Andalan

SIL THE EXCELLENT GENERATION SESI 7 MAINTAIN TO KEEP BEING EXCELLENT


SESI 6 ( 3 jam/ 180 menit)

MAINTAIN TO KEEP BEING EXCELLENT

( Mempertahankan untuk terus menjadi unggul)

I MAINTAIN

Unduh gratis materi ini dengan klik:

SESI 7 I MAINTAIN

 

 

Ayat Thema:

Ulangan 28:13

7 langkah menjadi Generasi yang Excellence / Generasi Unggul

Diadaptasi dari tulisan ini:

https://hellenicnews.com/7-keys-to-cultivating-a-spirit-of-excellence-by-delatorro-l-mcneal-ii/

DIADAPTASI  MENJADI 8 LANGKAH

Penggambaran 8 langkah ini dalam 2 paragraf:

Tuhan ingin mengangkat kita menjadi KEPALA

dan bukan menjadi EKOR.

Ketika kita menjadi generasi unggul,

maka kita akan dapat menjadi Pemimpin yang luar biasa

di masa datang.

Ketika kita menjadi pemimpin yang luar biasa,

maka Tuhan akan pakai hidup kita

memberi pengaruh yang luar biasa kepada lebih banyak lagi orang,

dibandingkan apabila kita tidak menjadi pemimpin/

atau tidak menjadi unggul/

atau tidak menjadi generasi pemimpin yang memiliki keunggulan,

maka pengaruh yang kita berikan hanya pada sedikit orang saja.

 

Ketika kita ingin menjadi generasi unggul,

mula pertama kita harus

menginginkan untuk menjadi

generasi yang unggul,

dengan cara kita mau belajar dari generasi unggul di Alkitab

bagaimana mereka bisa menjadi unggul;

seperti misalnya apa saja karakter mereka,

bagaimana mereka disembuhkan dari luka hati di masa lalu,

bagaimana mereka berhasil memimpin diri sendiri,

teman-teman, anggota, bahkan dapat memberi pengaruh yang baik

kepada pemimpin,

serta bagaimana mereka dapat bekerja secara TIM,

dan apa sebenarnya kata Alkitab mengenai resep rahasia

untuk bisa menjadi generasi unggul.

Untuk menjadi generasi unggul ternyata

memiliki hati yang mau melayani adalah wajib kita punyai,

dan lebih teliti lagi daripada itu, ternyata kita pelajari bahwa keunggulan itu didapat dari ;

mau berjalan pada mil yang kedua,

setia perkara kecil dan berintegritas/ dapat dipercaya.

Setelah kita menjadi generasi unggul

kita harus dapat mempertahankan keunggulan

yang sudah kita capai itu

dengan terus menjadi unggul

serta menghancurkan semua pengghalan keunggulan.

SINOPSIS 7 SESI UTAMA DAN 1 POINT PENDAMPING, TOTAL 8 POINT

  1. DESIRE TO BE AN EXCELLENT GENERATION ( Inginkan menjadi generasi unggul)

Karena Tuhan mendesign hidup kita sebagai kepala dan bukan ekor ( Ulangan 28:13)

Oleh karena itu dalam hidup kita kita harus punya keinginan untuk menjadi luar biasa, karena kita punya tujuan ilahi dalam hidup kita ( God’s purpose), yaitu menjadi pribadi yang memuliakan nama-Nya. ( Yesaya 43:7)

Orang yang excellent akan berdiri di hadapan raja-raja ( Amsal 22:29)

TOKOH; DANIEL ( bukti bahwa Daniel Excellent Daniel 1:19, 21, Daniel 5:29, Daniel 6:29)

 

  1. LEARN FROM EXCELLENT GENERATION.( Belajarlah dari generasi unggul)

Ada tokoh-tokoh Alkitab yang digambarkan memiliki keunggulan dibandingkan dengan orang lain di sekitar mereka, mari kita contoh hal-hal positif dari hidup mereka, karena mereka memiliki GOLD CHARACTER/ karakter emas ( TEKUN, SETIA, BERSABAR, TAHAN UJI, DLL). Ada lima sisi karakter emas dapat dilihat dari , jadi teladan dalam : ( I Tim 4:12)

  • Jadi teladan dalam Perkataan
  • Jadi teladan dalam tingkah laku
  • Jadi teladan dalam kasih
  • Jadi teladan dalam kesetiaan
  • Jadi teladan dalam kesucian

 

Karena setiap point pada SIL ini sudah menggunakan TOKOH, maka khusus untuk sesi 2 ini, kita akan  pilih salah satu dari tokoh-tokoh Alkitab pada sesi ini yaitu YOSUA. Point GOLD CHARACTER OF JOSHUA ini akan disampaikan dalam ACARA PENDAMPING.

Lihatlah bahwa trauma masa lalu yang bisa menghambat hidup mereka harus dapat diatasi ( YOSUA SEMBUH DARI TRAUMA MASA LALUNYA) SEMBUH DARI TRAUMA  ini akan disampaikan dalam SESI INTI DARI SESI 2 INI

Orang-orang seperti ini akan TETAP naik dan bukan TURUN/ memiliki kepemimpinan. LEADERSHIP ini akan disampaikan dalam ACARA PENDAMPING, tetap dengan tokoh Yosua

Self Leading, Leading line, Leading down, Leading up, overcome the enemy

Kelima dimensi kepemimpinan itu akan kita teliti pada pribadi Yosua

Lihatlah orang-orang ini dapat bekerja sama dengan orang lain yang dapat menutupi kekurangan mereka, dalam suatu tim work yang baik. Bagaimana Yosua sebagai seorang yang dapat bekerja secara Tim akan kita lihat. TIM WORK ini akan disampaikan dalam ACARA PENDAMPING, tetap dengan tokoh YOSUA

TOKOH; YOSUA ( Bukti bahwa Yosua Excellent : Yosua 24:31,Hakim-hakim 2:7)

 

  1. GAIN ACCESS TO BE AN EXCELLENT GENERATION.( Dapatkan Kunci Masuk untuk menjadi generasi unggul)

Dapatkan resep di balik layar untuk bagaimana bisa menjadi unggul

  • Mazmur 1 dan Yosua 1:8
    • Kesukaan taurat Tuhan
    • Merenungkan taurat Tuhan siang dan malam
    • Memperkatakan Firman
    • Bertindak hati-hati sesuai Firman
    • Tidak berjalan menurut nasihat orang fasik
    • Tidak berdiri di jalan orang berdosa
    • Tidak duduk dalam kumpulan pencemooh
  • Paduan Mazmur 1 dan Yosua 1:8 ini akan menghasilkan:
    • Apa saja yang diperbuatnya berhasil
    • Perjalananmu akan berhasil
    • Engkau akan beruntung
  • Temukan hidup dalam anugrah Tuhan setiap hari
    • Daud orang yang sangat suka memuji dan menyembah Tuhan, dan dia juga sangat suka akan hukum-hukum Tuhan yang adil/ menyukai Firman Tuhan ( Mazmur 119:164, 166-168) juga suka melakukan firmanNya, sehingga hidupnya dikelilingi anugerah Tuhan ( Mazmur 119: 165) , yaitu berupa KETENTRAMAN , dan diajuhkan Tuhan dari BATU SANDUNGAN

TOKOH DAUD; ( Bukti bahwa Daud Excellent  II Samuel 23:1)

 

  1. EXCELLENT GENERATION WHO SERVE(Generasi unggul yang melayani)
  • Rela melayani orang lain adalah kunci untuk menjadi yang terbesar ( Matius 20:26-28)
  • Rela mempunyai hati hamba adalah kunci untuk menjadi terkemuka
  • Rela berkorban adalah kunci untuk mendapatkan mahkota ( Filipi 2: 6-11)

TOKOH JANDA SARFAT

( Bukti bahwa Janda Sarfat excellent adalah: Lukas 4: 25-26, dia dipuji oleh Yesus diantara para janda lain pada masanya)

  1. GENERATION WHO STUDY PROFOUNDLY HOW TO BE EXCELLENT.( Generasi yang Mempelajari lebih teliti lagi tentang bagaimana menjadi unggul)
  • Mau berjalan pada mil yang ke dua ( Matius 5:41)
  • Setia pada perkara kecil akan membuat kita dipercaya pada perkara besar ( Lukas 16:10) ( Think big and start small)
  • Integritas ; Benar pada perkara kecil akan benar dalam perkara besar ( Lukas 16:10)

TOKOH: RUT

( Bukti bahwa Rut Excellent  adalah Kabar tentang Rut pun sampai ke telinga Boaz, Rut 2: 11-12)

 

  1. LAUNCH YOUR EXCELLENCE. ( Meluncurkan Keunggulanmu)

Kenali potensimu/ bakatmu (multiple intelligences)

Luncurkanlah potensimu dan kembangkanlah  untuk kemuliaan Tuhan

TOKOH; YESUS ( Yesus unggul dalam semua dimensi kecerdasan)

Materi ini selain ada pada sesi utama, juga akan dipakai dalam acara pendamping

 

  1. MAINTAIN TO KEEP BEING EXCELLENT ( Mempertahankan untuk terus menjadi unggul)
  • Jangan cepat puas dengan pencapaian terbaikmu
  • Terus tingkatkan keunggulan terakhirmu
  • Adakan terus perubahan, peningkatan, modivikasi, adaptasi, dll

Tokoh: Raja Yosia

( Bukti bahwa Raja Yosia excellent II Raja-raja 23: 25)

 

  1. ENEMIES OF BEING EXCELLENT ( Musuh-Musuh Pencapaian Excellent )

Orang yang ingin menjadi excellence, harus menyingkirkan penghalang-penghalang, dan ini yang harus dilakukan:

  • TIDAK AKAN Mengambil jalan pintas
  • TIDAK AKAN Melakukan hal-hal yang murahan
  • TIDAK MAU setengah-setengah.

( POINT INI AKAN DISAMPAIKAN DALAM ACARA PENDAMPING)

 

 

 

SESI 7

MAINTAIN TO KEEP BEING EXCELLENT

( Mempertahankan untuk terus menjadi unggul)

I MAINTAIN

Ayat Thema:

Ulangan 28:13

TUHAN akan mengangkat engkau menjadi kepala

dan bukanmenjadi ekor,

engkau akan tetap naik dan bukan turun, e

apabila engkau mendengarkan perintah TUHAN, Allahmu,

yang kusampaikan pada hari ini

kaulakukan f  dengan setia,

28:14 dan apabila engkau tidak menyimpang

ke kanan atau ke kiri g

dari segala perintah yang kuberikan kepadamu pada hari ini,

dengan mengikuti allah lain dan beribadah kepadanya.”

 

MAINTAIN TO KEEP BEING EXCELLENT  ( Mempertahankan untuk terus menjadi unggul)

  • Jangan cepat puas dengan pencapaian terbaikmu
  • Terus tingkatkan keunggulan terakhirmu
  • Adakan terus perubahan, peningkatan, modivikasi, adaptasi, dll

Tokoh: Raja Yosia

( Bukti bahwa Raja Yosia excellent II Raja-raja 23: 25)

 

 

 

 

MATERI ANAK

 

PUJIAN ( 20 MENIT)

 

Opening Paradigma ( 5 menit)

Lebih sulit mana; menjadi juara atau mempertahankan untuk terus jadi juara?

Tentunya menjadi juara saja sudah sulit, karena harus menjadi lebih unggul dari orang banyak lainnya, namun untuk menjadi orang yang terus bertahan jadi juara/ jadi juara bertahan, itu jauh lebih sulit lagi.

Mengapa begitu? Karena sang juara punya kecenderungan untuk sudah merasa hebat, sudah merasa kuat, sudah merasa menang, jadi tidak perlu berjuang lagi, tidak perlu berjaga-jaga lagi, tidak perlu bekerja keras lagi.

Sifat semacam itu akan membuat sang juara mudah lengah, dan dia akan mudah dikalahkan oleh orang yang berjuang lebih keras, belajar lebih tekun, dan terus berwaspada dan berjaga-jaga.

Ini bukan bicara tentang juara kelas/ juara di sekolah saja, tetapi juara di KEHIDUPAN ini. Menang dan bahkan lebih dari pemenang. Menjadi lebih dari pemenang dalam segala perkara.

Untuk jadi unggul itu saja kita harus memiliki banyak karakter emas, apalagi untuk TERUS MENJADI UNGGUL maka kita kita;

  • Tidak boleh cepat puas
  • Kalau sudah unggul, terus tingkatkan keunggulan itu
  • Kalau ingin terus bertahan sebagai yang tetap unggul, maka kita harus terus mengadakan perubahan, peningkatan, modivikasi, adaptasi, dll, karena dunia terus berkembang, maka kita juga akan terus berkembang mengikuti perubahan zaman.
  • Jangan lupa bahwa semuanya ini HANYA UNTUK HORMAT KEMULIAAN TUHAN, bukan untuk kesombongan kita, bukan untuk kebanggaan kita, semua untuk memuliakan nama TUHAN.

Tabel data-data Yosia ini akan kita print di kertas tebal dan gandakan 8 kali untuk 7 kelompok

Mari kita belajar dari tokoh bernama Raja Yosia. ( 1O menit)

Nama Kerajaan Kerajaan Yehuda
Nama Raja Raja Yosia
Umurnya saat menjadi raja 8 tahun
Berapa lama menjadi seorang raja 31 tahun
Berapa lama mengecap didikan seorang ayah 8 tahun
Nama Ibunya/ pengajarnya Nama ibunya ialah Yedida binti Adaya, dari Bozkat.
Sejak kapan mulai mencari Allah Israel yang hidup Sejak ia berumur 16 tahun ( pada tahun ke delapan dari pemerintahannya, II Tawarikh 34:3)
Sejak kapan mulai mentahirkan Yehuda dan Yerusalem ? Sejak pemerintahan yang ke dua belas / usia 20 tahun, Yosia mulai mentahirkan Yehuda dan Yerusalem dari pada bukit-bukit pengorbanan, tiang-tiang berhala, patung-patung pahatan dan patung-patung tuangan. Mezbah para Baal dirobohkan , menghancurkan pedupaan, menghancurkan dan meluluhlantahkan tiang tiang berhala, patung pahatan dan tuangan, dan menghamburkannya. Tukang-tukang imam dibakarnya.
Sejak Kapan Yosia menemukan kembali kitab taurat Tuhan? Pada umur Yosia yang ke 26, dia melakukan perbaikan kerusakan rumah Tuhan dan ditemukanlah kitab Taurat Tuhan. Dari isi Taurat Tuhan itulah, Yosia melakukan restorasi besar-besaran yang belum pernah terjadi sebelumnya, atas Yehuda dan Israel, dengan cara menjauhkan segala dewa kekejian dari semua daerah orang Israel dan menyuruh semua orang yang ada di Israel beribadah kepada TUHAN, Allah mereka. Maka sepanjang hidup Yosia, mereka tidak menyimpang mengikuti TUHAN Allah nenek moyang mereka. Kematiannya diratapi, dia adalah favor of man
Pada saat kapankan Yosia merayakan paskah? Pada saat dia berusia 26 tahun, pada tahun kedelapan belas meperintahannya.
Usianya mencapai berapa tahun 39 tahun
Keturunan ke berapa dari Daud Ke 16
Komentar Alkitab terkait Daud Ia melakukan apa yang benar di mata Tuhan dan hidup sama seperti Daud, bapa leluhurnya, dan tidak menyimpang ke kanan atau ke kiri ( tidak ada embel-embel kata kata HANYA SAJA….)
Komentar Alkitab tentang tokoh itu sendiri II Raja 23:25 Sebelum dia tidak ada raja seperti dia yang berbalik kepada TUHAN dengan segenap hatinya, dengan segenap jiwanya dan dengan segenap kekuatannya, sesuai segala Taurat Musa; dan sesudah dia tidak ada bangkit lagi yang seperti dia.
Kesimpulan akhir Yosia mengalami perjumpaan dengan TUHAN dan dengan Firman-Nya, mencari petunjuk Tuhan dan mentaati Firman Tuhan. DNA daripada Daud sebagai keturunan ke 16 masih berlaku dalam hidup YOSIA. Meskipun Yosia mendapat teladan buruk dari ayahnya, namun dia mendapat ajaran yang baik dari ibunya. Perjumpaan dengan Firman Tuhan membuat Yosia mengisi hari-hari hidupnya untuk sebuah restorasi bangsa secara habis-habisan sampai masuk dalam catatan sejarah. Mencatat secara restorasi yang besar-besaran.

