SETELAH SELESAI PROSES MELUKIS, KERINGKAN HASIL LUKISAN DI BAWAH SINAR MATAHARI, DAN KINI SETELAH GAMBAR KERING, ANDA SIAP MEMBUAT POLA JUBAH YUSUF DARI HASIL LUKISAN.

56.

MENDESIGN

FASHION YUSUF

Sikap Hati : Mempercayakan Hidup pada Tuhan/ Living Trust in God

Ayat Kunci:

Pengkhotbah 3: 11

Ia membuat segala sesuatu indah pada waktunya,bahkan Ia memberikan kekekalan dalam hati mereka . Tetapi manusia tidak dapat menyelami  pekerjaan yang dilakukan Allah dari awal sampai akhir.

Perhatikan kata ‘membuat’ pada kata kedua di ayat tersebut, dan kata ke enam ‘pekerjaan’  dalam kalimat ke dua. Pada bahasa aslinya digunakan kata yang mengandung arti FASHION dan TENUNAN

Ayat ini berarti pekerjaan Tuhan dalam hidup kita itu bagaikan pekerjaan seorang Penenun yang menenun untuk membuah sebuah FASHION/ MODE. Namun demikian, ketika pekerjaan-Nya itu masih dalam proses, manusia itu belum dapat mengerti apa yang menjadi karya-Nya, tetapi ketika tenunan itu sudah jadi barulah terlihat indah.

MATERI PENGKHOTBAH 3: 1- 15 INI MENJADI SUMBER INSPIRASI CERITA WARNA-WARNI JUBAH YUSUF, DENGAN BERPUSATKAN PADA AYAT 11. (MOHON GURU MEMBACA PENGK 3; 1-15)

Terbayangkah di imajinasi kita bahwa ternyata, Tuhan juga Sesosok DESIGNER yang handal melebihi semua Designer terhebat dan termalal di seluruh alam jagad raya ini. Tuhanlah yang pertama membuat design baju Adam dan Hawa yang terbuat dari kulit binatang, sebelum mereka mengenal pakaian, dan setelah sebelumnya mereka membuat pakaian dari daun-daunan.

Tentunya anak-anak sudah sering mendengar kisah Yusuf dan hidupnya, nah kali ini kita akan berimajinasi, menjadi designer bagi Yusuf, dimana lewat aktifitas ini, kita ingin menyelami bagaimana Tuhan mendesign hidup Yusuf, seperti itu juga Tuhan punya design unik untuk tiap hidup kita.

BEBERAPA PILIHAN KEGIATAN

1. Kegiatan ini memakan waktu yang cukup lama, oleh karna itu, aktifitas ini bisa anda pakai untuk kegiatan yang memiliki waktu yang longgar, misalnya:
   1. Sekolah Injil Liburan, yang mana sesinya bisa dialokasikan waktu yang lebih banyak dibandingkan ibadah sekolah minggu biasa, kalau anda memilih kegiatan ini, tidak perlu dibuat acara berseri seperti yang saya paparkan di bawah nanti.
   2. Kegiatan di hari libur/ tanggal merah.
   3. Kegiatan keluarga, bersama anak-anak, di hari libur
   4. Lomba antar keluarga di acara Bulan Keluarga, dimana aktifitas ini dilakukan bersama antar Ayah, Bunda dan anak-anak.
   5. Kegiatan, Papa, mama dan anak di acara Family Camp
   6. Guru yang membuatnya di rumah dan setelah jadi dipakai sebagai alat peraga saat bercerita pada anak-anak mengenai kisah Yusuf (saya sarankan hal ini hanya bagi kelas BAYI, selain kelas bayi, sedapat mungkin kita libatkan anak-anak untuk membuatnya)
   7. Kegiatan berseri antar kelas (tidak disertai cerita Yusuf, karna setelah semua kegiatan ini berakhir, barulah kisah hidup Yusuf diceritakan di kelas gabungan, jadi hanya mengambil waktu sebentar sebelum anak-anak pulang dari sekolah minggu. Tidak menjadi masalah jika kegiatan ini tidak setema dengan cerita hari itu, jelaskan pada anak-anak bahwa kita memiliki proyek estafet/ proyek seri yang melibatkan semua kelas lebih kurang untuk 2 bulan/ 8 minggu, dan nanti hasil karya pemenang akan dipakai untuk cerita Yusuf yang sesungguhnya. )

