PELATIHAN 5 MACAM RESONANSI UNTUK GURU CERITA DAN PEMAIN DRAMA


Suatu malam, tiba-tiba telepon saya berdering, saya pun mengangkatnya. Tak diduga sama sekali, ternyata panggilan telpon itu dari sahabat saya masa kecil di Malang dulu, bahkan sama-sama bertumbuh sampai lulus SMA, kami satu sekolah minggu, satu remaja dan satu pemuda, serta bergabung dalam paduan suara dan vokal group yang sama. Sekarang beliau tinggal di Kalimantan Timur…wau jauh juga dari Magelang tempat saya tinggal sekarang ini.

Sudah puluhan tahun tidak kontak sejak tahun 1991- hingga sekarang…berapa tahun ya 20 tahun..wah lama juga ya….Akhirnya ngobrol sana sini. Saya pun berjanji padanya untuk menerbitkan rekaman via YouTube yang isinya melatih 5 macam resonansi.

Memang sudah  beberapa waktu belakangan ini saya merencanakan untuk membuat materi ini, tetapi agaknya hasil pembicaraan di telepon ini cukup mendorong saya untuk segera mewujudkannya di Blog JCA ini. Puji Tuhan…atas terwujudnya video pengajaran ini, ditengah kesulitan mencari waktu yang tepat.

Pelatihan ini sangat berguna bagi kita, agar pada saat kita bercerita atau bemain drama kita dapat menggunakan kekayaan 5 macam resonansi ini.

Selamat belajar, dan Tuhan memberkati pelayanan anda

====================

LIMA MACAM RESONANSI, VOKAL TUTORIAL, SERI 1

Pelatihan ini berguna untuk , Anda , sebagai :

-pemain drama- guru cerita sekolah minggu- narator- orator -pengkotbah- penyiar radio -pembaca berita- MC-WL-Singer, dll

Ikuti 7 klip ini secara sertahap:

klip 1 adalah pendahuluan

klip 2 landasan teori

klip 3 resonansi dada

klip 4 resonansi dada untuk bercerita

klip 5 resonansi dada dan leher

klip 6 resonansi mulut

klip 7 resonansi hidung dan kepala

selamat belajar…Tuhan beserta Anda….!

Lanjutkan membaca “PELATIHAN 5 MACAM RESONANSI UNTUK GURU CERITA DAN PEMAIN DRAMA”

MELODY HARVEST (3 BULAN) MERESPON FIRMAN TUHAN


Anak  bayi berusia tiga bulan pun sudah dapat meresponi Firman Tuhan. Itulah salah satu alasan mengapa kita perlu membuka kelas bayi di gereja kita.

Saya sertakan rekaman Melody Harvest Elnerd Widiono, yang lahir 15 Desember 2010 serta pada saat rekaman ini ia berusia 3 bulan. Dalam rekaman ini, suami saya sedang bercerita padanya. Saya mendorong para ayah ikut terlibat dalam pertumbuhan iman anak-anak.

GAYA BAHASA YANG SALAH DARI PARA PENDIDIK


GAYA BAHASA YANG SALAH DALAM MENDIDIK ANAK

Power Point makalah ini dapat anda download dengan klik tautan berikut ini:

GAYA BAHASA PENDIDIK YANG POSITIF PADA ANAK

AMSAL 18:21

Hidup dan mati dikuasai lidah,

siapa suka menggemakannya,

akan memakan buahnya.