Namun sayang sekali di akhir hidup Raja Yosia dia gagal untuk mentaati kehendak Tuhan dalam hidupnya. Di sinilah kita lihat kegagalan Raja Yosia untuk tetap mempertahankan keunggulan hidupnya justru di akhir hayatnya.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KITA AKAN MEMBAGI 7 KELOMPOK SESUAI 7 MINAT KALIAN

DENGAN TUGAS PERSIAPAN PRESENTASI YANG BERBEDA-BEDA

( gandakan untuk 7 kelompok)

60 menit

1 NATURE SMART dan PICTURE SMART Panitia sudah menyiapkan untuk kalian SATU BUAH JANTUNG PISANG, satu buah talenan/ tatakan potong, 1 buah pisau, 5 buah gunting, 2 buah kain hitam/ polos ( bisa juga diganti dengan karton hitam) , 5 buah cutter. Boleh di lem, boleh juga tidak. Bila akan dilem, gunakan LEM UHU 5 buah ukuran sedang.

Buatlah gambar wajah raja Yosia di usia 8 tahun, pada dua buah kain/karton yang berbeda dan wajah raja Yosia di usia 39 tahun. Tentunya berbeda wajah seorang anak kecil dengan wajah dewasa.

Gunakan semua bagian dari jantung pisang untuk membuat gambar ini. Pakai semua alat yang disediakan.

2 LOGIC SMART Buatlah kalimat matematika untuk :

1.      Di usia dia menjadi raja ditambah berapa lama dia memerintah sama dengan usia waktu dia mati

2.      Pada umur Yosia yang ke 26, dia melakukan perbaikan kerusakan rumah Tuhan dan ditemukanlah kitab Taurat Tuhan. Jika dia mulai memerintah jadi raja di umur 8 tahun, itu artinya pada tahun pemerintahannya yang ke berapakah perbaikan kerusakan rumah Tuhan itu mulai dijalankan?

3.      Selidiki bagaimana kita bisa menyimpulkan bahwa ayahnya hanya sempat mendidik raja Yosia hanya sampai dia berusia 8 tahun. Cari di Alkitabmu.

4.      Buatlah catatan bagan yang membuktikan bahwa raja Yosia adalah keturunan Daud yang ke 16. Perhatikan bahwa di kitab I dan II Raja-raja ada dua kerajaan, dan kita hanya memperhatikan raja-raja dari kerajaan Yehuda saja. Harus teliti ya!

3 MUSIC SMART Buatlah lagu untuk para pekerja yang memperbaiki rumah Tuhan, supaya mereka bersemangat melakukannya. Pakailah syair yang sudah dibuatkan pembicara pada lampiran.
4 BODY SMART Buatlah gerakan untuk beberapa peristiwa yang dilakukan Yosia. Lihat pada lampiran. Pakailah tali rafia untuk membuat area pementasan, dan pakailah beberapa pemain Raja Yosia untuk berganti-gantian memerankan raja Yosia. Tiap gerakan hanya 25 detik saja, sehingga hanya dibutuhkan 10 menit untuk presentasi kelompok BODY SMART. Sediakan musik yang disarankan secara instrumentalia, bisa yang singkat atau bersambung.
5 WORD SMART Deklarasikan II Raja –raja 22:2 dalam intonasi yang bagus, dengan menirukan suara/ komentar dari Tuhan tentang kehidupan raja Yosia. Gantikan kata ‘Ia’ dengan nama yang jelas ’ Raja Yosia…’

Deklarasikan II Raja-raja 23: 21-23. Pakailah 2 orang, dengan pembagian tugas salah satu sebagai narator, dan orang lainnya sebagai pengisi suara Raja Yosia, yang berkata-kata dengan intonasi yang penuh wibawa.

Deklarasikan II Tawarikh 35:18 dalam intonasi yang bagus, dengan menirukan suara/ komentar dari Tuhan tentang kehidupan raja Yosia.

Deklarasikan II Raja-raja 23:25 dalam intonasi yang bagus, dengan menirukan suara/ komentar dari Tuhan tentang kehidupan raja Yosia.

6 SELF SMART Di akhir hidupnya Yosia gagal untuk mempertahankan keunggulan hidupnya.

Baca di II Tawarikh 35:20-24

Berikut komentar dari para penafsir Alkitab tentang peristiwa ini:

Komentar dari Full Life

Nas : 2Taw 35:22

Operasi militer Nekho menentang kekuatan Babel yang mulai menguasai dunia adalah dari Tuhan. Yosia, sekalipun ia seorang benar, gagal untuk memahami kehendak Allah dalam hal ini sehingga berusaha menghalangi tentara Nekho. Kegagalan Yosia untuk mencari kehendak dan maksud Allah dibayar dengan kematiannya.

Komentar SH

Ketika Yosia gagal.
Suatu kisah sedih menutup catatan penulis Tawarikh tentang Yosia. Syair-syair ratapan mengenai kematian Yosia bahkan masih dinyanyikan hingga zaman setelah pembuangan (ayat 25). Raja yang diingat karena perbuatan-perbuatannya yang saleh itu (ayat 26) harus mati karena sekali saja gagal menaati kehendak Tuhan. Dosa raja-raja Israel adalah dosa bersandar kepada kekuatan negara lain demi kelangsungan negara dan bangsanya, dan bukan bersandar kepada Allah dan rencana-Nya bagi Israel. Dosa ini Yosia buat pula.

Sukar bagi kita untuk mengerti motivasi Yosia berperang melawan Firaun Nekho tanpa menyadari hal berikut: Nekho berangkat untuk membantu Asyur yang sedang melemah melawan kekuatan Babel yang terus menanjak, sementara Yosia melihat Babel sebagai negara yang berpotensi untuk menolongnya menghadapi Asyur. Maka, majulah Yosia menghadang agar Nekho tidak membantu Asyur.

Langkah ini tidak hanya menunjukkan kegagalan Yosia bersandar kepada kekuatan Tuhan karena terlalu mengandalkan kekuatan manusia, tetapi juga kegagalannya untuk taat. Kata-kata dari Nekho adalah pesan Allah (ayat 21-22). Akibatnya, Yosia terluka parah, walaupun ia telah menyamar pada saat berperang melawan Mesir. Kematiannya menyebabkan Yerusalem dan Yehuda, bahkan nabi Yeremia, berkabung (ayat 24-25). Tragis, karena justru pada saat-saat seperti ini Yehuda membutuhkan pemimpin seperti Yosia.

Renungkan: “Prestasi” rohani yang pernah dicapai seseorang Kristen patut membuat orang agar lebih hati-hati karena ia tidak kebal dari dosa pengandalan diri sendiri dan mengabaikan kehendak Tuhan.

Komentar Wycliffe

22. Yosia, seperti halnya Ahab, menyamar untuk melindungi dirinya (bdg. taf. 18:29). Sebab sekalipun kenyataan ini mungkin mengejutkan bagi Firaun, kata-kata Nekho sebenarnya merupakan pesan Allah. Karena Allah berkali-kali telah menegaskan kepada Yehuda bahwa mereka harus mengandalkan diri-Nya dan menghindari keterlibatan dalam percaturan politik internasional wilayah itu (bdg. taf. 16:9; 28:16; 32:1, 5). Megido merupakan sebuah jalan strategis yang terletak di antara dataran pantai dan Lembah Esdraelon di sebelah timur laut. Tempat tersebut telah menjadi tempat terjadinya berbagai peperangan penting sejak abad kelima belas sM hingga Perang Dunia Pertama.

Buatlah sebuah puisi yang intisarinya BETAPA MENYEDIHKAN bilamana kita gagal untuk mendengar suara Tuhan dan mentaati kehendak Tuhan, dalam hidup kita. Hal-hal seperti inilah yang membuat kita gagal untuk menjadi tetap unggul.

7 PEOPLE SMART Seluruh Yehuda dan Yerusalem berkabung pada saat Yosia mati ( II Tawarikh 35:24) Dia adalah seorang yang saleh ( II Tawarikh 35:26) Saleh artinya: memiliki kasih, jiwa persahabatan, ramah, saleh, disenangi, disayangi, dikasihi, pemurah, lemah lembut, setia, murah hati, perbuatan saleh. Nabi Yeremia membuat suatu syair ratapan mengenai raja Yosia. Dan sampai sekarang ini penyanyi laki-laki dan penyanyi perempuan menyanyikan syair-syair ratapan mengenai Yosia, dan jadi kebiasaan di Israel.

Buatlah wawancara seolah-olah kalian adalah warga Israel dan Yehuda yang bersedih saat kematian Raja Yosia. Katakan apa pendapat kalian tentang mendiang raja Yosia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kelompok Music Smart

 

Lagu untuk Pekerja di Rumah Tuhan ( lagu dibuat semacam Freely Style/ seperti gaya orang berbicara/ gaya operet)

 

AYO KERJA !!

 

Syair oleh; Grace Sumilat

Ide syair: II Raja-raja 22: 3-7

 

Ayo Safan, ayo Safan, ayo Safan !!

Pergilah ke rumah Tuhan

Seg’nap rakyat sudah kumpulkan

Uang persembahan mereka

 

Ayolah imam Hilkia

Berikan uang-uang itu

Kepada para pengawas

Pengawas di rumah Tuhan

 

Hai para tukang-tukang

Perbaiki rumah Tuhan

Hai tukang-tukang kayu

Ayo belilah kayu

 

Hai tukang-tukang bangunan

Ayo belilah batu

Hai tukang-tukang tembok

Ayo pahatlah batu

 

Perbaikilah rumah Tuhan itu !

Bekerjalah dengan jujur !

Ayo kerja, ayo kerja, ayo kerja !!

Kerja jujur, kerja jujur, kerja jujur !!

 

 

PERSIAPAN PRESENTASI KELOMPOK BODY SMART

MASING-MASING NOMOR HANYA DIBERI WAKTU MAKSIMAL 25 DETIK

TOTAL WAKTU PRESENTASI 10 MENIT UNTUK 25 NOMOR

WAKTU LATIHAN 60 MENIT

 

NOMOR KALIMAT NARATOR BACAAN PEMERAN GERAKAN MUSIK YANG DISARANKAN
1 PERBAIKILAH RUMAH TUHAN DARI KERUSAKAN-KERUSAKANNYA ! II Raja-raja 22:1-7 Raja Yosia memerintahkan untuk memperbaiki rumah Tuhan yang telah rusak Lagu pekerja
2 BACAKAN KITAB TAURAT TUHAN ITU, AKU MAU MENDENGARNYA II Raja-raja 22:10-11 Raja Yosia mendengarkan dengan sungguh-sungguh pembacaan kitab taurat Tuhan. Lalu setelah beberapa lama, dia mengoyakkan pakaiannya ( tanda pertobatan/penyesalan/ merendahkan diri di hadapan Tuhan) Lagu lembut
3 YOSIA MEMBACAKAN KITAB PERJANJIAN TUHAN II Raja-raja 23:1-2 Raja Yosia membuka gulungan kitab dan membacanya Lagu dinamis
4 YOSIA MENGADAKAN PERJANJIAN DI HADAPAN TUHAN II Raja-raja 23: 3 Raja Yosia mengajak rakyat berjanji kepada Tuhan untuk hidup mentaati Firman Tuhan Lagu dinamis
5 YOSIA MEMBERI PERINTAH UNTUK SEMUA PERKAKAS UNTUK DEWA BAAL DAN ASYERA DIKELUARKAN DARI BAIT TUHAN DAN DIBAKAR DI LUAR KOTA II Raja-raja 23:5 Yosia memberi perintah untuk semua perkakas untuk dewa baal dan asyera dikeluarkan dari bait tuhan dan dibakar di luar kota Lagu peperangan
6 YOSIA MEMBERHENTIKAN PARA IMAM DEWA-DEWA ASING II Raja-raja 23:5 Yosia memberhentikan para imam dewa-dewa asing Lagu peperangan
7 YOSIA MEROBOHKAN PETAK-PETAK PELACURAN BAKTI YANG ADA DI RUMAH TUHAN II Raja-raja 23:7 Yosia merobohkan petak-petak pelacuran bakti yang ada di rumah tuhan Lagu peperangan
8 YOSIA MENAJISKAN BUKIT-BUKIT PENGORBANAN, DAN MEROBOHKANNYA II Raja-raja 23: 8 Yosia menajiskan bukit-bukit pengorbanan, dan merobohkannya Lagu peperangan
9 YOSIA MELARANG PARA IMAM BUKIT PENGORBANAN NAIK KE MEZBAH TUHAN II Raja-raja 23: 9 Yosia melarang para imam bukit pengorbanan naik ke mezbah tuhan Lagu peperangan
10 YOSIA MENAJISKAN TOFET  SUPAYA TIDAK ADA LAGI ANAK ANAK YANG DIKORBANKAN DALAM API KEPADA KEWA MOLOKH II Raja-raja 23: 10 Yosia menajiskan tofet  supaya tidak ada lagi anak anak yang dikorbankan dalam api kepada kewa molokh Lagu peperangan
11 YOSIA MEMBUANG KUDA-KUDA YANG DITARUH UNTUK DEWA MATAHARI II Raja-raja 23: 11 Yosia membuang kuda-kuda yang ditaruh untuk dewa matahari Lagu peperangan
12 YOSIA MEMBAKAR KERETA-KERETA DEWA MATAHARI II Raja-raja 23: 11 Yosia membakar kereta-kereta dewa matahari Lagu peperangan
13 YOSIA MEROBOHKAN MEZBAH-MEZBAH BERHALA YANG ADA DI PELATARAN RUMAH TUHAN II Raja-raja 23: 12 Yosia merobohkan mezbah-mezbah berhala yang ada di pelataran rumah tuhan Lagu peperangan
14 YOSIA MENAJISKAN BUKIT-BUKIT PENGORBANAN YANG ADA DI SEBELAH TIMUR YERUSALEM, YANG DIDIRIKAN UNTUK DEWA ASYTORET, DEWA KAMOS, DEWA MILKOM. II Raja-raja 23: 13 Yosia menajiskan bukit-bukit pengorbanan yang ada di sebelah timur yerusalem, yang didirikan untuk dewa asytoret, dewa kamos, dewa milkom. Lagu peperangan
15 YOSIA MEMECAHKAN TUGU-TUGU BERHALA II Raja-raja 23: 14 Yosia memecahkan tugu-tugu berhala Lagu peperangan
16 YOSIA MENEBANG TIANG-TIANG BERHALA II Raja-raja 23: 14 Yosia menebang tiang-tiang berhala Lagu peperangan
17 YOSIA MEROBOHKAN MEZBAH  BERHALA DAN BUKIT PENGORBANAN YANG ADA DI BETEL II Raja-raja 23: 15 Yosia merobohkan mezbah  berhala dan bukit pengorbanan yang ada di betel Lagu peperangan
18 YOSIA MEMECAHKAN BATU-BATU PADA MEZBAH BERHALA YANG ADA DI BETEL DITUMBUK HALUS HALUS MENJADI ABU II Raja-raja 23: 15 Yosia memecahkan batu-batu pada mezbah berhala yang ada di betel ditumbuk halus halus menjadi abu Lagu peperangan
19 YOSIA MEMBAKAR TIANG BERHALA YANG ADA DI BETEL II Raja-raja 23: 15 Yosia membakar tiang berhala yang ada di betel Lagu peperangan
20 YOSIA MEMBAKAR TULANG-TULANG DARI KUBURAN KERAMAT II Raja-raja 23: 16 Yosia membakar tulang-tulang dari kuburan keramat Lagu peperangan
21 YOSIA MENJAUHKAN KUIL DI BUKIT –BUKIT PENGORBANAN DI KOTA-KOTA  SAMARIA II Raja-raja 23: 19 Yosia menjauhkan kuil di bukit –bukit pengorbanan di kota-kota  samaria Lagu peperangan
22 YOSIA MENYEMBELIH SEMUA IMAM BUKIT-BUKIT PENGORBANAN DI SAMARIA II Raja-raja 23: 20 Yosia menyembelih semua imam bukit-bukit pengorbanan di samaria Lagu peperangan
23 SETELAH ITU YOSIA PULANG KE YERUSALEM II Raja-raja 23: 20 Setelah itu yosia pulang ke yerusalem Lagu peperangan
24 YOSIA MEMERINTAHKAN MERAYAKAN PASKAH BAGI TUHAN II Raja-raja 23: 21-23 Yosia memerintahkan merayakan paskah bagi tuhan Lagu perayaan
25 YOSIA MENGHAPUSKAN PARA PEMANGGIL ARWAH, PARA PEMANGGIL ROH PERAMAL, TERAFIM, BERHALA-BERHALA DAN SEGALA DEWA KEJIJIKAN YANG TERLIHAT DI TANAH YEHUDA DAN YERUSALEM II Raja-raja 23: 24 Yosia menghapuskan para pemanggil arwah, para pemanggil roh peramal, terafim, berhala-berhala dan segala dewa kejijikan yang terlihat di tanah yehuda dan yerusalem Lagu peperangan