                                                              i.      Minggu I, setelah materi lain, sebelum pulang,  kelas BATITA dan BALITA , kita ajak membuat seolah-olah nantinya akan menjadi kain pembuat jubah Yusuf,( tapi tetap terbuat dari kertas, kata ‘kain’di sini hanya untuk mengembangkan imajinasi anak saja, bahwa nantinya lukisan lipat ini akan menjadi bahan pembuatan Jubah Yusuf), yaitu  KAIN LUKIS ABSTRAK, yang terbuat dari lukisan lipat (lihat foto-foto terkait). Jemur hasil lukisan anak. Pisahkan antara Lukisan Awal, dengan Hasil Lipatan (Keterangan: lukisan awal nanti akan dijadikan Jubah Yusuf, sementara itu Hasil Lipatan, akan disimpan, dengan nama pelukisnya,  sehingga nanti akan diletakkan berdekatan dengan hasil Jubah yang sudah jadi)  Lukisa Awal disimpan untuk minggu depan. Beri nama pelukis pada tiap hasil lukisan (dibaliknya), pilih area yang nantinya tidak mungkin digunting.

                                                            ii.      Minggu II, setelah mendengar cerita materi lain, sebelum pulang, hasil lukisan lipat dari kelas batita dan balita minggu lalu, kini sampai di kelas ANAK 1-2 (Kls 1-2 SD). Tugas anak mereka adalah menjiplak pola jubah Yusuf dari gambar asli ke kertas tipis. Buatlah pola sejumlah lukisan yang ada. Jangan lupa untuk memberi nama pembuat pola pada tiap lukisan. Pola ini jangan digunting dulu, biarkan saja pada lembaran kertas.

                                                          iii.      Minggu III, setelah mendengar cerita materi lain, sebelum pulang, hasil lukisan lipat dari anak kelas batita dan balita, serta pola yang sudah jadi di kertas tipis. Tugas anak PRATAMA 1(Kls 3 SD), adalah menggunting pola di kertas tipis itu, lalu menempelkan di kertas tebal, setelah itu menggunting kertas tebal itu sehingga mendapatkan pola di kertas tebal yang sudah ditempeli kertas tipis. Kegunaan kertas tebal ini adalah memudahkan membuat pola pada hasil lukisan nantinya. Jangan lupa mencantumkan nama para penggunting pola jubah Yusuf ini pada tiap lukisan.

                                                          iv.      Minggu IV, setelah mendengar cerita materi lain, sebelum pulang, hasil lukisan dari anak kelas batita dan balita, serta pola dari kertas tebal sampailah di anak PRATAMA II (Kls IV SD), tugas mereka adalah menaruh kertas tebal pada hasil lukisan, lalu tanpa mengelemnya, menggunting tepinya sesuai pola kertas tebal. Makin rapi hasil guntingan, makin bagus pula hasil akhir. Setelah itu, tugas mereka adalah mengelem pada gambar Yusuf. Mereka harus menggunting sebanyak mungkin area yang masih mungkin, bahkan sampai sisa-sisa gambar yang ada (jangan takut hasil yang jelek, karna itu nanti berguna untuk kisah Yusuf di masa-masa yang sulit). Jadi untuk satu likisan, pasti menghasilkan beberapa gambar, bisa tiga sampai maksimal 4 gambar, jadi mohon guru menyiapkan gambar Yusuf sejumlah jumlah lukisan anak BATITA BALITA dikalikan 4. Jangan lupa membubuhkan nama Penggunting Kain, pada tiap gambar Yusuf. Karna hasil lukisan bisa menghasilkan beberapa gambar Yusuf, maka tugas guru adalah menyalin daftar nama pembuat mulai dari kelas BATITA, sampai kelas Pratama II ini PADA TIAP GAMBAR. Jangan sampai karna satu lukisan menghasilkan banyak gambar, kita kehilangan jejak nama pembuat dari awal.