Apa arti ayat tersebut ? kalau anda memakai lidah untuk menggemakan kehidupan-kehidupan-kehidupan…..anda akan memakan buah kehidupan

Sebaliknya jika anda memakai lidah anda untuk menggemakan kematian-kematian-kematian…anda akan memakan buah kematian

Apa maksudnya menggemakan kehidupan ? Perkataan yang baik, yang membangun, menguatkan, menasehati, dll

Apa maksudnya menggemakan kematian ? Perkataan mengutuk, menuduh…dan masih banyak lagi (yang nanti kita akan jelaskan lebih jauh di tulisan berikut ini )

Mengapa saya terdorong untuk menulis materi ini ? Karna dari hasil pengamatan saya ada banyak sekali gaya bahasa yang salah yang diucapkan oleh para orang tua murid maupun oleh guru sekolah minggu, maupun oleh para pendidik di sekolah umum

Sebuah kue yang sudah siap dimakan, dan pada saat dimakan ada sesuatu yang aneh, misalnya karna gosong, atau karna bumbunya kurang pas, atau pun bisa karna ada campuran bahan yang berlebih atau bisa juga karna proses pematangan yang kurang pas, bisa dinilai dari rasa kue itu setelah di makan, atau bisa juga dinilai dari penulisan resep-nya yang kurang pas. Itulah sebabnya saat membaca sebuah resep, biasanya saya akan cari resep pembanding, dan saya pilih resep mana yang lebih teliti, baik dari bahan, ukuran, cara, urutan, serta saran penyajian. Pernah suatu kali saya memasak Makaroni schootel, dan hanya membaca dari satu resep, ternyata setelah dipanggang/ oven cukup lama tidak matang-matang juga, dalamnya masih lembek. Akhirnya saya mencari resep lain, dan barulah saya tahu, mestinya dikukus dulu baru di oven, saya coba, dan ternyata berhasil, harus dikukus dulu baru kemudian dipangang.

Demikian juga dengan gaya bicara. Bisa saja saya menteorikan begini begitu gaya bicara yang benar dan seharusnya, tetapi tidak salah juga kalau saya bertolak dari apa yang sudah salah (ibarat:dari kue yang sudah matang), membahasnya, dimana kesalahannya, dan baru kemudian mencontohkan gaya bahasa yang benar (ibarat : memperbaiki resep yang kurang teliti tadi)

Apakah anda siap terkejut dan siap berubah…?

Perubahan bukanlah perubahan sampai terjadi perubahan.

  1. “Dasar anak bodoh…gitu aja nggak bisa…!”

Inilah yang disebut GAYA BAHASA MENGUTUKI ANAK.

Lanjutkan membaca “GAYA BAHASA YANG SALAH DARI PARA PENDIDIK”

METODE SIMULTAN VERSI GURU DI ATAS SEGALA GURU


METODE SIMULTAN

VERSI

GURU DI ATAS SEGALA GURU

Guru di atas segala guru, yaitu TUHAN ternyata adalah yang pertama kali menggunakan metode SIMULTAN/ metode mengajar serempak.

Bagi anda yang belum mengerti mengenai metode mengajar dengan cara SIMULTAN/ serempak, anda saya sarankan membaca tulisan terkait, di tulisan lain dalam blog ini yang membahas KURIKULUM.

Mari kita simak bagian Alkitab berikut ini:

Kejadian 1: 18-23 sebagai landasan pembahasan kita kali ini.

Ayat 18. Tuhan Allah berfirman: “Tidak baik, kalau manusia itu seorang diri saja. Aku akan menjadikan penolong baginya, yang sepadan dengan dia.”

Ayat 19. Lalu Tuhan Allah membentuk dari tanah segala binatang hutan dan segala burung di udara. Dibawa-Nyalah semuanya kepada manusia itu untuk melihat, bagaimana ia menamainya; dan seperti nama yang diberikan manusia itu kepada tiap-tiap makhluk yang hidup, demikianlah nanti nama makhluk itu.

Ayat 20. Manusia itu memberi nama kepada segala ternak, kepada burung-burung di udara dan kepada segala binatang hutan, tetapi baginya sendiri ia tidak menjumpai penolong yang sepadan dengan dia.

Ayat 21. lalu TUHAN Allah membuat manusia itu tidur nyenyak; ketika ia tidur, TUHAN Allah mengambil salah satu rusuk dari padanya, lalu menutup tmpat itu dengan daging.