 

 

 

 

 

 

 

PANDUAN PEMBICARA

 

  1. Opening pembicara 5 menit
  2. Memberi kesempatan tiap kelompok mempelajari TABEL DATA RAJA YOSIA dipandu guru kelompok masing-masing 10 menit
  3. Memberi kesempatan 7 kelompok mempersiapkan presentasi , waktunya 60 menit
  4. Ingat ada dua lampiran, yang satu untuk kelompok music smart, dan yang satu untuk kelompok body smart
  5. Ingat bahwa kelompok Nature Smart dijadikan satu dengan kelompok Picture Smart ( oleh karena itu bukan 8 kelompok, melainkan 7 kelompok)
  6. Presentasi sbb:
    1. Kelompok Nature Smart dan Picture Smart ( 5 menit)
    2. Kelompok Logic Smart ( 5 menit)
    3. Kelompok Music Smart (5 menit)
    4. Kelompok Body Smart (10 menit)
    5. Kelompok Word Smart ( 5menit)
    6. Kelompok Self Smart ( 5 menit)
    7. Kelompok People Smart (10 menit)
  7. Dari presentasi kelompok yang satu kepada kelompok yang lain sebagai berikut komentar pembicara ( TOTAL KOMENTAR PEMBICARA ADALAH MAKSIMAL 40 MENIT)
    1. Kelompok Nature Smart dan Picture Smart ( 5 menit)- Beginilah wajah Raja Yosia di usia 8 tahun dan beginilah wajah Raja Yosia waktu mati di usia 39 tahun. Hidup itu sangat berharga, bukan soal berapa lamanya, berapa tuanya, tetapi SOAL BAGAIMANA KITA MENGISI HIDUP KITA
    2. Kelompok Logic Smart ( 5 menit)—Tiap-tiap apa yang kita lakukan dalam hidup kita menggoreskan sejarah/ menggoreskan suatu cerita/ kisah hidup. Tiap-tiap waktu yang Tuhan berikan pada kita, kita harus isi dengan bijaksana, sebagaimana raja Yosia mengisinya. Tuhan memiliki catatan tentang seluruh hidup kita
    3. Kelompok Music Smart (5 menit)

Kecintaan Yosia pada Tuhan membuat Yosia sangat cinta pada rumah Tuhan, dia tidak ingin rumah Tuhan itu rusak dan dipenuhi berhala-berhala bahkan dia membenci penyembahan berhala. Bagaimana dengan hidup kita?

  1. Kelompok Body Smart (10 menit)

Dari presentasi kelompok Body Smart tadi kita dapat melihat betapa Raja Yosia memberantas habis-habisan penyembahan berhala. Betapa dia adalah generasi unggul

  1. Kelompok Word Smart ( 5menit)

Itulah catatan kemenangan dari Raja Yosia. Seorang generasi unggul

  1. Kelompok Self Smart ( 5 menit)

Namun kita lihat di sini bahwasannya di suatu titik akhir hidupnya Raja Yosia gagal mempertahankan keunggulan hidupnya. Sungguh amat disayangkan.

  1. Kelompok People Smart (10 menit)

Inilah kesedihan orang yang sepanjang hidupnya saleh, namun mati dengan cara mengenaskan, karena gagal taat dan peka pada TUHAN.

 

Kesimpulan:

 

Untuk jadi unggul itu saja kita harus memiliki banyak karakter emas, apalagi untuk TERUS MENJADI UNGGUL maka kita kita;

  • Tidak boleh cepat puas
  • Kalau sudah unggul, terus tingkatkan keunggulan itu
  • Kalau ingin terus bertahan sebagai yang tetap unggul, maka kita harus terus mengadakan perubahan, peningkatan, modivikasi, adaptasi, dll, karena dunia terus berkembang, maka kita juga akan terus berkembang mengikuti perubahan zaman.
  • Jangan lupa bahwa semuanya ini HANYA UNTUK HORMAT KEMULIAAN TUHAN, bukan untuk kesombongan kita, bukan untuk kebanggaan kita, semua untuk memuliakan nama TUHAN.

 

 

 

 

 

 

Andalan

SIL THE EXCELLENT GENERATION ACARA PENDAMPING SESI 6 GAME 8 DIMENSI KECERDASAN


ACARA PENDAMPING UNTUK MEMPERLENGKAPI

SESI 6

THE EXCELLENT GENERATION

PENELUSURAN MINAT ANAK

SESUAI 8 DIMENSI KECERDASAN

 

BAGAN PROFESI

https://jeniuscaraalkitab.com/2011/06/27/bagan-berbagai-macam-profesi-sesuai-dengan-9-dimensi-kecerdasan-howard-gardner/

CARA MENUMBUHKEMBANGKAN

https://jeniuscaraalkitab.com/2010/11/17/cara-menumbuhkembangkan-8-dimensi-kecerdasan/

LOGIC SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2016/11/16/game-matematika-seru/

https://jeniuscaraalkitab.com/2014/10/18/game-matematika-kelipatan/

https://jeniuscaraalkitab.com/2014/05/06/game-penjumlahan-dan-pengurangan-perkalian-dan-pembagian/

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/09/19/2-games-logic-smart/

NATURE SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/10/01/2-games-nature-smart-pengembangan-materi/

PICTURE SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2015/01/16/game-lomba-puzzle/

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/08/18/13-games-picture-smart/

BODY SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/09/20/6-games-body-smart/

PEOPLE SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/09/19/8-games-people-smart/

SELF SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/08/06/8-permainan-games-self-smart-intrapersonal-pada-multiple-intellegent/

WORD SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/08/01/16-games-word-smart/

 

MUSIC SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/08/01/8-games-music-smart/

ACARA PENDAMPING UNTUK MEMPERLENGKAPI

SESI 6

THE EXCELLENT GENERATION

PENELUSURAN MINAT ANAK

SESUAI 8 DIMENSI KECERDASAN

BAGAN PROFESI

https://jeniuscaraalkitab.com/2011/06/27/bagan-berbagai-macam-profesi-sesuai-dengan-9-dimensi-kecerdasan-howard-gardner/

CARA MENUMBUHKEMBANGKAN

https://jeniuscaraalkitab.com/2010/11/17/cara-menumbuhkembangkan-8-dimensi-kecerdasan/

LOGIC SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2016/11/16/game-matematika-seru/

https://jeniuscaraalkitab.com/2014/10/18/game-matematika-kelipatan/

https://jeniuscaraalkitab.com/2014/05/06/game-penjumlahan-dan-pengurangan-perkalian-dan-pembagian/

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/09/19/2-games-logic-smart/

NATURE SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/10/01/2-games-nature-smart-pengembangan-materi/

PICTURE SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2015/01/16/game-lomba-puzzle/

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/08/18/13-games-picture-smart/

BODY SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/09/20/6-games-body-smart/

PEOPLE SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/09/19/8-games-people-smart/

SELF SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/08/06/8-permainan-games-self-smart-intrapersonal-pada-multiple-intellegent/

WORD SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/08/01/16-games-word-smart/

 

MUSIC SMART

https://jeniuscaraalkitab.com/2012/08/01/8-games-music-smart/

 

Andalan

SIL THE EXCELLENT GENERATION SESI 6 LAUNCH YOUR EXCELLENCE.


SESI 6 ( 2 jam)

LAUNCH YOUR EXCELLENCE.

( Meluncurkan Keunggulanmu)

I LAUNCH

Unduh gratis materi ini pada word, dengan klik

SESI 6 I LAUNCH

 

Ayat Thema:

Ulangan 28:13

7 langkah menjadi Generasi yang Excellence / Generasi Unggul

Diadaptasi dari tulisan ini:

https://hellenicnews.com/7-keys-to-cultivating-a-spirit-of-excellence-by-delatorro-l-mcneal-ii/

DIADAPTASI  MENJADI 8 LANGKAH

Penggambaran 8 langkah ini dalam 2 paragraf:

Tuhan ingin mengangkat kita menjadi KEPALA

dan bukan menjadi EKOR.

Ketika kita menjadi generasi unggul,

maka kita akan dapat menjadi Pemimpin yang luar biasa

di masa datang.

Ketika kita menjadi pemimpin yang luar biasa,

maka Tuhan akan pakai hidup kita

memberi pengaruh yang luar biasa kepada lebih banyak lagi orang,

dibandingkan apabila kita tidak menjadi pemimpin/

atau tidak menjadi unggul/

atau tidak menjadi generasi pemimpin yang memiliki keunggulan,

maka pengaruh yang kita berikan hanya pada sedikit orang saja.

 

Ketika kita ingin menjadi generasi unggul,

mula pertama kita harus

menginginkan untuk menjadi

generasi yang unggul,

dengan cara kita mau belajar dari generasi unggul di Alkitab

bagaimana mereka bisa menjadi unggul;

seperti misalnya apa saja karakter mereka,

bagaimana mereka disembuhkan dari luka hati di masa lalu,

bagaimana mereka berhasil memimpin diri sendiri,

teman-teman, anggota, bahkan dapat memberi pengaruh yang baik

kepada pemimpin,

serta bagaimana mereka dapat bekerja secara TIM,

dan apa sebenarnya kata Alkitab mengenai resep rahasia

untuk bisa menjadi generasi unggul.

Untuk menjadi generasi unggul ternyata

memiliki hati yang mau melayani adalah wajib kita punyai,

dan lebih teliti lagi daripada itu, ternyata kita pelajari bahwa keunggulan itu didapat dari ;

mau berjalan pada mil yang kedua,

setia perkara kecil dan berintegritas/ dapat dipercaya.

Setelah kita menjadi generasi unggul

kita harus dapat mempertahankan keunggulan

yang sudah kita capai itu

dengan terus menjadi unggul

serta menghancurkan semua pengghalan keunggulan.

SINOPSIS 7 SESI UTAMA DAN 1 POINT PENDAMPING, TOTAL 8 POINT

  1. DESIRE TO BE AN EXCELLENT GENERATION ( Inginkan menjadi generasi unggul)

Karena Tuhan mendesign hidup kita sebagai kepala dan bukan ekor ( Ulangan 28:13)

Oleh karena itu dalam hidup kita kita harus punya keinginan untuk menjadi luar biasa, karena kita punya tujuan ilahi dalam hidup kita ( God’s purpose), yaitu menjadi pribadi yang memuliakan nama-Nya. ( Yesaya 43:7)

Orang yang excellent akan berdiri di hadapan raja-raja ( Amsal 22:29)

TOKOH; DANIEL ( bukti bahwa Daniel Excellent Daniel 1:19, 21, Daniel 5:29, Daniel 6:29)

 

  1. LEARN FROM EXCELLENT GENERATION.( Belajarlah dari generasi unggul)

Ada tokoh-tokoh Alkitab yang digambarkan memiliki keunggulan dibandingkan dengan orang lain di sekitar mereka, mari kita contoh hal-hal positif dari hidup mereka, karena mereka memiliki GOLD CHARACTER/ karakter emas ( TEKUN, SETIA, BERSABAR, TAHAN UJI, DLL). Ada lima sisi karakter emas dapat dilihat dari , jadi teladan dalam : ( I Tim 4:12)

  • Jadi teladan dalam Perkataan
  • Jadi teladan dalam tingkah laku
  • Jadi teladan dalam kasih
  • Jadi teladan dalam kesetiaan
  • Jadi teladan dalam kesucian

 

Karena setiap point pada SIL ini sudah menggunakan TOKOH, maka khusus untuk sesi 2 ini, kita akan  pilih salah satu dari tokoh-tokoh Alkitab pada sesi ini yaitu YOSUA. Point GOLD CHARACTER OF JOSHUA ini akan disampaikan dalam ACARA PENDAMPING.

Lihatlah bahwa trauma masa lalu yang bisa menghambat hidup mereka harus dapat diatasi ( YOSUA SEMBUH DARI TRAUMA MASA LALUNYA) SEMBUH DARI TRAUMA  ini akan disampaikan dalam SESI INTI DARI SESI 2 INI

Orang-orang seperti ini akan TETAP naik dan bukan TURUN/ memiliki kepemimpinan. LEADERSHIP ini akan disampaikan dalam ACARA PENDAMPING, tetap dengan tokoh Yosua

Self Leading, Leading line, Leading down, Leading up, overcome the enemy

Kelima dimensi kepemimpinan itu akan kita teliti pada pribadi Yosua

Lihatlah orang-orang ini dapat bekerja sama dengan orang lain yang dapat menutupi kekurangan mereka, dalam suatu tim work yang baik. Bagaimana Yosua sebagai seorang yang dapat bekerja secara Tim akan kita lihat. TIM WORK ini akan disampaikan dalam ACARA PENDAMPING, tetap dengan tokoh YOSUA

TOKOH; YOSUA ( Bukti bahwa Yosua Excellent : Yosua 24:31,Hakim-hakim 2:7)

 

  1. GAIN ACCESS TO BE AN EXCELLENT GENERATION.( Dapatkan Kunci Masuk untuk menjadi generasi unggul)

Dapatkan resep di balik layar untuk bagaimana bisa menjadi unggul

  • Mazmur 1 dan Yosua 1:8
    • Kesukaan taurat Tuhan
    • Merenungkan taurat Tuhan siang dan malam
    • Memperkatakan Firman
    • Bertindak hati-hati sesuai Firman
    • Tidak berjalan menurut nasihat orang fasik
    • Tidak berdiri di jalan orang berdosa
    • Tidak duduk dalam kumpulan pencemooh
  • Paduan Mazmur 1 dan Yosua 1:8 ini akan menghasilkan:
    • Apa saja yang diperbuatnya berhasil
    • Perjalananmu akan berhasil
    • Engkau akan beruntung
  • Temukan hidup dalam anugrah Tuhan setiap hari
    • Daud orang yang sangat suka memuji dan menyembah Tuhan, dan dia juga sangat suka akan hukum-hukum Tuhan yang adil/ menyukai Firman Tuhan ( Mazmur 119:164, 166-168) juga suka melakukan firmanNya, sehingga hidupnya dikelilingi anugerah Tuhan ( Mazmur 119: 165) , yaitu berupa KETENTRAMAN , dan diajuhkan Tuhan dari BATU SANDUNGAN

TOKOH DAUD; ( Bukti bahwa Daud Excellent  II Samuel 23:1)

 

  1. EXCELLENT GENERATION WHO SERVE(Generasi unggul yang melayani)
  • Rela melayani orang lain adalah kunci untuk menjadi yang terbesar ( Matius 20:26-28)
  • Rela mempunyai hati hamba adalah kunci untuk menjadi terkemuka
  • Rela berkorban adalah kunci untuk mendapatkan mahkota ( Filipi 2: 6-11)

TOKOH JANDA SARFAT

( Bukti bahwa Janda Sarfat excellent adalah: Lukas 4: 25-26, dia dipuji oleh Yesus diantara para janda lain pada masanya)

  1. GENERATION WHO STUDY PROFOUNDLY HOW TO BE EXCELLENT.( Generasi yang Mempelajari lebih teliti lagi tentang bagaimana menjadi unggul)
  • Mau berjalan pada mil yang ke dua ( Matius 5:41)
  • Setia pada perkara kecil akan membuat kita dipercaya pada perkara besar ( Lukas 16:10) ( Think big and start small)
  • Integritas ; Benar pada perkara kecil akan benar dalam perkara besar ( Lukas 16:10)

TOKOH: RUT

( Bukti bahwa Rut Excellent  adalah Kabar tentang Rut pun sampai ke telinga Boaz, Rut 2: 11-12)

 

  1. LAUNCH YOUR EXCELLENCE. ( Meluncurkan Keunggulanmu)

Kenali potensimu/ bakatmu (multiple intelligences)

Luncurkanlah potensimu dan kembangkanlah  untuk kemuliaan Tuhan

TOKOH; YESUS ( Yesus unggul dalam semua dimensi kecerdasan)

Materi ini selain ada pada sesi utama, juga akan dipakai dalam acara pendamping

 

  1. MAINTAIN TO KEEP BEING EXCELLENT ( Mempertahankan untuk terus menjadi unggul)
  • Jangan cepat puas dengan pencapaian terbaikmu
  • Terus tingkatkan keunggulan terakhirmu
  • Adakan terus perubahan, peningkatan, modivikasi, adaptasi, dll

Tokoh: Raja Yosia

( Bukti bahwa Raja Yosia excellent II Raja-raja 23: 25)

 

  1. ENEMIES OF BEING EXCELLENT ( Musuh-Musuh Pencapaian Excellent )

Orang yang ingin menjadi excellence, harus menyingkirkan penghalang-penghalang, dan ini yang harus dilakukan:

  • TIDAK AKAN Mengambil jalan pintas
  • TIDAK AKAN Melakukan hal-hal yang murahan
  • TIDAK MAU setengah-setengah.