                                                            v.      Minggu V, setelah mendengar cerita materi lain, sebelum pulang, hasil jubah yusuf dari kelas Pratama II, kini sampailah di MADYA 1 (Klas V SD), tugas mereka adalah mewarna gambar Yusuf  di area lain, selain jubah, contoh : bagian rambut, muka, jubah bagian dalam, kaki, dan kasut/ sandalnya. Mohon guru membimbing memberi arahan pilihan warna yang sesuai dengan jubah yang sudah ada. Jangan lupa memberi nama pelukis gambar Yusuf pada bagian ini.

                                                          vi.      Minggu VI, setelah mendengar cerita materi lain,  kini gambar Yusuf yang sudah jadi sampailah di kelas MADYA 2 (Kls VI SD), tugas mereka saat ini adalah MEMILIH DAN MENGURUTKAN JUBAH YANG ADA SESUAI DENGAN KISAH HIDUP YUSUF. Kisah hidup Yusuf saya lampirkan  dalam LAMPIRAN 1bagian akhir dari tulisan ini. Kisah hidup Yusuf itu panjang, cara mengurutkannya, dan memilihnya adalah:

1. Kisah hidup Yusuf  harus kronologis / berurutan, dari masa remaja, sampai masa tua
2. Jumlah gambar yang ada harus terpakai semua, tidak boleh ada yang dibuang. (kalau berlebihan, jadikan beberapa paket, tapi kalau kurang, pilih kisah hidup Yusuf pada bagian-bagian tertentu saja yang paling penting/ paling dianggap terkenal kisahnya)
3. Pilihan gambar kain, harus sesuai dengan SITUASI HIDUP YUSUF dari babak ke babak dalam kehidupannya.
4. Bayangkan saat ini kalian menjadi seorang DESIGNER, seperti Tuhan mendesign hidup Yusuf, seperti itu juga Tuhan mendesign hidup kita.

Karna hasil gambar pasti banyak, maka setiap kelompok pada kelas ini membuat satu paket urutan (dari Yusuf masa remaja sampai Yusuf Tua), jadi nanti bisa menghasilkan beberapa paket hidup Yusuf . (tergantung jumlah gambar yang ada). Jangan lupa mencantumkan nama DESIGNER pada tiap PAKET.

                                                        vii.      Minggu ke VII, kini hasil design dari kelas  Madya II telah sampai di tangan anak PRA REMAJA (KLS I SMP). Setelah mendengar materi cerita lain,  Tugas mereka adalah Membuat Video Klip Perubahan Jubah Yusuf, lengkap dengan judul tiap Jubah, yang dibaca oleh Narator (lihat klip terkait). Contoh narasi untuk dibaca narator; saya sertakan dalam LAMPIRAN 2 dalam bagian akhir tulisan ini, jangan lupa membacakan ayat thema dalam narasi. (lihat contoh)

Buat mereka dalam beberapa kelompok sesuai dengan jumlah paket gambar Yusuf yang tersedia. (keterangan : Jika di gereja anda tidak ada anak kelas PRA REMAJA, maka anda bisa buat penyesuaian dengan cara pada minggu ke VI, kelas MADYA 2 melakukan dua aktifitas sekaligus, selain mengurutkan dan memilih, juga sekaligus membuat video klipnya. Jangan lupa mencantumkan nama Kameraman pada tiap hasil Video Klip dan Narator-nya.

Setelah semua aktifitas selesai dan hasil rekam video dikumpulkan,  Pilih juri yang berkompeten untuk mengumumkan  (minggu depan) hasil pemenang dari semua paket yang ada. Dengan kategori sbb:

1. HASIL AKHIR TER-RAPI (potongan polanya, penempelannya, dll)
2. PILIHAN WARNA TER-KREATIF (baik warna jubah maupun warna rambut Yusuf, jubah dalam, dll)
3. URUTAN TER-COCOK DENGAN CERITA YUSUF (cocok tidak antara pilihan jubah dengan kisah Yusuf)
4. VIDEO TER-APIK (baik Videonya maupun naratornya)

Karna setiap paket ada namanya, maka pemenangnya pastilah terdiri dari Anak BATITA sampai PRA REMAJA. (Keterangan: jika dana hadiah terbatas, pilih saja pemenang yang mencakup semua kategori) Di minggu ke VIII, kini anda telah siap bercerita menggunakan paket pemenang. Lihat lampiran cerita di bagian bawah tulisan ini.

