CONTOH PENGGUNAAN
MULTI METODE BAHASA GAMBAR
Sebelum anda dapat mengerti isi tulisan ini, saya sarankan anda membaca tulisan terkait di akhir tulisan ini
Anda ingin mengajarkan pada anak anda : RUMUS menghitung LUAS atau KELILING SEGI EMPAT, serta menjelaskan pada anak tentang apa bedanya keliling dan luas, saya akan mencoba menyarankan berbagai metode bahasa gambar yang bisa anda pakai:
- Metode Gambar ; gambarlah sebuah segi empat, sehingga anak anda tahu dengan cara VISUAL/ melihat gambar segi empat tersebut
- Metode Audio ; ciptakan tepuk segi empat, misalnya:
Tepuk Segi Empat
Plok plok plok
Bergaris empat
Plok plok plok
Bersudut empat
Plok plok plok
Panjang kali lebar
Plok plok plok
Itu luasnya
Plok plok plok
Dua kali panjang tambah dua kali lebaaaaaar
Itu klilingnya
Plok plok plok
Segi empat !!
Di dalam tepuk ini, sudah mencakup audio, dan musik karna mengandung metode irama, dan apabila anda menambahkan gerakan di sela-sela tepukan tangan, itu sudah menambahkan satu metode lagi yaitu metode bahasa tubuh, dan karna anda mengajarkannya langsung pada anak, anda juga sudah secara tidak sengaja menggunakan metode Orang, dan EMOSI, karna anak melakukan dengan sukacita
- untuk benda tiga dimensi: anda dapat menggunakan meja makan anda yang berbentuk segi empat. Ajak dia mengelilingi seputar meja makan, dan katakanan padanya “ayo kita kelilingi segi empat ini”. Dan ajak dia menaruh benda besar di atas meja makan besar dan katakan “kita menaruh piring besar ini di sini, karna meja ini luas….cukup ya…coba kalau kita pindahkan piring besar ini di meja yang tidak luas, tetapi sempit ini, waaaah tidak cukup ya” Naaaah, tadi kita keliling, itu namanya KELILING, sedangkan ini (raba permukaan meja makan ) namanya adalah LUAS. Menurutmu mana lebih luas, meja ini atau meja itu? ”
Dengan melakukan kegiatan ini anda menggunakan metode : benda tiga dimensi, orang, bahasa tubuh (karna mengelilingi), ilustrasi (karna menganalogikan luas segi empat dengan sebuah meja makan), sentuhan (karna memegang piring dan meletakkannya di atas meja), game (karna berupa permainan sederhana), rekam peristiwa (dia tidak akan melupakan aktivitas mengelilingi dan menaruh benda di atas meja itu), emosi (karna anda mengajak dia bersukaria dengan permainan mengashikkan tersebut)
- ekspresi kasih: peluk anak anda saat dia bisa menjawab dengan baik pertanyaan anda, puji dia atas keberhasilannya.
- bagaimana dengan sastra seni? Mama yang kreatif bisa membuat puisi untuk menjelaskan luas dan keliling segi empat, misalnya:
Oh meja makan segi empatku…..
Karna engkau begitu luas…..aku bisa menaruh sup kuah dalam mangkok besar di atasmu
Engkau tampak cantik dikelilingi renda taplak meja makan pink ini
Aku akan menjagamu baik-baik meja makan kesayanganku !!
- Bagaimana dengan aroma dan rasa? Belikan/buatkan anak anda makanan/ kue segi empat, misalnya pudding yang dibuat di loyang segi empat. Potong-potong pudding tersebut dalam kotak-kotak teratur dan ajak dia menghitung, pudding itu berisi 12 potong, ternyata 12 potong itu adalah 4 X 3. Berapa keliling pudding itu? Ukur dengan meteran, dan katakana, 8 cm sini dan sana, 10 cm sini dan sana, supaya mudah, 8 nya dikalikan dua, 10 nya dikalikan dua, semuanya ada berapa ya? Saat anak anda ulangan, dia akan teringat pudding lezat lengkap beserta aromanya. Saat itulah suasana menyenangkan itu akan menolong pembelajaran masuk ke memorynya.
- bagaimana dengan binatang? Panjang seperti panjangnya leher jerapah, lebarnya seperti lebarnya tubuh kuda nil.
- bagaimana dengan intonasi, gerakkan panjang dengan kedua tangan merentang penuh sambil berkata dengan nada meninggi “panjaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaang sekali” setelah itu gerakkan tangan merentang tidak penuh dan katakan dengan intonasi merendah “lebaaaar”
- bagimana dengan metode tumbuhan? , anda dapat memetik sebuah daun, dan ajak anak anda mengukur berapa panjang serta lebar daun itu.
Dalam metode di atas sudah termasuk metode: visual/ karna dapat dilihat, audio karna dapat menjelasan dari mama, benda tiga dimensi, orang / karna diajarkan dengan menarik oleh seorang pribadi mama, sentuhan, karna memotong dan memegang, ekspresi kasih karna mama membelikan pudding itu atau memasaknya sendiri, game karna dilakukan, rekam peristiwa karna ada peristiwa yang dikenang, dan aroma dan rasa yang tak terlupakan yang ikut serta membantu penyimpanan memori teori luas dan keliling segi empat. Dan ditambah dengan metode binatang serta metode intonasi, tentu anak anda akan semakin melekat pemahamannya akan panjang dan lebar
Ayo jadi mama yang kreatif….!! dan jangan sekali-kali berkata pada anak
“dasar bodoh, luas dan keliling aja bingung…!!”
koreksi diri….dan belajarlah jadi mama yang kreatif
tulisan terkait:
klik tautan berikut ini:
MENYIMAK DUNIA IKLAN SEBAGAI METODE BAHASA GAMBAR
CERITANYA KOG ITU LAGI SIH KAK
BAGAIMANA CARA MEMBUAT BAHAN SEKOLAH MINGGU SENDIRI
MENGGALI ISI ALKITAB SEBAGAI DASAR PEMBELAJARAN
160 LEBIH TUJUAN PEMBELAJARAN STANDART ALKITAB
PEMBIASAAN GURU SEKOLAH MINGGU TELADAN
SESI 1 KAJIAN MEDIS DAN PSIKOLOGIS
CARA MENGAJAR SEKOLAH MINGGU DENGAN PRINSIP OTAK TENGAH
500 LEBIH METODE MENGAJAR KREATIF
METODE DOA SEBAGAI METODE BAHASA GAMBAR KE 23
BAGAN MULTI METODE MENGAJAR KREATIF
METODE MENGAJAR YANG DIREKOMENDASI OLEH ALKITAB
MENCONTOH TELADAN YESUS GURU KREATIF MULTI METODE
METODE SIMULTAN VERSI GURU DI ATAS SEGALA GURU
ANDAIKAN IBADAH ANAK SEBUAH PANGGUNG SANDIWARA
CARA MENUMBUHKEMBANGKAN 8 DIMENSI KECERDASAN SEBAGAI METODE MENGAJAR
CONTOH MULTI METODE MENGAJAR UNTUK PARA MAMA
PENJELASAN METODE BENDA 3 DIMENSI