( POINT INI AKAN DISAMPAIKAN DALAM ACARA PENDAMPING)

 

 

 

SESI 6

LAUNCH YOUR EXCELLENCE.

( Meluncurkan Keunggulanmu)

I LAUNCH

Ayat Thema:

Ulangan 28:13

TUHAN akan mengangkat engkau menjadi kepala

dan bukanmenjadi ekor,

engkau akan tetap naik dan bukan turun, e

apabila engkau mendengarkan perintah TUHAN, Allahmu,

yang kusampaikan pada hari ini

kaulakukan f  dengan setia,

28:14 dan apabila engkau tidak menyimpang

ke kanan atau ke kiri g

dari segala perintah yang kuberikan kepadamu pada hari ini,

dengan mengikuti allah lain dan beribadah kepadanya.”

 

LAUNCH YOUR EXCELLENCE. ( Meluncurkan Keunggulanmu)

Kenali potensimu/ bakatmu (multiple intelligences)

Luncurkanlah potensimu dan kembangkanlah  untuk kemuliaan Tuhan

TOKOH; YESUS ( Yesus unggul dalam semua dimensi kecerdasan)

Materi ini selain ada pada sesi utama, juga akan dipakai dalam acara pendamping

 

 

 

 

MATERI ANAK

 

PUJIAN ( 20 MENIT)

 

Tahukah kalian bahwa Tuhan Yesus sangat cerdas? Dan dimensi kecerdasan Yesus sangat mencengangkan.

Tuhan Yesus adalah sosok yang sangat cerdas dan kecerdasan-Nya adalah majemuk.

Dalam zaman sekarang ini Tuhan ingin kita jadi orang-orang yang brilliant dan menjawab tantangan Zaman ini.

Seorang Ahli bernama Howard Garner meneliti bahwa kecerdasan manusia ada 8 Jenis. Jika paradigma lama berkata bahwa orang yang cerdas adalah orang yang menguasai Matematika dan Bahasa saja, kini paradigma yang baru menemukan 8 dimensi kecerdasan.

Sebenarnya dalam Alkitab ini bukanlah hal baru, mari kita teliti bersama!

Mari kita lihat kecerdasan Tuhan Yesus dan juga yang terdapat dalam diri tokoh –tokoh Alkitab yang lainnya:

 

DELAPAN DIMENSI KECERDASAN

 

8.4.1.Kecerdasan Logis-Matematis / Logic Smart

Kecerdasan Matematis adalah kemampuan untuk melakukan penalaran, hitung-menghitung, dan memecahkan masalah secara rasional dan berpikir jernih.

Archimedes tokoh penemu hukum Archimedes

Sir Isaac Newton, 

Galileo adalah orang- orang dengan kecerdasan matematika yang tinggi

 

Kecerdasan Logika Matematika dalam Alkitab

  • Mat 14 dikatakan bahwa Tuhan Yesus memberi makan lima ribu orang lebih dengan cara memberkati 5 roti dan dua ikan, bahkan sisa 12 bakul. Bagaimana mungkin menghitung mereka segitu banyak? Dengan menyuruh mereka duduk berkelompok-kelompok
    • Matius 17 Tuhan Yesus menyuruh Petrus memancing ikan yang di dalamnya ada uang 4 dirham untuk membayar pajak (4dirham adalah 4x 8 gam emas) Tentunya Tuhan Yesus bisa menghitung berapa pajak yang harus Dia bayarkan.
    • Markus 12:43 Tuhan Yesus memuji janda miskin yang mempersembahkan persembahannya lebih banyak dari semua orang lain, karena Tuhan Yesus menghitung berdasarkan prosentasi

 

8.4.2.Kecerdasan Verbal/ linguistic/word smart

Kecerdasan berbahasa adalah kemampuan menggunakan bahasa untuk berbicara dan menulis dengan lancar dan jelas

 

Albert Einstein pada masa kecilnya mengalami keterlambatan berbicara yang cukup parah, ia baru benar-benar dapat berbicara di usia 10 tahun, namun demikian bukan berarti dia tidak melakukan pengamatan apa pun di lingkungannya, justru dalam kebungkamannya , ia lebih cermat mengamati dan mengkonseptualisasi dunia, sampai ditemukannya teori realitivitas yang menggemparkan di jamannya yang hingga kini masih digunakan

 

Jean Paul Sartre, filsuf dan Sastrawan Perancis yang hidup di tahun 1905-1980, di usia 5 tahun, mencapai kematangan berbicara seperti orang dewasa, ekspresinya, gaya dan isi pembicaraannya menyerupai orang dewasa, tak lama kemudian ia belajar menulis, pada usia 9 tahun, Sartre menyelesaikan sebuah buku.

 

Kecerdasan Linguistik / Berbahasa dalam Alkitab

Tuhan Yesus punya kecerdasan berbahasa yang luar biasa.Dia Ahli dalam bidang pidato di depan   ribuan orang, Dia pandai membuat ilustrasi (misalnya tentang membangun rumah dengan dasar

pasir atau batu)  , cerita pendek (cerpen)misalnya tentang anak yang hilang,kata-kata puitis (mis tentang ucapan bahagia) sehingga penulis Alkitab sering berkomentar tentang reaksi pendengar

 

  • Mat 7:28 Takjublah orang banyak itu mendengar pengajaran-Nya
  • Mat 21:45 Orang farisi pun mengetahui arti dari perumpamaan2 Tuhan-Yesus.
  • Mrk 10:24 Tercengang
  • Luk 2:47 Semua orang yang mendengar Dia sangat heran akan kecerdasan-Nya dan semua jawab yang diberikannya
  • Luk 7:29 Orang-orang yang mendengar pengajaran Yesus mengakui kebenaran perkataan-Nya, termasuk para pemungut cukai
  • Luk 10 :39 Maria terpaku di kaki Yesus untuk mendengarkan Dia
  • Luk 19:48 Terpikat kepada-Nya dan ingin mendengarkan Dia
  • Luk 21:38 Orang-orang antri ingin mendengarkan Dia berbicara
  • Yohanes 8:9 Lewat perkataan-Nya Tuhan Yesus berhasil mengendalikan massa yang sedang mengamuk dan menyeret seorang wanita pezinah kepada Yesus
  • Yohanes 7:40 Orang-orang mengakui Yesus sebagai nabi yang akan datang setelah mendengar perkataan-Nya

 

8.4.3.Kecerdasan Visual Spacial

Kecerdasan Visual Spacial adalah kemampuan untuk membayangkan suatu bidang datar atau ruang dengan akurat

 

Juara Catur Boris Spassky dan kartunis Walt Disney adalah beberapa nama

yang menunjukkan orang-orang dengan kecerdasan Visual Spacial yang tinggi.

 

Kecerdasan Visual Spasial Dalam Alkitab

  • Mat 6 :3 Tuhan Yesus adalah tukang kayu
  • Mat 13:55 Tuhan Yesus adalah anak tukang kayu. Tuhan Yesus belajar menjadi tukang kayu dari Yusuf ayah-Nya

 

8.4.4.Kecerdasan Olah Tubuh/ Kinestik/ Bodysmart

Kecerdasan olah tubuh adalah kemampuan menggerakkan anggota badan secara indah, lentur dan sempurna

 

Pada awal Pebruari 2003 lalu, seorang anak berusia 4,5 tahun bernama Tacha Berliansyah, mencari perhatian public dengan keikutsertaannya dalam lomba lari marathon Bali 10 K-A Solidarity Run For Bali, sebagai peserta termuda. Bersama sekitar 15 ribu pelari marathon tingkat local maupun internasional

 

Michael Jordan (pemain bola baskaet) dan Babe Ruth (pemain baseball legendaries dari Amerika) sebagai orang-orang dengan kecerdasan gerakan tubuh yang tinggi. Joe Montana (pemain sepak bola gaya Amerika) dan Kerrie Stru (Pesenam oleimpiade) adalah pemilik kecerdasan gerakan tubuh

 

Carlie Caplin juga memiliki kecerdasan tinggi walaupun dia bukan seorang olahragawan

Septian Dwi Cahyo juga mempunyai kecerdasan oleh tubuh sebagai seniman pantomim

 

 

Kecerdasan Olah Tubuh Dalam Alkitab

  • Mat 4:23 Tuhan Yesus berkeliling di seluruh Galilea. Bayangkan bahwa Tuhan Yesus olah raga utamanya adalah gerak jalan bersama dengan murid-murid-Nya

8.4.5.Kecerdasan Musik/ Musik Smart

Kecerdasan Musik adalah : kemampuan memadukan nada-nada secara harmonis dan indaha dalam bentuk gubahan lagu, nyanyian dan bermain alat musik

 

Mozart, Bach, Beethoven, Debussy, Haydn, Tschaikovsky, Chopin, Jhon Lenon, stevie Wonder, Carole King, John Williams dan Carlos Santana

Adalh orang-orang dengan kecerdasan musik tinggi

 

Yehudi Menuhin, composer dan pemain biola besar dunia, jatuh cinta pada musik dan biola sejak usia 3 tahun, tak lama setelah ia menyaksikan konser biola Louis Persinger bersama ayah bundanya, ia meminta hadiah ulang tahun sebuah biola dan guru biola, akhirnya Louis Persinger pun menjadi gurunya dan pada usia 10 tahun ia pun mendunia sebagai pemain biola cilik

 

Kecerdasan Musikal Dalam Alkitab

  • Mat 26:30 Tuhan Yesus juga suka menyanyi, sebelum Ia memasuki masa sengsara-Nya, ia mengajak murid-murid-Nya menyanyikan nyanyian pujian, Tuhan Yesus tahu betul bahwa kuasa dari puji-pujian sanggup memberi-Nya kekuatan menghadapi Via Dolorosa

 

8.4.6.Kecerdasan Interpersonal / Kecerdasan Antarpribadi/ People Smart

Kecerdasan interpersonal adalah  kemampuan untuk memahami dan bergaul dengan orang lain

 

Martin Luther King Jr, Franklin D. Roosevelt serta Jendral Norman Schwartzkopf mereka adalah nama-nama yang memiliki kecerdasan interpersonal yang tinggi

 

 

Kecerdasan Interpersonal Dalam Alkitab (Kecerdasan Bergaul)

  • Tuhan Yesus pandai bergaul dengan siapa saja, Dia dijuluki sahabat orang berdosa karena Dia bergaul dengan pemungut cukai, perempuan berdosa, murid-murid-Nya pun berasal dari berbagai kalangan, ada dokter (cendekiawan), ada nelayan (rakyat jelata), ada pemungut cukai (Pegawai Negri), ada golongan orang zelot (politikus), Tuhan Yesus menjalin hubungan dengan banyak orang, dan Dia memilih untuk memuridkan 12 orang

 

8.4.7.Kecerdasan Intrapribadi/ Kecerdasan Emosi

Kecerdasan Intrapribadi adalah kemampuan untuk menyadari dan menelurusi emosi diri sendiri dan mengelolalnya dengan efektif

 

Tokoh-tokoh seperti Neil Armstrong, Helen Keller, Columbus ataupun Sir Edmond Hillary merupakan beberapa contoh orang yang memiliki kehidupan sukses dengan kecerdasan intrapersonal luar biasa yang mereka miliki

 

 

Kecerdasan Intrapersonal (Kecerdasan Emosi)

  • Tuhan Yesus sangat pandai dalam mengelola emosinya sendiri.Punya kepekaan terhadap lingkungannya. Tuhan Yesus sering dituliskan sbb: maka tergeraklah hatinya oleh belas kasihan, Tuhan Yesus juga meredam keinginan murid-murid (Luk 10:18) untuk membalas dendam. Tuhan Yesus punya pengendalian diri yang luar biasa saat menjalani kesengsaraan di kayu salib, menghadapi cemoohan, menghadapi hujatan, bahkan menghadapi orang yang meludai Dia, dll

 

8.4.8.Kecerdasan Naturalis

Kecerdasan Naturalis adalah kemampuan merasakan bentuk-bentuk serta senghubungkan elemen-elemen   yang ada di alam, kemampuan mengenali dan mengklasifikasi tanaman, batu-batuan dan binatang serta semua varietas flora dan fauna, kemampuan mengenali artefak atau symbol-simbol budaya seperti berbagai jenis bangunan atau patung

 

 

George Mendell penemu teori Genetika merupakan contoh orang yang memiliki kecerdasan natural yang menonjol

 

 

Kecerdasan Naturalis Dalam Alkitab

  • Walau pun bukan nelayan Tuhan Yesus memberi saran kepada murid-murid yang gagal menangkap ikan semalam-malaman, karena taat pada Yesus, mereka pun berhasil menangkap ikan dalam jumlah besar
  • Tuhan Yesus menggunakan angin yang berhembus dari laut ke darat untuk media Dia berkotbah di tepi pantai dari atas perahu
  • Tuhan Yesus memperhatikan pohon ara yang tidak berbuah dan mengutukinya
  • Tuhan Yesus menjadikan peristiwa-peristiwa alam sebagai ilustrasi pengajarannya, misalnya tentang benih yang ditabur, pokok anggur yang benar, dll

 

Setelah mendapat pelajaran tentang 8 DIMENSI KECERDASAN YESUS

Sekarang ayo memilih cita-cita yang dapat kamu doakan dari sekarang !!

 

 

Guru dapat menyiapkan GAMBAR-GAMBAR PROFESI PADA TIAP DIMENSI KECERDASAN

PADA POWER POINT

Atau memutarkan VIDEO ini:

https://www.youtube.com/watch?v=gpFM_ZcQw7c

 

 

8.4.1.Kecerdasan Logis-Matematis / Logic Smart

Profesi yang kelak dapat ditekuni:

Ahli Matematika, Sarjana Ilmu Pasti, Insinyur, Detektif, Pengacara, Akuntan, Ahli Programer Komputer, Ahli Statistik, dll

 

8.4.2.Kecerdasan Verbal/ linguistic/word smart

Kecerdasan berbahasa adalah kemampuan menggunakan bahasa untuk berbicara dan menulis dengan lancar dan jelas

Profesi yang kelak dapat ditekuni:

Pengarang novel, penulis puisi, juru kampanye, ahli pidato, pemimpim organisasi politik, editor surat kabar, wartawan, penterjemah, pengkotbah, humas, pemimpin acara, penyiar TV, Penyiar Radio, dll

 

8.4.3.Kecerdasan Visual Spacial

Profesi yang kelak dapat ditekuni:

Arsitek, pelukis, pematung, navigator, pemain catur, ahli ilmu lingkungan alam, sarjana ilmu fisik, ahli strategi perang, designer grafis, designer interior, designer kostum, make up artist, kamerament. Editor film, penulis buku kartun, kartunis , dll

 

8.4.4.Kecerdasan Olah Tubuh/ Kinestik/ Bodysmart

Profesi yang kelak dapat ditekuni:

Penari, actor/aktris, olehragawan, pekerja lapangan, mekanik yang berbakat, koreografer, penari latar, sutradara, Model , dll

 

8.4.5.Kecerdasan Musik/ Musik Smart

Profesi yang kelak dapat ditekuni:

Pencipta Lagu, Konductor, Pengerajin alat musik, penala piano, penyanyi, pemain musik, guru musik, arranger, juri musik, pemain band, pencipta jingle iklan, piñata musik film, pembuat musik midi, dll

 

8.4.6.Kecerdasan Interpersonal / Kecerdasan Antarpribadi/ People Smart

Profesi yang kelak dapat ditekuni:

Politikus, Mediator, guru, pendeta/ pastor, konselor, manager, humas, pedagang, sales, pekerja social, public speaker, konselor, management,marketing, Pramugari/ Perawat/ Wartawan

8.4.7.Kecerdasan Intrapribadi/ Kecerdasan Emosi

Profesi yang kelak dapat ditekuni:

Pengarang novel, konselor, filsuf, konselor, pendeta, dll

Penulis Cerpen

 

8.4.8.Kecerdasan Naturalis

Profesi yang kelak dapat ditekuni:

Petani, Pengusaha Perkebunan, Nelayan, Peternak, ahli astronomi, ahli geologi , Dokter Hewan, Peneliti, Pengawas Hutan Lindung/ Cagar Alam. Pawang , Pelatih Hewan, Pelaut, Penemu, Penulis Buku pengetahuan, Guru Ilmu Pengetahun, dosen, Geolog, Seismolog, dll

 

 

 

Sesi ini nanti dilengkapi dengan OUTBOND/ GAME DIMENSI KECERDASAN, pada waktu lain di luar sesi, setelah sesi 6 ini. Jadi anak-anak tahu secara teoritis dulu, baru setelah itu dapat mengikuti pos pos game yang ada.