TIPS DARI SAYA:

• Sediakan stiker kosong, siap ditulis nama anak secara mendadak dan dapat dengan mudah ditempel di mana saja
• Sediakan plastik untuk menyatukan setiap paket
• Tempel stiker nama pembuat pada plastik paket
• Simpan hasil lukisan lipat sejak awal untuk nanti dipergunakan sebagai pameran pada hari H (Hari saat anak-anak mendengar kisah hidup Yusuf di kelas GABUNG), yaitu di minggu ke VIII. Tata cara pameran, dekatkan antara lukisan lipat dengan karya yang sudah jadi. Karna karya tiap paket sudah menjadi Video, maka tidak menjadi masalah jika hasil karya diacak lagi dan didekatkan pada lukisan lipat.
• Siapkan kabel data dari HP yang digunakan untuk membuat video klip sehingga hasil Video dapat diabadikan oleh guru yang akan bercerita, menjadi alat peraga.

MINGGU KE VIII

Kini di kelas GABUNG, anda dapat menjadikan video klip anak-anak kelompok pemenang, sebagai materi cerita. Hasil video klip ditayangkan di Screen LCD. (lihat lampiran 3, untuk mendapatkan materi cerita). Ingat pada saat anda bercerita kisah Yusuf, mau tidak mau anda menggunakan teknik Play dan Pause, play bagian yang ada perlukan, pause dulu, baru bercerita lagi, play lagi gambar berikut, dst. Karna hasil rekam disertai dengan narator, maka anda harus berlatih dengan LCD Operator untuk pemotongan pause seperti yang anda inginkan. (latihan sangat penting, untuk meminimalisir kesalahan)

LAMPIRAN 1 , KISAH HIDUP YUSUF (Digunakan oleh Kelas VI, Madya II, minggu ke VI) – lampiran ini sangat detail, saran saya ambil garis besar saja,PILIH YANG DIPERLUKAN SAJA-SESUAIKAN JUBAH YANG ADA atau titik-titik yang dianggap penting dan sesuai dengan design jubah yang tersedia)

DARI RUMAH AYAH SAMPAI KE IMPIAN JADI NYATA

BABAK 1 ; MENTAATI AYAH

1. Kej 37; 1-3 Aku anak kesayangan Ayah
2. Kej 37:4 Kakak-kakakku iri padaku
3. Kej 37: 5-11 Aku terbangun dari mimpi yang tak terlupakan
4. Kej 37: 5-11 Kakak-kakak semakin membenciku gara-gara mimpiku
5. Kej 37: 5-11 Aku ditegur ayah
6. Kej 38: 12-17 Aku mentaati Ayah

BABAK 2 ; BELAJAR MEMPERCAYAI TUHAN DI PERJALANAN HIDUP YANG TAK MENENTU ARAH

7. Kej 38:23 Oh jubah kesayanganku..
8. Kej 38: 24 Di sebuah sumur kosong
9. Kej 38: 25-28 Dijual oleh kakak sendiri
10. Kej 38: 28 Di negri asing

BABAK 3 ; BELAJAR MENINGGALKAN SIFAT MANJA SAAT HARUS BEKERJA KERAS.

11. Kej 39: 1-2 Bekerja di rumah Tuan Firaun
12. Kej 39: 3-4 Tuan Firaun baik padaku
13. Kej 39: 5 Tuan Firaun diberkati oleh Tuhan
14. Kej 39:6 Tuan Firaun percaya padaku
15. Kej 39:6b – 10 Aku tidak mau mendengar bujukan Nyonya Potifar
16. Kej 39: 11-20 Aku tidak bersalah..!!

