edmond Hillary merupakan beberapa contoh orang yang memiliki kehidupan sukses dengan kecerdasan intrapersonal luar biasa yang mereka miliki
Kecerdasan Intrapersonal (Kecerdasan Emosi)
Tuhan Yesus sangat pandai dalam mengelola emosinya sendiri.Punya kepekaan terhadap lingkungannya. Tuhan Yesus sering dituliskan sbb: maka tergeraklah hatinya oleh belas kasihan, Tuhan Yesus juga meredam keinginan murid-murid (Luk 10:18) untuk membalas dendam. Tuhan Yesus punya pengendalian diri yang luar biasa saat menjalani kesengsaraan di kayu salib, menghadapi cemoohan, menghadapi hujatan, bahkan menghadapi orang yang meludai Dia, dll
Contoh tokoh Alkitab lainnya: Ester (5-7), Abigail (I Sam 25:37-38)
Kunci Kejeniusan Ester
Ester berhasil dipakai Tuhan untuk menyelamatkan bangsa Israel dari tangan musuh-musuhnya.
Kunci kejeniusan Ester adalah;
SQ yang tinggi, karna tindakan pertama dalam keadaan darurat yang diambil Ester adalah DOA dan PUASA
EQ yang tinggi karna, mau mendengarkan nasehat Mordekai, mau mendengarkan nasehat Hegai, sida-sida raja.
EQ yang tinggi karna tidak terburu-buru menyatakan saat itu juga permasalahan kepada raja. Dia menunggu saat yang tepat, dan mood raja yang baik, setelah mengajak raja gelombang alpha (makan makanan yang istimewa), bahkan sampai dua kali perjamuan makan.
Dimensi Kecerdasan Ester:
Kecerdasan emosi (sudah dijelaskan di atas)
Kecerdasan bergaul ( Ester 2: 15c)
Kecerdasan olah tubuh ; karena berhasil merawat tubuh sedemikian rupa sehingga sangat cantik dan menarik.
8.4.8.Kecerdasan Naturalis
Kecerdasan Naturalis adalah kemampuan merasakan bentuk-bentuk serta senghubungkan elemen-elemen yang ada di alam, kemampuan mengenali dan mengklasifikasi tanaman, batu-batuan dan binatang serta semua varietas flora dan fauna, kemampuan mengenali artefak atau symbol-simbol budaya seperti berbagai jenis bangunan atau patung
George Mendell penemu teori Genetika merupakan contoh orang yang memiliki kecerdasan natural yang menonjol
Kecerdasan Naturalis Dalam Alkitab
Walau pun bukan nelayan Tuhan Yesus memberi saran kepada murid-murid yang gagal menangkap ikan semalam-malaman, karena taat pada Yesus, mereka pun berhasil menangkap ikan dalam jumlah besar
Tuhan Yesus menggunakan angin yang berhembus dari laut ke darat untuk media Dia berkotbah di tepi pantai dari atas perahu
Tuhan Yesus memperhatikan pohon ara yang tidak berbuah dan mengutukinya
Tuhan Yesus menjadikan peristiwa-peristiwa alam sebagai ilustrasi pengajarannya, misalnya tentang benih yang ditabur, pokok anggur yang benar, dll
Contoh tokoh Alkitab lainnya: Adam (Kej 4:19-20), Salomo (I Raj 4:29-33), Yakub (Kej 30: 25-43)
KUNCI KEJENIUSAN YAKUB
Yakub sangat mendambakan penyertaan dan pembelaan Tuhan dalam hidupnya, dan hal itu terekam dalam mimpinya di Bethel saat ia dalam perjalanan melarikan diri dari kakaknya.
Yakub hanya memiliki satu dimensi kecerdasan saja yaitu: kecerdasan naturalis
Mengapa?
Karena ada trauma yang belum sembuh
Titik-titik trauma Yakub:
sejak kecil dipanggil Yakub yang artinya ‘penipu’ , ini sangat melukai gambar dirinya, dimana akhirnya dalam perjalanan hidupnya ia menipu dan ditipu (menipu kakaknya, menipu ayahnya, ditipu pamannya, ditipu anak-anaknya). Masa produktif , pada umur bekerja, diwarnai dengan gambar diri yang salah
ada ancaman pembunuhan dari kakak nya, ketakutan untuk bertemu kakak.
Pemulihan gambar diri terjadi , dimana ia mendapat nama baru sebagai ”Israel” yang artinya pemenang. Namun masa keemasan dalam usia produktif sudah lewat.
Oleh karena itulah dimensi kecerdasan Yakub cuma satu itu saja.
KESIMPULAN SESI INI
Jangan cemas jika anak anda lemah di hafalan dan kuat di matematika , atau kuat di olah raga tetapi lemah di fisika. Tiap anak pasti memiliki sedikitnya 1 dari 8 dimensi kecerdasan ini. Itu semua menjadikan bekal untuk hidupnya kelak, dan itu semua harus diasah sejak dia masih kecil.