 

 

Andalan

SEKOLAH INJIL LIBURAN 2019 THE POWER OF LOVE SESI 3 ( edit paska pelaksanaan)


SEKOLAH INJIL LIBURAN

THE POWER OF LOVE

(total waktu 90 menit sudah termasuk pujian awal)

 

Mighty Kidz

GPdI Mataram, Lombok

 

 

Usia 1-12 tahun ( PG, TK dan SD)

Jumlah Murid 80 anak

Jumlah Guru 20 guru SM.

 

 

Sinopsis:

Ayat Thema:

Matius 22:37

 

Tujuan dari pemakaian thema The Power of Love ini adalah:

  1. Agar anak-anak dapat mengasihi Tuhan dengan segenap hati ( sesi 1),

dengan segenap jiwa, yaitu ; pikiran, emosi dan kehendak ( sesi 2),

dan juga dengan segenap akal budi( sesi 3).

  1. Agar anak-anak memahami POWER/ kuasa dari mengasihi dengan segenap hati ( sesi 1),

POWER/ kuasa dari mengasihi dengan segenap jiwa ( sesi 2), dan juga POWER/Kuasa dari mengasihi dengan segenap akal budi ( sesi 3)

 

 

 

 

 

 

 

SESI 3

MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP AKAL BUDI

Ayat Thema:

Matius 22:37

 

Tujuan dari pemakaian thema The Power of Love ini adalah:

  1. Agar anak-anak dapat mengasihi Tuhan dengan segenap akal budi ( sesi 3),
  2. Agar anak-anak memahami POWER/ kuasa dari mengasihi dengan segenap akal budi ( sesi 3),

 

RUNDOWN ACARA:

  1. PUJIAN PEMBUKA ( 20’)
  2. AYAT EMAS ( 7’) sudah termasuk ayat penuh dari sesi 1 sampai sesi 3
  3. PEMBAGIAN ALAT ( daun pisang, cryon, ballpoint/pensil/, gunting, kertas HVS) (2’)
  4. Story oleh guru mengenai kisah Daud pada point kisah kelompok masing-masing (10’)
  5. GURU MEMBERI CONTOH MENJIPLAK DAUN PISANG ( 3’)
  6. GURU MEMBACAKAN CONTOH DIARY pada tokoh lain, misalnya YUSUF ( 3’)
  7. Sebagian murid start membuat DIARY, dan sebagian murid lainnya, start mencari ayat yang sesuai dengan kisah hidup Daud dan kemudian menyalinnya (30’)
  8. Presentasi tiap kelompok disertai penjelasan pembicara (16’) dengan asumsi 8 kelompok yang maju / bukan 17 kelompok) Jika anda memakai 17 kelompok maka durasi waktu harus ditambah
  9. Kesimpulan oleh Pembicara ( 6’)
  10. Ayat emas utuh 3 sesi diulangi kembali DAN PEMBAGIAN HADIAH PEMENANG ( 3’)

 

 

PUJIAN PEMBUKA (20’)

MATERI ANAK

Memperkatakan Firman Tuhan: (7’)

Matius 22:37

Kasihilah Tuhan Allahmu dengan segenap akal budimu.

Ajak anak-anak memperkatakan Firman Tuhan ini berulang-ulang dengan gerakan.

Buatlah pengulangan beberapa kali dengan membuat kata-kata tertentu menjadi kata rahasia dan sembunyikan dengan eeemm eeemm  eeemm sesuai jumlah suku katanya.

  • Rahasiakan kata KA-SI-HI-LAH ( eeemm eeemm eeemm eeemm)
  • Rahasiakan kata TU-HAN AL-LAH-MU ( eeemm eeemm eeemm eeemm eeemm)
  • Rahasiakan kata SE-GE-NAP ( eeemm eeemm eeemm)
  • Rahasiakan kata A-KAL BU-DI-MU ( eeemm eeemm eeemm eeemm eeemm)

Karena ini sesi terakhir, kita akan ajak anak-anak memperkatakan firman pada ayat ini secara lengkap. Guru/ Pembicara yang mengajar sesi ini harus memperhatikan gerakan dari sesi pertama sampai pada sesi terakhir ini, diusahakan jangan membuat gerakan baru.

Matius 22:37

Kasihilah Tuhan Allahmu dengan segenap hatimu, dan dengan segenap jiwamu dan dengan segenap akal budimu.

Ajak anak-anak memperkatakan Firman Tuhan ini berulang-ulang dengan gerakan.

Tebak gerakan, dimana guru yang memimpin membuat gerakan, tugas anak-anak memperkatakan kata-kata ayat tesebut.

Berikan hadiah pada anak-anak yang berani maju memperkatakan Firman dengan gerakan.

 

Catatan untuk Guru SM

 

Ada banyak sekali tokoh Alkitab yang terkenal SMART bila dipikir-pikir untuk dikaitkan dengan kata ‘akal budi’, seperti misalnya Daniel, Ezra, Nehemia, dll. Namun untuk mengasihi Tuhan dengan segenap akal budi, dalam sesi ini akan dipilih DAUD sebagai tokohnya, karena alasan;

 

Ada banyak kali peristiwa –peristiwa yang terjadi dalam hidup Daud, tidak mungkin bisa terjadi apabila Daud tidak mengasihi Tuhan dengan segenap akal budinya, dengan segenap pengertianNya akan Tuhan, akan firman-Nya. Dalam Mazmur 119 saja kita mendapat banyak area berpikir Daud, segenap akal budi Daud menunjukkan betapa dia mengasihi Tuhan dengan segenap akal budinya.

 

 

 

 

PERSIAPAN MEMBUAT DIARY DAUD

 

 

Berikut ada daftar dari Mazmur 119 bagaimana Daud mengasihi Tuhan dengan segenap akal budinya.

 

Print di kertas tebal, dan tiap kelompok mendapatkan daftar tersebut.

 

 

DAUD MENGASIHI TUHAN

DENGAN SEGENAP AKAL BUDINYA

 

AJARKANLAH

 

119:12 Terpujilah p  Engkau, ya TUHAN; ajarkanlah q  ketetapan-ketetapan-Mu r  kepadaku.

. i 119:26 Jalan-jalan hidupku telah aku ceritakan dan Engkau menjawab aku–ajarkanlah ketetapan-ketetapan-Mu j kepadaku.

119:64 Bumi penuh dengan kasih setia-Mu, u  ya TUHAN, ajarkanlah ketetapan-ketetapan-Mu v  kepadaku.

119:68 Engkau baik c  dan berbuat baik; ajarkanlah ketetapan-ketetapan-Mu d kepadaku.

119:124 Perlakukanlah hamba-Mu sesuai dengan kasih setia-Mu, c  dan ajarkanlah ketetapan-ketetapan-Mu d kepadaku. 

119:135 Sinarilah z  hamba-Mu dengan wajah-Mu, dan ajarkanlah ketetapan-ketetapan-Mu a kepadaku. 

119:108 Kiranya persembahan sukarela yang berupa puji-pujian w  berkenan kepada-Mu, ya TUHAN, dan ajarkanlah hukum-hukum-Mu x  kepadaku. 

119:66Ajarkanlah kepadaku kebijaksanaan dan pengetahuan y  yang baik, sebab aku percaya kepada perintah-perintah-Mu.

BELAJAR

 

119:71 Bahwa aku tertindas g  itu baik bagiku, supaya aku belajar ketetapan-ketetapan-Mu. 

119:7 Aku akan bersyukur kepada-Mu dengan hati jujur, apabila aku belajar hukum-hukum-Mu h  yang adil.

119:73 Tangan-Mu telah menjadikan i  aku dan membentuk aku, berilah aku pengertian, supaya aku dapat belajar perintah-perintah-Mu. 

 

INGAT

 

119:52 Aku ingat b  kepada hukum-hukum-Mu yang dari dahulu kala, ya TUHAN, maka terhiburlah aku.

119:55 Pada waktu malam aku ingat f  kepada nama-Mu, ya TUHAN; aku hendak berpegang pada Taurat-Mu. 

 

 

 

 

 

MERENUNGKAN

 

119:15 Aku hendak merenungkan titah-titah-Mu u  dan mengamat-amati jalan-jalan-Mu.

q 119:78 Biarlah orang-orang yang kurang ajar r  mendapat malu, karena mereka berlaku bengkok terhadap aku tanpa alasan; s  tetapi aku akan merenungkan titah-titah-Mu. 

119:23 Sekalipun pemuka-pemuka duduk bersepakat melawan aku 12 , hamba-Mu ini merenungkan ketetapan-ketetapan-Mu. 

119:48 Aku menaikkan tanganku kepada perintah-perintah-Mu yang kucintai, dan aku hendak merenungkan v  ketetapan-ketetapan-Mu.

119:97 Betapa kucintai Taurat-Mu! e  Aku merenungkannya f  sepanjang hari.

119:148 Aku bangun mendahului waktu jaga malam u  untuk merenungkan janji-Mu. 

119:27 Buatlah aku mengerti petunjuk titah-titah-Mu 13 , supaya aku merenungkan perbuatan-perbuatan-Muk  yang ajaib.

 

MENGAMAT-AMATI

 

119:6 Maka aku tidak akan mendapat malu, f  apabila aku mengamat-amati segala perintah-Mu 9 . g 

MEMILIH

 

119:30 Aku telah memilih q  jalan kebenaran, r  telah menempatkan hukum-hukum-Mu di hadapanku. s 

119:173 Biarlah tangan-Mu menjadi penolongku, s  sebab aku memilih t  titah-titah-Mu.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MENGERTI/ PENGERTIAN

 

119:34 Buatlah aku mengerti, v  maka aku akan memegang Taurat-Mu;w  aku hendak memeliharanya dengan segenap hati. x 

119:100 Aku lebih mengerti dari pada orang-orang tua, sebab aku memegang titah-titah-Mu. 

119:104 Aku beroleh pengertian p  dari titah-titah-Mu, itulah sebabnya aku benci segala jalan dusta. q 

119:125 Hamba-Mu aku ini, e  buatlah aku mengerti, supaya aku tahu peringatan-peringatan-Mu. f 

119:144 Peringatan-peringatan-Mu adil untuk selama-lamanya, buatlah aku mengerti, p  supaya aku hidup.

119:169 Biarlah teriakku sampai i  ke hadapan-Mu, ya TUHAN; berilah aku pengertian j  sesuai dengan firman-Mu. k 

119:130 Bila tersingkap, firman-firman-Mu memberi terang, o  memberi pengertian kepada orang-orang bodoh. p  

 

MEMIKIRKAN

 

119:59 Aku memikirkan jalan-jalan hidupku, n  dan melangkahkan kakiku menuju peringatan-peringatan-Mu.

 

MEMPERHATIKAN

 

119:95 Orang-orang fasik menantikan aku untuk membinasakan b  aku; tetapi aku hendak memperhatikan peringatan-peringatan-Mu. c  

 

TAHU

 

119:75 Aku tahu, ya TUHAN, bahwa hukum-hukum-Mu adil, l dan bahwa Engkau telah menindas aku dalam kesetiaan. 

119:152 Sejak dahulu aku tahu dari peringatan-peringatan-Mu, b  bahwa Engkau telah menetapkannya untuk selama-lamanya. c 

 

 

 

 

 

 

 

 

TIDAK AKAN KULUPAKAN

 

119:16 Aku akan bergemar v  dalam ketetapan-ketetapan-Mu; firman-Mu tidak akan kulupakan. 

119:61 Tali-tali orang-orang fasik membelit aku, tetapi Taurat-Mu tidak kulupakan. p  

119:83 Sebab aku telah menjadi seperti kirbat yang diasapi; namun ketetapan-ketetapan-Mu tidak kulupakan. c  

119:109 Aku selalu mempertaruhkan y  nyawaku, namun Taurat-Mu tidak kulupakan. z  

119:141 Aku ini kecil dan hina, l  tetapi titah-titah-Mu m  tidak kulupakan. 

119:153 Lihatlah sengsaraku d  dan luputkanlah e  aku, sebab Taurat-Mu tidak kulupakan. f 

119:176 Aku sesat seperti domba x  yang hilang 25 , carilah hamba-Mu ini, sebab perintah-perintah-Mu tidak kulupakan. y 

 

MENILAI DENGAN PENILAIAN ; BAIK

 

119:39 Lalukanlah celaku g  yang menggetarkan aku, karena hukum-hukum-Mu adalah baik. 

119:72 Taurat yang Kausampaikan adalah baik bagiku, lebih dari pada ribuan keping emas h  dan perak.

 

BERHARAP

 

119:49 Ingatlah firman w  yang Kaukatakan kepada hamba-Mu, oleh karena Engkau telah membuat aku berharap. x  

119:43 Janganlah sekali-kali mencabut firman kebenaran dari mulutku, n  sebab aku berharap o  kepada hukum-hukum-Mu.

119:74 Orang-orang yang takut kepada-Mu melihat aku dan bersukacita, j  sebab aku berharap kepada firman-Mu. k 

119:81 Habis jiwaku x  merindukan keselamatan y  dari pada-Mu, aku berharap z  kepada firman-Mu. 

119:114 Engkaulah persembunyianku dan perisaiku; h  aku berharap i  kepada firman-Mu. 

119:147 Pagi-pagi buta t  aku bangun dan berteriak minta tolong; aku berharap kepada firman-Mu. 

 

BIJAKSANA

 

119:98 Perintah-Mu membuat aku lebih bijaksana 19  g  dari pada musuh-musuhku, sebab selama-lamanya itu ada padaku.

MENJADI PENASIHATKU

 

119:24 Ya, peringatan-peringatan-Mu menjadi kegemaranku, menjadi penasihat-penasihatku. 

 

MENGIKUTI PETUNJUK PERINTAH/ KETETAPAN

 

119:32 Aku akan mengikuti petunjuk perintah-perintah-Mu, sebab Engkau melapangkan hatiku.

119:35 Biarlah aku y  hidup menurut petunjuk perintah-perintah-Mu, z  sebab aku menyukainya. a 

119:33 Perlihatkanlah kepadaku, u  ya TUHAN, petunjuk ketetapan-ketetapan-Mu, aku hendak memegangnya sampai saat terakhir.

119:14 Atas petunjuk peringatan-peringatan-Mu t  aku bergembira, seperti atas segala harta.

 

MEMBERI JAWAB

 

119:41 Kiranya kasih setia-Mu j  mendatangi aku, ya TUHAN, keselamatan dari pada-Mu itu sesuai dengan janji-Mu, k 

119:42 supaya aku dapat memberi jawab l  kepada orang yang mencela aku, m  sebab aku percaya kepada firman-Mu.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MENGINGAT JANJI TUHAN

 

 119:76 Biarlah kiranya kasih setia-Mu n  menjadi penghiburanku, sesuai dengan janji o yang Kauucapkan kepada hamba-Mu.

119:82 Habis a  mataku merindukan janji-Mu; b  aku berkata: “Bilakah Engkau akan menghiburkan aku?”

119:103 Betapa manisnya janji-Mu itu bagi langit-langitku, lebih dari pada madu n  bagi mulutku. o

119:123 Mataku sangat merindukan z  keselamatan a  dari pada-Mu dan merindukan janji-Mu b  yang adil.

119:133Teguhkanlah langkahku oleh janji-Mu, v  dan janganlah segala kejahatan berkuasa w  atasku.

119:140 Janji-Mu i  sangat teruji, j  dan hamba-Mu mencintainya. k 

119:154 Perjuangkanlah perkaraku g  dan tebuslah h  aku, hidupkanlah i  aku sesuai dengan janji-Mu. j  

119:158 Melihat pengkhianat-pengkhianat, aku merasa jemu, q  karena mereka tidak berpegang pada janji-Mu. r

v  119:162 Aku gembira w  atas janji-Mu, seperti orang yang mendapat banyak jarahan. x 

k  119:170 Biarlah permohonanku datang l  ke hadapan-Mu; lepaskanlah m  aku sesuai dengan janji-Mu. n  

119:172 Biarlah lidahku menyanyikan q  janji-Mu, sebab segala perintah-Mu benar.

119:116 Topanglah k  aku sesuai dengan janji-Mu, l  supaya aku hidup, dan janganlah membuat aku malu m  dalam pengharapanku.

 

MENCERITAKAN/ BERBICARA

 

119:13 Dengan bibirku aku menceritakan segala hukum yang Kauucapkan. s  

. q  119:46 Aku hendak berbicara tentang peringatan-peringatan-Mu di hadapan raja-raja, r  dan aku tidak akan mendapat malu. s 

 

TIDAK SESAT

 

119:110 Orang-orang fasik telah memasang jerat a  terhadap aku, tetapi aku tidak sesat b  dari titah-titah-Mu.