BABAK 4 ; SIA-SIA MENGANDALKAN MANUSIA, DIBERKATI SAAT MENGANDALKAN TUHAN

17. Kej 39 : 21-23 Aku diberkati Tuhan, sehingga disayang oleh kepala penjara
18. Kej 40:1-4 Aku mendapat teman baru di penjara…orang-orang penting dalam istana raja !
19. Kej 40:5-8 Aku memperhatikan keadaan orang lain
20. Kej 40:9-13 Kesanku terhadap arti mimpi juru minuman
21. Kej 40: 14-15 Mudah-mudahan temanku mau ingat aku dan menolongku
22. Kej 40:16-19 Kesanku terhadap arti mimpi juru roti
23. Kej 40:20-22 Arti mimpi mereka benar-benar terjadi
24. Kej 40: 23 – 41:1 Aku menunggu dan menunggu, tetapi temanku ternyata melupakan aku selama 2 tahun
25. Kej 40:1-13 Tibalah harinya Tuhan menolong aku keluar dari penjara ini

BABAK 5 ; MIMPI YANG TUHAN BERI KINI JADI KENYATAAN

26. Kej 40:14-16 Pujian Raja Firaun kukembalikan untuk kemuliaan nama Tuhan
27. Kej 40: 17-32 Tuhan memakai aku untuk mengartikan mimpi raja
28. Kej 40: 33-36 Tuhan memberi aku hikmat untuk menasihati Raja bagaimana caranya mengatasi tahun kelaparan
29. Kej 41: 37-45 Perasaanku saat aku dilantik menjadi penguasa Mesir

BABAK 6 ; PROSES YANG TIDAK SEBENTAR

30. Kej 41:46, Kej 37:2 Tiga belas tahun lamanya Tuhan memproses aku, mulai dari bermimpi sampai mimpi itu menjadi nyata.

MEMUTUSKAN UNTUK MENGAMPUNI

BABAK 7 : PENGGENAPAN 7 TAHUN KELAPARAN DAN 7 TAHUN KELIMPAHAN

31. Kej 41: 46-49 Tahun-tahun penuh berkat
32. Kej 41:50-51 nama anak pertamaku
33. Kej 41:50-52 nama anak keduaku
34. Kej 41:53-57 Tahun-tahun kekeringan sungguh-sungguh datang
35. Kej 41; 57 Tuhan memakai aku jadi berkat buat dunia

BABAK 8 PERGUMULAN UNTUK MENGAMPUNI

36. Kej 42: 6-17 (terutama ayat 9) sekarang terbukti kan bahwa mimpiku dulu itu benar?
37. Kej 42: 6-17 (terutama ayat 13b) aku dikatakan mereka sudah mati…sungguh sangat menyakitkan
38. Kej 42:6-17 (terutama ayat 17) rasain lhoh rasanya masuk dalam penjara
39. Kej 42: 18-20 Harus ada yang jadi sandra di penjara sini, salah satu dari kakak-kakakku itu
40. Kej 42: 21-23 Ternyata kakak-kakakku sudah bertobat dan mereka merasa bersalah telah menjahati aku
41. Kej 42: 24 aku menangis, aku teringat semua kejahatan mereka yang begitu menyakitkan
42. kej 42: 24, 43:23  biar saja Kak Simeon kujadikan sandra, bahkan dipenjara terus sampai mereka datang kembali ke sini membeli makanan lagi, biar tahu rasanya di penjara itu seperti apa
43. Kej 42: 25 Tetap saja aku nggak tega sama mereka, negri mereka juga dilanda kelaparan, mereka toh tetap kakak-kakakku juga
44. Kej 43: 15-16 Aku akan makan siang istimewa bersama-sama dengan Benyamin, adik kandungku
45. Kej 43: 27-28 Aku merindukan ayahku dan mencemaskan keadaannya.
46. Kej 43 29-31 Aku sangat merindukan Benyamin, adik kandungku
47. Kej 43: 33 aku menata tempat duduk saat makan, dengan urut dari kakak tertua sampai Benyamin yang termuda, mereka semua menjadi heran, mereka tidak tahu kalau aku Yusuf, adik mereka
48. Kej 43: 34 Benyamin aku beri 5 kali lipat makanan yang lebih banyak dibandingkan yang lainnya
49. Kej 44: 1-5 Aku ingin melihat apakah kakak-kakaku itu membenci Benyamin, sama seperti waktu dulu mereka membenci aku. Bagaimana kalau Benyamin aku sandra….? Apa yang mereka lakukan? Ternyata mereka terbukti menyanyangi Benyamin, adikku.
50. Kej 45 : 1 -4 aku memutuskan untuk mengampuni kakak-kakakku, aku menangis sangat keras, ada rasa sakit yang amat sangat, aku mau lupakan semua hal yang menyakitkan yang sudah dilakukan kakak-kakakku kepadaku
51. Kej 45: 5-13 Aku tahu rencana Tuhan di balik ini semua.
52. Kej 45:14 Kerinduan yang tak tertahankan selama 20 Tahun (13 tahun dari dijual, hingga jadi raja muda Mesir, ditambah 5 tahun kelimpahan, ditambah 2 tahun kelaparan)
53. Kej 45: 15 Melepaskan pengampunan untuk orang yang menyakitkan