Setiap talenta yang Tuhan percayakan pada kita, Tuhan ingin kita mengembangkannya dengan baik, semakin banyak talenta yang dipercayakan, semakin besar pula tanggung jawab kita untuk mengembangkannya.
Kecerdasan di 3 area: Roh, Jiwa dan Tubuh…..TERCAPAI !!
Kecerdasan Roh: Yusuf
Kecerdasan Jiwa:
IQ ; Daniel
EQ ; Ester, Abigail
SQ : Musa, Daud
Kecerdasan Tubuh
Kaleb (emosi positif = cerdas tubuh Amsal 17:22
Yos 14:11)
OPENING /CLOSING OLEH PEMBICARA
KESIMPULAN OLEH PEMBICARA:
SEMBILAN DIMENSI KECERDASAN PADA MUSA
9 Dimensi Kejeniusan Musa:
Kecerdasan Musik ; Musa pernah menulis nyanyian, yang dikenal sebagai Nyanyian Musa
Kecerdasan Natural ; Musa selalu bercamping dalam rombongan ‘pramuka’ yang besar di arena terbuka
Kecerdasan Berbahasa ; Musa menulis 5 kitab Musa, (Kejadian, Keluaran, Imamat, Bilangan dan Ulangan)
kecerdasan Matematika ; Musa menghitung banyak sekali dalam kitab BILANGAN
Kecerdasan Visual Spatial ; Musa menterjemahkan bahasa gambar yang dilihatnya dan bahasa lisan tentang kemah sembahyang…dan mewujudkannya bersama Besaleel dan Aholiab
Kecerdasan bergaul ; Musa memimpin dan meloby orang Israel yang tegar tengkuk dan susah di atur
Kecerdasan emosi ; Musa memiliki kecerdasan emosi yang tinggi dimana dia dikategorikan sebagai orang yang paling lemah lembut di atas muka bumi
Kecerdasan Olah Tubuh ; Musa memiliki fisik yang kuat diusia yang tidak muda lagi…selama 40 tahun naik turun gunung, lembah dan padang pasir…
9. Kecerdasan Spiritual ; Musa adalah orang yang paling dekat dengan Tuhan (Bil 12: 6-8)
Mari intim dengan Tuhan….semakin intim semakin smart
KESIMPULAN SESI INI
Ayo sadari bahwa kalian itu dicipta serupa dan segambar dengan Tuhan dan mereka memiliki potensi-potensi yang besar.
UNTUK BODY SMART ANDA DAPAT MEN-DOWNLOAD FORMAT BERMAIN CONGKLAK SBB, DAN DAPAT MEMBUAT PRINT SENDIRI – DI KERTAS TEBAL DAN DILAMINATING, ATAU DAPAT JUGA MEMBUAT BANNER
Saya sangat bersyukur sekali, karna pada akhir bulan Januari 2013 ini, semua materi sekolah minggu dengan kurikulum Jenius Cara Alkitab pada tahun pertama, telah selesai di edit, baik secara edit ejaan, secara edit isi, maupun edit semua rekaman dan foto yang pernah dibuat ( karna semua materi telah dipraktekkan di 5 gereja; GUPDI Madiun, GPDI Bayeman, Magelang, GPDI Kharisma, Kalinegoro, Magelang, serta di GPDI Parakan serta GPDI Temanggung)
Saya bersyukur atas pertolongan Tuhan untuk dapat menyelesaikan semuanya itu.
Kini kita telah menginjak tahun ke dua dari materi kurikulum Jenius Cara Alkitab ini, dan semua materi sedang dipraktekkan di gereja tempat saya melayani sekarang, di GPDI Kharisma Kalinegoro, Magelang. Saya sangat berterima kasih pada Pdt Deni Yoga Trianto beserta Ibu yang sangat mendukung pelayanan saya di Departemen Anak sebagai penyusun kurikulum.
Untuk materi tahun pertama dapat anda klik di KATEGORI sbb
Pada saat anda print sendiri, tetunya belum mendapatkan foto, rekam pelaksanaan, dll. Untuk itulah saya menyarankan, jika anda menginginkan memiliki sendiri CD Materi JCA, dapat pelajari tata cara pemesanan di sini
Sedangkan untuk materi tahun kedua, minggu demi minggu telah dan akan terus kami praktekkan di gereja saya dan tiap judul yang telah kami edit akan mulai kami urutkan dari minggu pertama tahun kedua.
Materi tahun kedua tersebut dapat anda klik di KATEGORI sbb
![386901_176742359149854_1925727194_n[1]](http://jeniuscaraalkitab.files.wordpress.com/2013/04/386901_176742359149854_1925727194_n1.jpg?w=320)