 

 

 

 

 

MEMBUAT DIARY DAUD

 

Bagi anak-anak menjadi 17 kelompok dengan 17 guru pembimbing kelompok. Atau bisa disederhanakan menjadi 8 kelompok saja.

 

Tugas guru kelompok adalah

  • menguasai bagian kisah hidup Daud, pada masing-masing bagian kelompoknya, dan bersiap mengkisahkan kisah hidup Daud tersebut pada kelompoknya masing-masing.
  • Mendampingi anak-anak membuat DIARY DAUD, dan kemudian melatih anak-anak untuk presentasi.
  • Mendampingi anak –anak untuk memilih ayat yang cocok dengan situasi hidup Daud pada saat itu dari Mazmur 119, kemudian melatih anak-anak untuk presentasi

 

Tugas anak-anak dalam kelompok adalah:

  • Menuliskan Diary Daud dalam Jiplakan Daun Pisang A
  • Menuliskan Ayat yang cocok dengan situasi hidup Daud pada saat itu, dari Mazmur 119 dalam jiplakan daun pisang B
  • Jadi anak-anak dapat dibagi dalam 2 tugas, ada yang menulis diary, dan ada juga yang menuliskan ayat

 

Diary ini akan menuliskan AYAT YANG COCOK DARI MAZMUR 119 untuk situasi yang dialami Daud pada masing-masing kisah hidup Daud pada tiap kelompok. Di bagian inilah kita bisa membayangkan jika kita jadi Daud dalam situasi itu, kira –kira bagaimanakah caranya bisa mengasihi Tuhan dengan segenap akal budi, seperti Daud?

 

Jadi tiap kelompok akan membuat 2 tulisan pada jiplakan daun pisang:

  • Lembar 1; Ayat yang cocok untuk situasi Daud pada saat itu
  • Lembar 2; Membuat diary Daud yang berisi ; Suasana hati Daud dalam kalimat, bilamana aku membayangkan bahwa aku menjadi Daud dalam peristiwa itu.

 

Persiapan untuk tiap kelompok: ( dengan demikian dikalikan 17. Atau bisa juga dikalikan 8)

 

Pembagian alat (2’)

  • 3 lembar daun pisang yang tulang daunnya jelas/ tegas, selebar HVS, bisa juga setiap anak mendapat daun pisang
  • 6 lembar HVS ( sudah termasuk cadangan ), bisa juga setiap anak mendapat HVS
  • 1 kotak Cryon, untuk dipakai beramai-ramai
  • Gunting
  • 3 Ballpoint
  • Print di kertas tebal Daud Mengasihi Tuhan dengan Akal Budinya ( 1 paket lengkap untuk setiap kelompok)
  • Catatan untuk pembimbing kelompok; Beberapa Peristiwa dalam Hidup Daud. ( 1 paket lengkap untuk setiap pembimbing kelompok)

 

Cara membuat jiplakan daun pisang:

  1. Siapkan daun pisang yang sudah dipotong ukuran HVS
  2. Daun pisang bisa dipotong berbagai bentuk , misal hati, mobil, bunga, bintang, dll. Untuk memotong perhatikan serat daun, serat daun akan seperti GARIS PADA BUKU, baru setelah itu kita bisa membentuk hati, mobil,dll. Sehingga tidak terbalik posisi gambar dengan serat.
  3. Siapkan tissue basah pada tiap kelompok, karena daun akan kita bersihkan dari debu dan kuman dan binatang di hadapan anak-anak, atau bisa juga melibatkan mereka untuk membersihkannya
  4. Letakkan kertas HVS di atas daun pisang
  5. Letakkan daun pisang dengan serat yang menonjol di bagian atas
  6. Jiplak serat daun pisang dengan cryon yang sudah dibuka kertas pembungkusnya, sehingga cryon dapat ditidurkan
  7. Menjiplak dengan arah yang sama dengan arah daun pisang, jangan berlawanan arah, agar menghasilkan hasil yang baik
  8. Kini jiplakan daun pisang berbentuk garis-garis dapat dipakai sebagai pengganti kertas bergaris, untuk membuat Diary ataupun menulis ayat yang sesuai.

 

 

Isi presentasi:

  • Kisah singkat apa yang dialami Daud ( oleh murid)
  • Alasan mengapa memilih ayat tersebut dari Mazmur 119
  • Membacakan Diary Daud

 

 

Tulis pada halaman belakang Diary

Kelompok berapa.

Siap print dan gunting, tempel.

 

KELOMPOK 1 KELOMPOK 2 KELOMPOK 3

 

KELOMPOK 4
KELOMPOK 5 KELOMPOK 6 KELOMPOK 7

 

KELOMPOK 8

 

KELOMPOK 9 KELOMPOK 10 KELOMPOK 11

 

KELOMPOK

12

KELOMPOK 13 KELOMPOK 14 KELOMPOK 15

 

KELOMPOK 16
KELOMPOK 17

 

 

 

 

Hadiah yang dipersiapkan untuk sesi 3 ini adalah:

  • 1 hadiah untuk Diary terbaik
  • 1 hadiah untuk Ayat tercocok dengan peristiwa hidup Daud
  • 1 hadiah untuk tulisan paling rapi
  • 3 hadiah untuk 3 kelompok dengan presentasi terbaik
  • 1 hadiah untuk presenter terbaik

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Story oleh guru mengenai kisah Daud pada point kisah kelompok masing-masing (10’)
  • GURU MEMBERI CONTOH MENJIPLAK DAUN PISANG ( 3’)
  • GURU MEMBACAKAN CONTOH DIARY pada tokoh lain, misalnya YUSUF ( 3’)
  • Sebagian murid start membuat DIARY, dan sebagian murid lainnya, start mencari ayat yang sesuai dengan kisah hidup Daud dan kemudian menyalinnya (30’)

 

 

 

 

BEBERAPA PERISTIWA DALAM HIDUP DAUD

Kelompok 1-17

(Draft untuk pembicara dan juga untuk guru pembimbing kelompok)

 

  1. Daud ditinggalkan oleh orang tuanya, Mazmur 27:10. Terbukti waktu Nabi Samuel datang, Daud tidak diajak ikut menemui Samuel ( I Sam 16:4-12) Tetapi Daud tetap mengasihi orang tuanya. I Sam 22:3-4

 

  1. Daud diurapi Tuhan di tengah-tengah saudara-saudaranya. I Sam 16:13

 

  1. Sejak hari di mana Daud diurapi menjadi raja itulah, sejak hari itu dan seterusnya, berkuasalah Roh Tuhan atas Daud. I Sam 16:13

 

  1. Setiap kali apabila roh yang dari pada Allah itu hinggap pada Saul, maka Daud mengambil kecapi dan memainkannya. Saul merasa lega dan nyaman, dan roh yang jahat itu undur daripadanya. I Sam 16:23

 

  1. Perkataan Daud kepada Goliat, rakasasa Filistin itu

1 Samuel 17:45-47

17:45 Tetapi Daud berkata kepada orang Filistin itu: “Engkau mendatangi aku dengan pedang dan tombak dan lembing,z  tetapi aku mendatangi engkau dengan nama a  TUHAN semesta alam, Allah segala barisan Israel yang kautantang b itu. 17:46 Hari ini juga TUHAN akan menyerahkan c  engkau ke dalam tanganku dan aku akan mengalahkan engkau dan memenggal kepalamu dari tubuhmu; hari ini juga aku akan memberikan mayatmu dan mayat d  tentara orang Filistin kepada burung-burung di udara dan kepada binatang-binatang liar, supaya seluruh bumi e  tahu, bahwa Israel f mempunyai Allah, 17:47 dan supaya segenap jemaah ini tahu, bahwa TUHAN menyelamatkan g  bukan dengan pedangh  dan bukan dengan lembing. Sebab di tangan Tuhanlah pertempuran i  dan Iapun menyerahkan kamu ke dalam tangan kami.”

 

  1. Goliat kalah di tangan Daud

I Samuel 17:48-51

 

  1. Dua kali Daud selamat dari tombak Saul I Sam 18:11. Sekali lagi selamat I Sam 19:9-10

 

 

  1. Daud selalu berhasil dalam peperangan ( I Sam 18:5, 13-14) ( keterangan untuk pembicara; di sinilah letak POWER OF LOVE nya Daud, orang yang mengasihi Tuhan dengan segenap akal budinya akan menjadi lebih dari pemenang)

 

  1. Daud terhindar dari kejaran Saul, saat dia ada di Nayot, dekat Rama ( I Sam 19:18-24)

 

  • Daud dalam keadaan dikejar-kejar Saul untuk dibunuh, pada saat dia ada di gua Adulam, justru diikuti oleh orang-orang berlatar belakang aneh-aneh ( I Sam 22:1-2)

 

  1. Daud menyelamatkan Kehila dari Filistin, tetapi saat Saul akan menyerang dia, orang-orang Kehila tidak membela Daud. Akhirnya Daud pun pergi dari Kehila untuk melarikan diri. Itu semua dilakukan Daud setelah dia meminta petunjuk Tuhan. I Sam 23: 1-13

 

  1. Daud membiarkan Saul hidup. I Sam 24:1-10
  2. Daud, Nabal dan Abigail, I Sam 25:1-44

 

  1. Untuk kedua kalinya Daud membiarkan Saul hidup I Sam 26

 

  1. Ziglag terbakar I Samuel 30:1-19

 

  1. Saat Daud menerima kabar kematian Saul dan Yonatan II Sam 1:1-27

 

  1. Daud menjadi raja II Sam 2:1-7 ( keterangan untuk pembicara, di sinilah letak POWER OF LOVE nya Daud, bahwa orang yang mengasihi Tuhan dengan segenap akal budinya, adalah orang yang mengalami janji Tuhan terjadi dalam hidupnya)

 

 

 

(Draft untuk pembicara dan juga untuk guru pembimbing kelompok)

 

 

Jika waktu terbatas anda dapat memilih hanya 8 saja cerita terkenal dengan mempersiapkan hanya 8 kelompok saja, dengan pilihan sbb:

Kelompok 1-8

 

  1. Daud diurapi Tuhan di tengah-tengah saudara-saudaranya. I Sam 16:13

 

 

  1. Setiap kali apabila roh yang dari pada Allah itu hinggap pada Saul, maka Daud mengambil kecapi dan memainkannya. Saul merasa lega dan nyaman, dan roh yang jahat itu undur daripadanya. I Sam 16:23

 

  1. Goliat kalah di tangan Daud

I Samuel 17:48-51

 

  1. Dua kali Daud selamat dari tombak Saul I Sam 18:11. Sekali lagi selamat I Sam 19:9-10

 

 

  1. Daud selalu berhasil dalam peperangan ( I Sam 18:5, 13-14) ( keterangan untuk pembicara; di sinilah letak POWER OF LOVE nya Daud, orang yang mengasihi Tuhan dengan segenap akal budinya akan menjadi lebih dari pemenang)

 

  1. Daud membiarkan Saul hidup. I Sam 24:1-10

 

  1. Saat Daud menerima kabar kematian Saul dan Yonatan II Sam 1:1-27

 

  1. Daud menjadi raja II Sam 2:1-7 ( keterangan untuk pembicara, di sinilah letak POWER OF LOVE nya Daud, bahwa orang yang mengasihi Tuhan dengan segenap akal budinya, adalah orang yang mengalami janji Tuhan terjadi dalam hidupnya)

 

 

 

Presentasi kelompok 1-17 ( atau kelompok 1-8) (16’)

 

Presentasi ini akan dirangkai dengan story oleh pembicara dan komentar oleh pembicara bagaimana Daud selalu memikirkan Tuhan dalam setiap peristiwa yang dia alami dalam hidupnya. Itulah yang disebut ‘mengasihi Tuhan dengan segenap akal budi’ Memang tetap ada perkecualian dalam hidup Daud, saat mana Daud jatuh dalam perkara Uria, orang Het itu. Namun sebagian besar hidup Daud dipenuhi oleh pikiran tentang Allah, firmanNya, janji-janjiNya, hukum-hukumNya, dll.

 

 

Kesimpulan Pembicara: (6’)

 

Karena Daud sangat mengasihi Tuhan, salah satunya dengan segenap akal budinya, tidak heran Daud memiliki hidup yang dikatakan BERKENAN DI HATI TUHAN dan yang MELAKUKAN SEGALA KEHENDAK TUHAN

( Kisah rasul 13:22)

 

Mengasihi Tuhan dengan segenap HATI kita sudah belajar dari RUT

Mengasihi Tuhan dengan segenap JIWA kita sudah belajar dari KALEB

Mengasihi Tuhan dengan segenap AKAL BUDI kita sudah belajar dari DAUD.

 

Karena Tuhan sudah lebih dahulu mengasihi kita dengan luar biasa, mati di kayu salib untuk menebus kita dari dosa, mari kita juga mengasihi Tuhan, dengan segenap hati, jiwa dan akal budi.

 

PENGULANGAN AYAT EMAS DAN

PEMBAGIAN HADIAH PEMENANG (3’)

Andalan

SEKOLAH INJIL LIBURAN 2019 THE POWER OF LOVE SESI 2 ( edit paska pelaksanaan)


SEKOLAH INJIL LIBURAN

THE POWER OF LOVE

(durasi total 100 menit/ 1 jam lebih 40 menit, sudah termasuk pujian pembuka)

 

Mighty Kidz

GPdI Mataram, Lombok

 

 

Usia 1-12 tahun ( PG, TK dan SD)

Jumlah Murid 80 anak

Jumlah Guru 20 guru SM.

 

 

Sinopsis:

Ayat Thema:

Matius 22:37

 

Tujuan dari pemakaian thema The Power of Love ini adalah:

  1. Agar anak-anak dapat mengasihi Tuhan dengan segenap hati ( sesi 1),

dengan segenap jiwa, yaitu ; pikiran, emosi dan kehendak ( sesi 2),

dan juga dengan segenap akal budi( sesi 3).

  1. Agar anak-anak memahami POWER/ kuasa dari mengasihi dengan segenap hati ( sesi 1),

POWER/ kuasa dari mengasihi dengan segenap jiwa ( sesi 2), dan juga POWER/Kuasa dari mengasihi dengan segenap akal budi ( sesi 3)

 

 

 

 

 

 

 

SESI 2

MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP JIWA

YAITU SEGENAP PIKIRAN, SEGENAP EMOSI DAN SEGENAP KEHENDAK

Ayat Thema:

Matius 22:37

 

Tujuan dari pemakaian thema The Power of Love ini adalah:

  1. Agar anak-anak dapat mengasihi Tuhan dengan segenap jiwa ( sesi 2),
  2. Agar anak-anak memahami POWER/ kuasa dari mengasihi dengan segenap jiwa ( sesi 2),

 

RUNDOWN ACARA:

  1. Pujian Pembuka (20’)
  2. Ayat Emas (5’)
  3. Penjelasan pembicara tentang Sutradara, Casting, Aktor/Aktris/pemeran, Pemeran apa saja yang dibutuhkan, dll (5’)
  4. Casting pada kelompok masing-masing untuk mencari yang paling berbakat di kelompok masing-masing ( 5’)
  5. Penjelasan guru pembimbing kelompok kisah yang akan diactingkan (5’)
  6. Pemakaian properti calon aktor/aktris (6’)
  7. Berlatih pada adegan masing-masing kelompok (10’)
  8. Perangkaian kisah oleh sutradara disertai acting tiap kelompok tampil (35’)
  9. Kesimpulan oleh pembicara (3’)
  10. Pemberian hadiah pemenang (5’)
  11. Doa penutup (1’)

 

Tugas guru pendamping:

  1. Casting pada kelompok masing-masing untuk mencari yang paling berbakat di kelompok masing-masing ( 5’)
  2. Penjelasan guru pembimbing kelompok kisah yang akan diactingkan (5’)
  3. Pemakaian properti calon aktor/aktris (6’)
  4. Berlatih pada adegan masing-masing kelompok (10’)

 

 

 

PUJIAN PEMBUKA ( 20’)

 

MATERI ANAK

Memperkatakan Firman Tuhan: (5’)

Matius 22:37

Kasihilah Tuhan Allahmu dengan segenap jiwamu.

Ajak anak-anak memperkatakan Firman Tuhan ini berulang-ulang dengan gerakan.