BABAK 9 JADI BERKAT UNTUK KELUARGA

54. Kej 45:16-20 Raja Firaun baik pada keluargaku, Puji Tuhan
55. Kej 46: 28-30 Aku bertemu dengan ayahku
56. Kej 47: 6 Tuhan memberkati kami dengan tanah terbaik
57. Kej 47:7-11 ayahku mendoakan raja firaun
58. Kej 47: 12 Aku dipakai tuhan memelihara keluarga besar kami

BABAK 10 JADI BERKAT BUAT BANYAK ORANG

59. Kej 47:13-26 Aku diberi hikmat Tuhan mengelola gandum untuk BANYAK ORANG

BABAK 11 BERKAT KESULUNGAN

60. Kej 47: 27-31 Ayahku meminta aku mengurus mayatnya nanti
61. Kej 48:1-22 aku mendapat berkat kesulungan
62. Kej 48:1-22 anak-anakku mendapat doa berkat dari kakeknya
63. Kej 49:22-26 aku diberkati diantara kakak-kakakku.
64. Kej 49:33 ayahku dipanggil Tuhan pulang ke sorga
65. Kej 50:1-14 sebuah acara penguburan yang megah
66. Kej 50:15-21 kakak-kakakku takut aku membalas dendam selepas kematian ayahku
67. Kej 50: 15-21 aku mengerti apa yang menjadi rencana Tuhan dalam hidupku dan aku mengampuni kakak-kakakku itu
68. Kej 50:22-26 aku menikmati hari tuaku dikelilingi oleh anak cucu. Tuhan memberkati keturunanku.

LAMPIRAN 2 CONTOH NARASI PADA VIDEO KLIP.

(Tips dari saya: narator jangan terlalu panjang, sehingga segera beralih ke gambar berikut, sehingga hasilnya bagus, pakai kata-kata sehari-hari, tulis dulu apa yang akan dibaca, sehingga memperkecil kemungkinan tingkat kesalahan, bacalah dengan intonasi yang bagus, natural, jangan lupa membaca ayat mas di bagian juabh paling akhir)

Oh jubah kesayanganku, jubah ini pemberian ayah padaku. Tentu saja kakakku iri padaku, karna ayah sangat sayang padaku.

Kini aku dijebloskan ke dalam sumur, lihat jubahku penuh lumut….sungguh menjijikkan..!!

Aku dijual di pasar budak…lihat aku memakai jubah budak!

Dst..

Diakhiri dengan :

Pengkhotbah 3: 11 Tuhan membuat segala sesuatu indah pada waktunya,bahkan Tuhan memberikan kekekalan dalam hati mereka . Tetapi manusia tidak dapat menyelami  pekerjaan yang dilakukan Allah dari awal sampai akhir.

LAMPIRAN 3 KELAS GABUNG- CERITA YUSUF

Adik-adik, sudah 7 minggu ini kita mengerjakan secara estafet design jubah Yusuf, mulai dari kelas Batita, sampai pra remaja

Mari kita baca ayat mas kita hari ini:

Pengkhotbah 3: 11 Tuhan membuat segala sesuatu indah pada waktunya,bahkan Tuhan memberikan kekekalan dalam hati mereka . Tetapi manusia tidak dapat menyelami  pekerjaan yang dilakukan Allah dari awal sampai akhir.