Ayat 22. Dan dari rusuk yang diambil TUHAN Allah dari manusia itu, dibangun-Nyalah seorang perempuan, lalu dibawa-Nya kepada manusia itu.

Ayat 23. Lalu berkatalah manusia itu: “Inilah dia, tulang dari tulangku dan daging dari dagingku. Ia akan dinamai perempuan, sebab ia diambil dari laki-laki.”

Perhatikan ayat 18, dimana Tuhan memutuskan untuk menciptakan manusia kedua sebagai penolong bagi Adam, selain sebagai penolong, manusia ke dua ini harus memenuhi syarat : SEPADAN dengan Adam/ manusia.

Perhatikan bahwa ayat 18 ini tidak dilanjutkan dengan langsung ke ayat 21, lalu Tuhan membuat manusia itu tidur nyenyak….dst., tetapi dilanjutkan ke ayat 19 yang isinya : lalu Tuhan membentuk dari tanah segala binatang hutan…dst. APA HUBUNGANNYA …?

Seolah-olah tidak ada hubungan antara inisiatif Tuhan menciptakan penolong yang sepadan, dengan Tuhan memberi Adam tugas memberi nama binatang-binatang itu.  Mengapa kog dari ayat 18 tidak langsung disambung ayat 21 saja? Dan mengapa harus disisipi ayat 19-20 ?

Lanjutkan membaca “METODE SIMULTAN VERSI GURU DI ATAS SEGALA GURU”

CONTOH PENGGUNAAN MULTI METODE MENGAJAR KREATIF – UNTUK PARA MAMA


CONTOH PENGGUNAAN

MULTI METODE BAHASA GAMBAR

Sebelum anda dapat mengerti isi tulisan ini, saya sarankan anda membaca tulisan terkait di akhir tulisan ini

Anda ingin mengajarkan pada anak anda : RUMUS menghitung LUAS atau KELILING SEGI EMPAT, serta menjelaskan pada anak tentang apa bedanya keliling dan luas,  saya akan mencoba menyarankan berbagai metode bahasa gambar yang bisa anda pakai:

Lanjutkan membaca “CONTOH PENGGUNAAN MULTI METODE MENGAJAR KREATIF – UNTUK PARA MAMA”

REFERENSI SEMINAR “JENIUS CARA ALKITAB”


referensi seminar

Klik tautan di atas dan anda dapat mengunggah referensi seminar, dimana di sana tercantum semua sumber-sumber buku yang digunakan untuk menyusun makalah seminar “Jenius Cara Alkitab, memakai otak tengah dengan cara Alkitab”

zwani.com myspace graphic comments

500 METODE KREATIF


Puji Tuhan, buku perdana yang saya tulis telah terbit, dapat anda simak di video ini;

500 METODE KREATIF

MEMAKAI BAHASA GAMBAR

SEBAGAI AKSES MASUK

KE PIKIRAN BAWAH SADAR

DALAM METODE MENGAJAR

 

Tulisan ini memudahkan anda untuk:

  • Memilih metode mengajar yang paling tepat
  • Membuat bahan mengajar sekolah minggu sendiri
  • Lebih kreatif dalam mengajar
  • Memudahkan mengubah paradigma lama menuju paradigma baru
  • Membuat anda menjadi guru yang tidak akan pernah sama lagi, dan perubahan itu nyata ke arah yang lebih baik.
  • Mengambil contoh yang sudah Yesus teladankan dalam mengajar kreatif

Setelah anda membaca tulisan ini, dibawah sekali, saya mendaftarkan tulisan-terkait yang berkaitan dengan tulisan ini, harap dibaca untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas mengenai keseluruhan idea ini.

 1. MEMAKAI BAHASA GAMBAR

UNTUK AKSES KE PIKIRAN BAWAH SADAR SISWA

Lanjutkan membaca “500 METODE KREATIF”