Kata ‘jiwamu’ bisa dipakai 3 gerakan yang berbeda dalam pengulangan yang ada

  • JIWA dalam arti PIKIRANMU (buat gerakan untuk kata ‘pikiran’)
  • JIWA dalam arti EMOSIMU (buat gerakan untuk kata ‘emosi’)
  • JIWA dalam arti KEHENDAKMU (buat gerakan untuk kata ‘kehendak’)

 

MENCARI PEMERAN UTAMA FILM

‘KALEB’

 ( penjelasan oleh pembicara 5’)

 

Hari ini pura-puranya ada produser Film yang mengirim sutradaranya untuk mencari pemain film. Jadi para calon pemain film harus ikut Casting. Casting adalah proses yang dilakukan untuk memilih pemain film berdasarkan peran dan karakter yang dibutuhkan dalam suatu cerita.

 

KALEB adalah seorang tokoh Alkitab yang dipuji oleh Tuhan ….memiliki jiwa yang lain/ berbeda dari orang lain/ berbeda dari orang Israel lainnya.

Artinya JIWA Kaleb sangat istimewa di hadapan Tuhan.

 

Oleh karena itulah seorang produser Film sampai-sampai ingin membuat filmnya, dengan judul film; KALEB.

 

Yang akan dicari dalam casting ini adalah:

  • 1 orang pemeran utama; Kaleb
  • 1 orang pemeran utama pendamping: Yosua
  • 1 orang pemeran pembantu: Musa, Eleazar atau Otniel
  • 3 orang pemeran figuran; Bangsa Israel

 

 

DINAMIKA KELOMPOK

 

Setiap kelompok ( ada 14 kelompok) harus mencari calon pemain film yang paling berbakat di kelompoknya. Anggap saja ada casting kecil-kecilan di sekolah-sekolah, di sanggar-sanggar atau di RW ataupun di kelurahan yang ada di kota Mataram ini.

 

Casting di tiap kelompok: ( 5’)

  • Gunakan Bingkai Wajah dari tali rafia 1 buah saja
  • Pilihlah 2 anak untuk memegang bingkai ini. Pada saat 2 anak pemegang bingkai ini akan ikut casting di kelompoknya, maka kita harus meminta anak lain yang sudah ikut casting bergantian memegang bingkai ini.
  • Dalam kelompok secara bergantian seorang demi seorang masuk ke bingkai dan berakting sesuai petunjuk guru pembimbing kelompok
    • Wajah sedih
    • Wajah marah
    • Wajah takut
    • Wajah gembira
  • Catatan untuk pembimbing kelompok ( bagi anak yang dirasa kurang berbakat, tidak perlu diminta memerankan 4 emosi dasar tersebut, cukup 1 saja, namun bagi anak yang berbakat, untuk menggali kedalaman emosinya, boleh diminta acting 4 emosi dasar tersebut. Ingat, waktu terbatas. Pilih yang paling berbakat dari kelompok anda.

 

PERSIAPAN PANITIA:

 

  • Keterangan untuk tiap kelompok
    • Kelompok 1 : mencari 1 pemeran Kaleb
    • Kelompok 2 : mencari 1 pemeran Kaleb
    • Kelompok 3 : mencari 2 pemeran Kaleb dan Yosua
    • Kelompok 4 : mencari 2 pemeran Kaleb dan Yosua
    • Kelompok 5 : mencari 2 pemeran Kaleb dan Yosua
    • Kelompok 6 : mencari 2 pemeran Kaleb dan Yosua
    • Kelompok 7 : mencari 2 pemeran Kaleb dan Yosua
    • Kelompok 8 : mencari 5 pemeran Umat Israel
    • Kelompok 9 : mencari 2 pemeran Musa dan Imam Eleazar ( Bilangan 26:63)
    • Kelompok 10 : mencari 1 pemeran Kaleb
    • Kelompok 11 : mencari 1 pemeran Kaleb
    • Kelompok 12 : mencari 1 pemeran Kaleb
    • Kelompok 13 : mencari 1 pemeran Kaleb
    • Kelompok 14 : mencari 1 pemeran Otniel

 

 

 

Setelah tiap kelompok mengirimkan wakilnya dari kelompok masing-masing, kini saatnya Sutradara kita ( pembicara dalam hal ini menjadi sutradaranya) akan memilih dari 14 kelompok ini untuk mencari:

  • 1 orang pemeran utama; Kaleb
  • 1 orang pemeran utama pendamping: Yosua
  • 1 orang pemeran pembantu: Musa, Eleazar atau Otniel
  • 3 orang pemeran figuran; Bangsa Israel

 

Manakah dari tiap wakil kelompok yang paling layak untuk memerankan Film Kaleb ini.

Dengan demikian dibutuhkan 6 hadiah, untuk 6 orang pemenang casting.

 

Dalam keseluruhan Casting ini, bisa digunakan bingkai wajah, bingkai potrait ataupun bingkai landscape dari tali rafia. Untuk memudahkan penulisan akan digunakan kode BW ( bingkai wajah), BP ( bingkai potrait), BL ( bingkai landscape)

 

Daftar kebutuhan Bingkai pada tiap kelompok, sbb:

  1. Kelompok 1 ; 1 bingkai wajah, 1 bingkai potrait
  2. Kelompok 2 ; 1 bingkai wajah
  3. Kelompok 3 ; 1 bingkai wajah, 1 bingkai landscape
  4. Kelompok 4 ; 2 bingkai wajah
  5. Kelompok 5 ; 1 bingkai wajah, 2 bingkai potrait
  6. Kelompok 6 ; 2 bingkai wajah
  7. Kelompok 7 ; 1 bingkai wajah, 1 bingkai landscape
  8. Kelompok 8 ; 1 bingkai wajah, 2 bingkai landscape
  9. Kelompok 9 ; 1 bingkai wajah, 1 bingkai landscape
  10. Kelompok 10 ; 1 bingkai wajah, 1 bingkai potrait
  11. Kelompok 11 ; 1 bingkai wajah, 1 bingkai landscape
  12. Kelompok 12 ; 1 bingkai wajah, 1 bingkai potrait
  13. Kelompok 13 ; 1 bingkai wajah
  14. Kelompok 14 ; 1 bingkai wajah, 1 bingkai landscape

 

Daftar Kebutuhan Property tiap kelompok, sbb:

  1. Kelompok 1 : 1 buah tongkat pramuka, 1 kostume ala Israel
  2. Kelompok 2 : 1 buah tongkat pramuka, 1 kostume ala Israel
  3. Kelompok 3 : 2 buah tongkat pramuka, 2 kostume ala Israel
  4. Kelompok 4 : 2 buah tongkat pramuka, 2 kostume ala Israel
  5. Kelompok 5 : 2 buah tongkat pramuka, 2 kostume ala Israel
  6. Kelompok 6 : 2 buah tongkat pramuka, 2 kostume ala Israel
  7. Kelompok 7 : 2 buah tongkat pramuka, 2 kostume ala Israel
  8. Kelompok 8 : 5 kostume ala Israel, 5 buah batu yang terbuat dari kertas origami warna hitam yang dikepal menjadi seperti batu, lekatkan menggunakan esolasi bening)
  9. Kelompok 9 : 2 kostume ala Israel, 2 buah gulungan kitab,

2  buah pena bulu ayam

  1. Kelompok 10 : 1 kostume ala Israel, 1 buah peta Israel, 1 buah

sumpit bambu untuk alat tunjuk

  1. Kelompok 11 : 1 buah kostume ala Israel
  2. Kelompok 12 : 1 buah kostume ala Israel
  3. Kelompok 13 : 1 buah tongkat pramuka, 1 kostume ala Israel
  4. Kelompok 14 : 1 buah pedang mainan, 1 kostume ala Israel

 

*keterangan: tongkat boleh berpindah tangan dari kelompok 1 kepada pemakaian kelompok 2 dst.

Total dibutuhkan 24 kostume ala Israel.

 

TOTAL BINGKAI YANG DIBUTUHKAN:

  • BINGKAI WAJAH. 16 BUAH
  • BINGKAI POTRAIT. 5 BUAH
  • BINGKAI LANDSCAPE. 6 BUAH

 

 

Untuk memudahkan penjurian, buatlah NAMA PEMERAN dengan menempelkan stiker label bertuliskan nama pemeran, sbb: ( nanti akan dibagi pada tiap kelompok, dan akan ditempel di baju tiap pemeran sesuai tokohnya masing masing)

 

KALEB KALEB KALEB KALEB KALEB KALEB KALEB KALEB KALEB KALEB
KALEB YOSUA YOSUA YOSUA YOSUA YOSUA UMAT ISRAEL UMAT ISRAEL UMAT ISRAEL UMAT ISRAEL
UMAT ISRAEL UMAT ISRAEL UMAT ISRAEL MUSA IMAM ELEAZAR OTNIEL

 

Dengan demikian juri dapat lebih mudah menilai pemeran terbaik, karena tahu anak ini memerankan siapa, dan anak lain memerankan siapa.

 

 

FORMAT PENILAIAN JURI

RENTANG NILAI 60-100

( nilai bisa satuan, misalnya 61, 73, dst)

 

KLMPK KALEB KLMPK YOSUA KLMPK UMAT ISRAEL KLMPK MUSA KLMPK IMAM ELEAZAR KLMPK OTNIEL NARATOR
1 1
2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7
8 8
8
8
8
8
8
8
9 9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14

 

Keterangan Juri:

  • Mencari pemeran Kaleb terbaik, dari kelompok 1,2,3,4,5,6,7,10,11,12,13
  • Mencari pemeran Yosua terbaik, dari kelompok 3.4.5.6.7
  • Mendari 3 pemeran figuran, yaitu orang Israel terbaik dari berapapun pemeran dari kelompok 8
  • Mencari pemeran pembantu terbaik dari antara Musa, Elazar dan Otniel dari kelompok 9 dan 14
  • Mencari narator terbaik dari antara 14 kelompok

 

Kriteria penilaian juri

 

  • Narator; intonasi bagus, artikulasi jelas, tempo sesuai, perbedaan kalimat narasi dan kalimat langsung
  • Pemeran; mimik muka, lipsing tepat dengan narasi, body language, penguasaan peran

 

 

 

HANYA YANG DIBERI KOTAK DIPERANKAN CALON PEMERAN KALEB DALAM CASTING INI, sedangkan yang lain akan menjadi bagian Sutradara/ Pembicara

 

Bagi anak-anak dalam 14 kelompok.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NASKAH PERAN UNTUK PANDUAN PEMBIMBING KELOMPOK

DAN SUTRADARA/PEMBICARA.

 

 

Keterangan untuk  pembicara; tidak semua ayat ini anda baca pada saat menjelaskan ke anak-anak alur kisahnya, namun bacaan ini sengaja tertera secara penuh di sini, agar pembicara tidak salah mengajar, jadi langsung panduannya dari ayat Alkitab, namun pembicara harus membaca bagian-bagian Alkitab ini secara berulang-ulang sampai paham kisah Alkitabnya, lalu sampaikan ke anak-anak dengan bahasa anak-anak yang mudah dipahami.

 

Keterangan untuk guru pembimbing kelompok: abaikan keterangan panjang lebar yang diperuntukkan bagi pembicara, fokuskan saja pada bagian PERAN yang akan diekspresikan secara PANTOMIM dan juga LIPSING.

 

Keterangan presentasi kelompok:

Wakil dari tiap kelompok, yaitu; Narator, Pemegang bingkai, pemeran casting, semuanya maju ke depan untuk presentasi, dengan dirangkai kisahnya oleh pembicara.

 

 

 

Cara Presentasi Bingkai Wajah:

  • Simpul tali rafia bentuk bujur sangkar akan dipegang oleh 2 anak, kanan dan kiri
  • Bingkai ini boleh di turun-naikkan atau di maju mundurkan, sesuai gerakan dari pemeran sesuai LATIHAN. Jadi pemeran bebas maju mundur, atau menaik turunkan wajah sesuai LATIHAN, sehingga para pemegang bingkai dapat menyesuaikan.
  • Bila ada LIPSING maka pemeran harus menggerak-gerakkan bibir sesuai KALIMAT LANGSUNG yang tertera dalam naskah, tanpa mengeluarkan suara, karena suara nanti akan dikeluarkan oleh narator
  • Latih seorang anak menjadi NARATOR untuk membacakan naskah PERAN.
  • Pemeran tokoh laki-laki dalam Alkitab harus diperankan oleh aktor laki-laki/ tidak boleh diperankan oleh perempuan
  • Khusus tokoh bangsa Israel boleh diperankan laki-laki dan perempuan
  • Narator boleh perempuan.
  • Bila jumlah anggota kelompok kurang, pemegang bingkai bisa saja oleh guru pendamping atau meminta tolong pada anggota kelompok lain, nanti pada saat tampil/ presentasi.

 

Cara Presentasi Bingkai potrait:

  • Simpul tali rafia bentuk bujur sangkar akan dipegang oleh 2 anak, kanan dan kiri, pada bagian bawah, dapat ditahan pakai kaki.
  • Bingkai ini tidak dapat diturun naikkan, ataupun dimaju mundurkan, hanya bisanya diam di tempat. Bilamana pemeran ingin bergerak, dia dapat lebih mundur/ jauh dari bingkai, kemudian dapat bergerak maju mendekati bingkai ataupun start dari dekat dari bingkai, lantas bergerak mundur.
  • Bila ada LIPSING maka pemeran harus menggerak-gerakkan bibir sesuai KALIMAT LANGSUNG yang tertera dalam naskah, tanpa mengeluarkan suara, karena suara nanti akan dikeluarkan oleh narator
  • Latih seorang anak menjadi NARATOR untuk membacakan naskah PERAN.
  • Pemeran tokoh laki-laki dalam Alkitab harus diperankan oleh aktor laki-laki/ tidak boleh diperankan oleh perempuan
  • Khusus tokoh bangsa Israel boleh diperankan laki-laki dan perempuan
  • Narator boleh perempuan.
  • Bila jumlah anggota kelompok kurang, pemegang bingkai bisa saja oleh guru pendamping atau meminta tolong pada anggota kelompok lain, nanti pada saat tampil/ presentasi.

 

 

 

Cara Presentasi Bingkai lanscape :

  • Simpul tali rafia bentuk bujur sangkar akan dipegang oleh 2 anak, kanan dan kiri, pada bagian bawah, dapat ditahan pakai kaki.
  • Bingkai ini tidak dapat diturun naikkan, ataupun dimaju mundurkan, hanya bisanya diam di tempat. Bilamana pemeran ingin bergerak, dia dapat bergeser ke kiri ataupun ke kanan.
  • Bila ada LIPSING maka pemeran harus menggerak-gerakkan bibir sesuai KALIMAT LANGSUNG yang tertera dalam naskah, tanpa mengeluarkan suara, karena suara nanti akan dikeluarkan oleh narator
  • Latih seorang anak menjadi NARATOR untuk membacakan naskah PERAN.
  • Pemeran tokoh laki-laki dalam Alkitab harus diperankan oleh aktor laki-laki/ tidak boleh diperankan oleh perempuan
  • Khusus tokoh bangsa Israel boleh diperankan laki-laki dan perempuan
  • Narator boleh perempuan.
  • Bila jumlah anggota kelompok kurang, pemegang bingkai bisa saja oleh guru pendamping atau meminta tolong pada anggota kelompok lain, nanti pada saat tampil/ presentasi.

 

 

Perhatikan durasi waktu yang tersedia:

 

Penjelasan guru pembimbing kelompok kisah yang akan diactingkan (5’)

Pemakaian properti calon aktor/aktris (6’)

Berlatih pada adegan masing-masing kelompok (10’)

Perangkaian kisah oleh sutradara disertai acting tiap kelompok tampil (35’)

 

 

 

  1. KELOMPOK 1

 

 

PERANKAN KALEB ( tanpa lipsing)

 

Kaleb adalah seorang pemimpin suku, seorang kepala  ( Bilangan 13:2-3, 6). Peragakan gaya seorang pemimpin, seorang kepala, yang sangat berwibawa. ( BP)

 

Keterangan Sutradara:

Seorang yang jiwanya istimewa, biasanya berjiwa pemimpin

 

 

  1. KELOMPOK 2

 

Ketika 10 pengintai lainnya mengatakan kalimat-kalimat pesimis, cemas, kawatir, takut,

 

“Kami sudah masuk ke negeri, ke mana kausuruh kami, dan memang negeri itu berlimpah-limpah susu dan madunya, dan inilah hasilnya. Hanya, bangsa yang diam di negeri itu kuat-kuat dan kota-kotanya berkubu dan sangat besar, juga keturunan Enak telah kami lihat di sana. Orang Amalek diam di Tanah Negeb, orang Het, orang Yebus dan orang Amori diam di pegunungan, orang Kanaan diam sepanjang laut dan sepanjang tepi sungai Yordan.”

 

PERANKAN KALEB ( disertai lipsing pada kata “Tidak….mengalahkannya!”)