Dan mari kita lihat tayangan VIDEO KLIP WARNA WARNI JUBAH YUSUF.

(Tayangan Video pemenang lomba )

Siapa yang bekerja sama secara estafet/berantai Video ini?

Kita panggilkan para pemenang, yaitu yang melukis kain dari jubah pertama sampai jubah ini menjadi Video Klip……. adalah
dari kelas  BALITA/ BATITA : Vina , Luky, Tintin, dll

Yang  membuat pola nya adalah….Vina, yang menggunting dengan rapi sekali adalah Luky, yang mewarnai gambar Yusuf adalah Tindin….dst.

(Keterangan: sengaja pengumuman pemenang kita taruh didepan, agar anak-anak ingat, bahwa peraga Video Klip kali ini adalah karya mereka)

Bagi yang belum menang, jangan kecewa…kita hargai hasil karya kalian semua , Nah di panggung ini kakak pajang semua hasil karya kalian, kakak buka ya kain penutupnya.  Eng Ing eng……beri tepuk tangan buat kerjaasama yang baik dari semua kelas….horeeee….

Satu baju Yusuf ini  (Guru mengambil satu yang dipajang) dibuat oleh banyak tangan, mulai dari anak kecil sampai anak besar….bahkan mungkin saling tidak mengenal.

Demikian juga dengan hidup kita, hidup kita sebenarnya adalah hasil dari SATU TANGAN AJAIB yaitu tangan Tuhan yang menenun hidup kita saat dalam kandungan ibu kita dan menjadikan hidup kita seperti sebuah tenunan. (Guru menunjukkan sebuah karya tenunan/ boleh kristik, boleh kain tenun, boleh kain sulam) Tuhan itu sebagai juru tenun kita.  Saat tenunan itu belum jadi, mungkin sang kain akan berkata “uuuuhhhh kog jelek sih…kog terlihat ruwet sih….kog aneh sih…..kog sakit sih ditusuk tusuk melulu….”

Tapi Tuhan akan menjawab pada sang kain itu “Sabaaaar, gambar tenunan ini kan belum jadi, nanti kalau sudah jadi kan indah…lihat saja nanti”

Tangan ajaib itu menggunakan BANYAK BENANG berwarna warni (sama seperti video klip ini bisa jadi, karna ada banyak tangan yang ikut membuatnya) ,

ada yang benang hitam, mungkin saat itu kita sedang dijahatin sama teman, teman kita bagaikan benang hitam itu,

ada benang abu-abu mungkin saat itu kita dimarahin sama mama, mama kita dijadikan Tuhan sebagai benang abu-abunya,

 ada benang coklat, mungkin saat itu kita sedang mendapat nilai 4 untuk ulangan matematika, dst.

Tetapi juga ada benang merah, saat kita jadi juara dalam lomba nyanyi, ada juga benang hijau saat kita sembuh dari sakit parah, dst

Tuhan memakai saat sedih, saat senang, saat menangis, saat tertawa….semuanya itu dipakai Tuhan untuk membentuk hidup kita, seperti seorang Penenun yang sedang menenun hidup kita.

Tuhan memakai semua situasi kita, Tuhan memakai orang-orang di sekitar kita untuk membentuk hidup kita, mempertajam hidup kita, sehingga kita jadi senjata yang tidak tumpul.  (Rom 8:28)

Bayangkan kalau kita sehat terus dan tidak pernah mengalami yang namanya sakit, tentunya kita tidak akan pernah merasakan yang namanya SEMBUH dari sakit. (Pengk 3: 1-15)

Bayangkan kalau kita tertawa terus, dan tidak pernah menangis, tentu kita tidak dapat menghibur orang yang sedang sedih, karna kita sendiri belum pernah merasakan sebuah kesedihan. (Pengk 3: 1-15)

Kita lihat hidup Yusuf, dia menderita, walaupun penderitaanya itu bukan karna kesalahannya. Dia terkadang memakai jubah yang lusuh, karna terkena lumut di sumur, jubah yang jelek, karna terkena air untuk mengepel rumah Potifar, terkena tanah, karna tidur di lantai penjara yang tidak dikeramik. Tetapi ada saatnya Tuhan mendesign jubah Yusuf indah saat dia dilantik menjadi raja muda di Mesir.

Walaupun untuk mengampuni kakak-kakak itu adalah sebuah proses dalam hidup Yusuf, dan proses itu tidak mudah, pada akhirnya Yusuf tidak menyalahakan kakak-kakaknya atas apa yang terjadi pada dirinya.

Kalau ia tidak dimasukkan sumur, tentulah ia sudah dibunuh

Kalau ia tidak dijual pada saudagar, tentulah ia sudah mati terbunuh

Kalau ia tidak dijual pada potifar, mungkin tuan lain tidak berkuasa menjebloskan dia ke penjara karna kasusnya adalah kasus yang sulit dibuktikan, karna tidak ada saksinya

Kalau ia tidak masuk penjara, ia tidak mungkin bisa mengenal dan mengartikan mimpi juru minum dan juru roti Raja Firaun

Kalau ia tidak mengenal juru minum dan juru roti itu, tentulah tidak mungkin ada yang menceritakan pada raja mengenai kisahnya, bahwa ia dapat mengartikan mimpi dengan tepat.

Kalau tidak ada yang menceritakan kisahnya, pada Potifarm tentulah, ia tidak mungkin dipanggil menghadap

Kalau dia tidak dipanggil menghadap, tentulah ia tidak mungkin dapat dipakai Tuhan mengartikan mimpi raja.

Kalau ia tidak mengartikan mimpi raja, tentulah tidak mungkin ia diangkat menjadi raja muda di Mesir

Kalau ia tidak menjadi raja muda di Mesir, tentulah ia tidak dapat dipakai Tuhan menyelamatkan bangsa Israel dari ancaman bahaya kelaparan, padahal bangsa Israel adalah bangsa pilihan Tuhan yang nantinya akan dipakai Tuhan dalam rencana agung keselamatan.

Yusuf mulai menyadari , bahwa kedatanggannya ke Mesir sudah diatur oleh Tuhan.

Tuhan mendesign hidup Yusuf, dan memakai semua situasi dan orang-orang di sekitarnya untuk ikut membentuk hidupnya.

(Sesuaikan cerita dengan potongan pause dari video klip yang disesuaikan dengan pilihan kisah dan pilihan kostum Yusuf)

ALTAR CALLING

Siapa yang mulai saat ini mau menyerahkan hidupnya pada Tuhan.

Mungkin diantara kalian ada yang tinggal di keluarga yang bercerai, dan kalian sangat membenci papa, atau mama, sulit bagi kalian untuk mengampuni mereka. Ingatlah bahwa Tuhan Yesus sudah mati buatmu dan ingin memelukmu saat ini, lepaskan pengampunan pada papa dan mama kalian.

Mungkin kalian ada yang tidak sepandai kakak atau adik, dan selalu dibanding-bandingkan oleh orang tua kalian dengan kakak atau adik yang menurut mereka lebih pandai, padahal percayalah adik-adik, Tuhan menghargai dan mengasihi kalian apa adanya, dan sudah memberi talenta yang unik pada setiap anak.

Mungkin kalian ada yang benci dengan kemiskinan yang saat ini kalian derita. Percayalah bahwa Tuhan tahu kog dengan semua yang kalian alami dari hari ke hari.

Percayalah bahwa Tuhan sedang menenun hidup kalian saat ini, mungkin benang yang sedang dipakai adalah warna hitam, abu-abu atau bahkan biru tua.

Percayalah bahwa Tuhan memakai juga semua warna, termasuk warna merah atau jingga, untuk membentuk hidup kalian begitu dahsyat bagi kemuliaan-Nya.

Yesus memelukmu, Roh Kudus mengurapimu untuk berdamai dengan hidupmu, dan Bapa sorgawi menjamah hidupmu. AMIN