 

Maka Kaleb menentramkan hati bangsa itu di hadapan Musa, katanya

”Tidak! Kita akan maju dan menduduki nengeri itu, sebab kita pasti akan mengalahkannya!”

( Bilangan 13:30) (BW)

 

 

 

Keterangan Sutradara:

Seorang yang jiwanya istimewa, biasanya berjiwa tidak gampang menyerah, tidak gampang kawatir, dan selalu berpikir yang baik

 

 

 

  1. KELOMPOK 3

 

Tetapi orang-orang yang pergi ke sana bersama-sama dengan dia berkata:

 

“Kita tidak dapat maju menyerang bangsa itu, karena mereka lebih kuat dari pada kita.”

 

Juga mereka menyampaikan kepada orang Israel kabar busuk tentang negeri yang diintai mereka, dengan berkata .

 

“Negeri yang telah kami lalui untuk diintai adalah suatu negeri yang memakan penduduknya, dan semua orang yang kami lihat di sana adalah orang-orang yang tinggi-tinggi perawakannya. Juga kami lihat di sana orang-orang raksasa, orang Enak yang berasal dari orang-orang raksasa, dan kami lihat diri kami seperti belalang, dan demikian juga mereka terhadap kami.”

 

Bilangan 14

 

14:1 Lalu segenap umat itu mengeluarkan suara nyaring dan bangsa itu menangis g  pada malam itu. 14:2 Bersungut-sungutlah h  semua orang Israel kepada Musa dan Harun; dan segenap umat itu berkata kepada mereka:

 

“Ah, sekiranya kami mati di tanah Mesir, i  atau di padang gurun ini! j  14:3 Mengapakah TUHAN membawa kami ke negeri ini, supaya kami tewas oleh pedang, k  dan isteri serta anak-anak l  kami menjadi tawanan? m  Bukankah lebih baik kami pulang ke Mesir? n  14:4 Dan mereka berkata seorang kepada yang lain: “Baiklah kita mengangkat seorang pemimpin, lalu pulang ke Mesir. o  14:5 Lalu sujudlah p  Musa dan Harun di depan mata seluruh jemaah q  Israel yang berkumpul di situ. 

 

PERANKAN KALEB DAN YOSUA

 

14:6Tetapi Yosua bin Nun r  dan Kaleb 1  bin Yefune, yang termasuk orang-orang yang telah mengintai negeri itu, mengoyakkan pakaiannya, 

 

(BL)

 

 

Keterangan Sutradara:

Orang yang berjiwa lemah : seperti 10 pengintai ini,

  • Menyesali panggilan Tuhan
  • Kecewa kepada Tuhan
  • Suka menengok ke belakang
  • Menyalahkan Tuhan

 

Tetapi Kaleb berjiwa kuat, sehingga dia justru mengoyakkan pakaiannya, dia hancur hati melihat bangsa Israel yang tidak percaya pada TUHAN.

 

  1. KELOMPOK 4

 

PERANKAN KALEB DAN YOSUA ( disertai lipsing pada kata “Negeri…….baiknya.”)

 

s  14:7 dan berkata kepada segenap umat Israel: “Negeri yang kami lalui untuk diintai itu adalah luar biasa baiknya. t  (BW)

 

Keterangan Sutradara:

Orang yang tidak sepenuh hati mengikut Tuhan biasanya suka bersungut sungut

Tetapi Kaleb yang jiwanya sepenuhnya mengasihi Tuhan, sepenuhnya mengikut Tuhan, suka mengucap syukur. Bisa melihat betapa baiknya tanah yang Tuhan akan berikan kepada mereka.

 

Contoh:

  • Keluaran 5:21
  • Keluaran 14:11-12
  • Keluaran 15:24
  • Keluaran 16:2
  • Keluaran 17:3
  • Bilangan 11:1
  • Bilangan 11:20
  • Ulangan 1:27-28
  • Bilangan 14:2
  • Bilangan 16:41
  • Bilangan 21:5

 

 

 

 

  1. KELOMPOK 5

 

PERANKAN KALEB DAN YOSUA ( disertai lipsing pada kata “Jika…………madunya”/ full lipsing)

 

14:8 Jika TUHAN berkenan kepada kita, u  maka Ia akan membawa kita masuk ke negeri itu dan akan memberikannya kepada kita, v  suatu negeri yang berlimpah-limpah susu dan madunya. (BP)

 

Keterangan Sutradara:

Kaleb orang yang sepenuh jiwa mengasihi Tuhan, yang dia inginkan adalah bagaimana bisa berkenan pada Tuhan, bagaimana bisa menyenangkan hati Tuhan. Kaleb percaya bahwa Tuhan sanggup membawa mereka ke negeri Kanaan dan mendudukinya

 

 

 

  1. KELOMPOK 6

 

PERANKAN KALEB DAN YOSUA ( disertai lipsing pada kata “…..Hanya….habis”/ full lipsing)

 

w  14:9 Hanya, janganlah memberontak x  kepada TUHAN, dan janganlah takut y  kepada bangsa negeri z  itu, sebab mereka akan kita telan habis. (BW)

 

Keterangan Sutradara:

Kaleb orang yang segenap jiwanya mengasihi Tuhan, maka dia berprinsip tidak mau memberontak pada Tuhan, juga tidak mau memberontak pada pemimpin.

Kaleb berprinsip untuk tidak mau takut kepada musuh.

 

 

  1. KELOMPOK 7

 

PERANKAN KALEB DAN YOSUA ( disertai lipsing pada kata “Yang melindungi…………..mereka.”/ full lipsing)

 

Yang melindungi mereka sudah meninggalkan mereka, sedang TUHAN menyertai a  kita; b  janganlah takut kepada mereka. c   (BL)

 

Keterangan Sutradara:

Kaleb orang yang segenap jiwanya mengasihi Tuhan, maka dia orang yang percaya pada perlindungan dan penyertaan Tuhan. Hidupnya bergantung pada Tuhan, beriman pada TUHAN.

 

 

  1. KELOMPOK 8

 

PERANKAN UMAT ISRAEL DENGAN 5 PEMERAN ATAU LEBIH ( tanpa lipsing)

 

14:10 Lalu segenap umat itu mengancam hendak melontari d  kedua orang itu dengan batu. (BL)

 

Keterangan Sutradara:

Kaleb berani berbeda dengan orang lain, dia tidak perlu ikut-ikutan orang banyak, dia berani tampil beda, dengan cara berani takut akan Tuhan, walau terkadang dia harus dibenci orang banyak yang tidak mau takut akan Tuhan.

 

 

Tetapi tampaklah kemuliaan TUHAN e  di Kemah Pertemuan kepada semua orang Israel. 14:11 TUHAN berfirman kepada Musa: “Berapa lama lagi bangsa ini menista f  Aku, dan berapa lama lagi mereka tidak mau percaya kepada-Ku 2 , g sekalipun sudah ada segala tanda mujizat h  yang Kulakukan di tengah-tengah mereka! 14:12 Aku akan memukul mereka dengan penyakit sampar i  dan melenyapkan mereka, tetapi engkau akan Kubuat menjadi bangsa j  yang lebih besar dan lebih kuat dari pada mereka. k ” 14:13 Lalu berkatalah Musa kepada TUHAN: “Jikalau hal itu kedengaran kepada orang Mesir 3 , padahal Engkau telah menuntun bangsa ini dengan kekuatan-Mu dari tengah-tengah mereka, l 14:14 mereka akan berceritera kepada penduduk negeri ini, yang telah mendengar m  bahwa Engkau, TUHAN, ada di tengah-tengah bangsa ini, n  dan bahwa Engkau, TUHAN, menampakkan diri-Mu kepada mereka dengan berhadapan muka, o  waktu awan-Mu berdiri di atas mereka p  dan waktu Engkau berjalan mendahului mereka di dalam tiang awan pada waktu siang dan di dalam tiang api pada waktu malam. q  14:15 Jadi jikalau Engkau membunuh bangsa ini sampai habis, maka bangsa-bangsa yang mendengar kabar tentang Engkau itu nanti berkata: 14:16 Oleh karena TUHAN tidak berkuasa membawa bangsa ini masuk ke negeri yang dijanjikan-Nya dengan bersumpah r  kepada mereka, maka Ia menyembelih mereka di padang gurun. s  14:17 Jadi sekarang, biarlah kiranya kekuatan TUHAN itu nyata kebesarannya, seperti yang Kaufirmankan: 14:18 TUHAN itu berpanjangan sabar dan kasih setia-Nya berlimpah-limpah, Ia mengampuni kesalahan dan pelanggaran, t  tetapi sekali-kali tidak membebaskan orang yang bersalah dari hukuman, bahkan Ia membalaskan kesalahan bapa kepada anak-anaknya, kepada keturunan u  yang ketiga dan keempat. 14:19 Ampunilah v  kiranya kesalahan bangsa ini w  sesuai dengan kebesaran kasih setia-Mu, seperti Engkau telah mengampuni bangsa ini mulai dari Mesir sampai ke mari. x ” 14:20 Berfirmanlah TUHAN: “Aku mengampuninya4  y  sesuai dengan permintaanmu. 14:21 Hanya, demi Aku yang hidup z  dan kemuliaan TUHAN a  memenuhi seluruh bumi: b  14:22 Semua orang yang telah melihat kemuliaan-Ku dan tanda-tanda mujizat c  yang Kuperbuat di Mesir dan di padang gurun, namun telah sepuluh kali d  mencobai Aku dan tidak mau mendengarkan suara-Ku, 14:23 pastilah tidak akan melihat negeri yang Kujanjikan dengan bersumpah e  kepada nenek moyang mereka! Semua yang menista f Aku ini tidak akan melihatnya. g  14:24 Tetapi hamba-Ku Kaleb, h  karena lain jiwa yang ada padanya dan ia mengikut Aku dengan sepenuhnya, i  akan Kubawa masuk ke negeri yang telah dimasukinya itu, dan keturunannya akan memilikinya. j  14:25 Orang Amalek k  dan orang Kanaan l  diam di lembah. Sebab itu berpalinglah m  besok dan berangkatlah ke padang gurun, ke arah Laut Teberau. n ” 14:26 Lagi berfirmanlah TUHAN kepada Musa dan Harun:14:27 “Berapa lama lagi umat yang jahat ini akan bersungut-sungut kepada-Ku? Segala sesuatu yang disungut-sungutkan orang Israel o  kepada-Ku telah Kudengar. 14:28 Katakanlah kepada mereka: Demi Aku yang hidup, p demikianlah firman TUHAN, bahwasanya seperti yang kamu katakan di hadapan-Ku, demikianlah akan Kulakukan kepadamu. q  14:29 Di padang gurun ini bangkai-bangkaimu akan berhantaran 5 , r  yakni semua orang di antara kamu yang dicatat, s  semua tanpa terkecuali yang berumur dua puluh tahun ke atas, t  karena kamu telah bersungut-sungut kepada-Ku. 14:30 Bahwasanya kamu ini tidak akan masuk ke negeri u  yang dengan mengangkat sumpah v  telah Kujanjikan akan Kuberi kamu diami, kecuali Kaleb bin Yefune w  dan Yosua bin Nun! x  14:31 Tentang anak-anakmu yang telah kamu katakan: Mereka akan menjadi tawanan, merekalah yang akan Kubawa masuk, supaya mereka mengenal negeri yang telah kamu hinakany  itu. 14:32 Tetapi mengenai kamu, bangkai-bangkaimu akan berhantaran z  di padang gurun ini, 14:33 dan anak-anakmu akan mengembara sebagai penggembala di padang gurun empat puluh tahun a  lamanya dan akan menanggung akibat ketidaksetiaan, sampai bangkai-bangkaimu habis di padang gurun. 14:34 Sesuai dengan jumlah hari yang kamu mengintai negeri b  itu, yakni empat puluh hari, satu hari dihitung satu tahun, jadi empat puluh tahun c  lamanya kamu harus menanggung akibat kesalahanmu, supaya kamu tahu rasanya, jika Aku berbalik dari padamu: 14:35 Aku, TUHAN, yang berkata demikian. Sesungguhnya Aku akan melakukan semuanya itu d  kepada segenap umat yang jahat ini yang telah bersepakat melawan Aku. Di padang gurun ini mereka akan habis dan di sinilah mereka akan mati. e  14:36 Adapun orang-orang yang telah disuruh f  Musa untuk mengintai negeri itu, yang sudah pulang dan menyebabkan segenap umat itu bersungut-sungut g  kepada Musa dengan menyampaikan kabar busuk h  tentang negeri itu, 14:37 orang-orang itu i  mati, kena tulah j  di hadapan TUHAN14:38 Tetapi yang tinggal hidup k  dari orang-orang yang telah pergi mengintai negeri l  itu hanyalah Yosua bin Nun dan Kaleb bin Yefune.

 

 

TIGA PULUH DELAPAN TAHUN KEMUDIAN….

 

  1. KELOMPOK 9 ( untuk sutradara/ pembicara ; di point inilah letak THE POWER OF LOVE-nya. Yaitu, orang yang mengasihi Tuhan dengan segenap jiwa nya akan memperoleh janji Tuhan dalam hidupnya)

 

Keterangan Sutradara:

 

Saat TIGA PULUH DELAPAN TAHUN kemudian, diadakan sensus, ternyata memang terbukti, hanya Kaleb dan Yosua yang masih hidup.

 

Bilangan 26:65

 

Laskar Israel dihitung untuk kedua kalinya

26:1 Sesudah tulah v  itu berfirmanlah TUHAN kepada Musa dan kepada Eleazar, anak imam Harun: 26:2 “Hitunglahw  jumlah segenap umat Israel 1 , yang berumur dua puluh tahun ke atas menurut suku mereka, semua orang yang sanggup berperang x  di antara orang Israel.” 26:3 Lalu berkatalah Musa dan imam Eleazar kepada mereka di dataran Moab, y  di tepi sungai Yordan dekat Yerikho: z  26:4 “Hitunglah jumlah semua orang yang berumur dua puluh tahun ke atas!” –seperti yang diperintahkan TUHAN kepada Musa. Inilah orang Israel yang telah keluar dari tanah Mesir: a

 

26:63 Itulah orang-orang yang dicatat z  oleh Musa dan imam Eleazar, ketika keduanya mencatat orang-orang Israel di dataran Moab a  di tepi sungai Yordan dekat Yerikho. b  

 

PERANKAN MUSA DAN IMAM ELEAZAR- dengan adegan mencatat/ mensensus bangsa Israel. Tidak ada lipsing di sini, karena yang dalam tanda kutip adalah suara Tuhan.

 

26:64 Di antara mereka tidak ada terdapat seorangpun yang dicatat c  Musa dan imam Harun, d  ketika keduanya mencatat orang Israel di padang gurun Sinai 26:65 sebab TUHAN telah berfirman tentang mereka: “Pastilah mereka mati di padang gurun. e ” Dari mereka itu tidak ada seorangpun yang masih tinggal hidup selain dari Kaleb f  bin Yefune dan Yosua bin Nun. g 

(BL)

 

( Pada ayat tersebut Bilangan 26:64, tercatat Musa dan imam Harun. Jadi pencatatan orang Israel pertama kali, oleh Musa dan Harun, di PADANG GURUN SINAI.

Setelah itu 28 tahun kemudian, pencatatan oleh Musa dan Imam Eleazar, Bilangan 26:1, jadi yang diperagakan sekarang adalah peristiwa di tahun ke 40 bangsa Israel keluar dari Mesir, yaitu pencatatan oleh Musa dan Imam Eleazar- harap guru jangan bingung dengan hal ini)

 

 

Keterangan Sutradara:

Ternyata hanya Kaleb dan Yosua yang bertahan selama 38 tahun kemudian. Sisanya mati semua di padang gurun, jutaan orang itu, yang tertinggal hanya anak-anak yang lahir di padang gurun .

 

Pada saat bangsa Israel menista Tuhan, tidak mau taat pada Tuhan, Kaleb tidak mau ikut-ikutan.

 

Contoh:

Pada saat Korah, Datan dan Abiram memberontak melawan Musa, dan bersepakat melawan Tuhan.

Di peristiwa ini Kaleb tidak ikut-ikutan menista TUHAN.

 

 

Bilangan 32:12

32:11 Bahwasanya orang-orang yang telah berjalan dari Mesir, b  yang berumur dua puluh tahun ke atas, c  tidak akan melihat negeri yang Kujanjikan dengan bersumpah d  kepada Abraham, Ishak dan Yakub, e  oleh karena mereka tidak mengikut Aku dengan sepenuh hatinya, 32:12 kecuali Kaleb bin Yefune, orang Kenas itu, dan Yosua bin Nun, sebab keduanya mengikut TUHAN dengan sepenuh hatinya.

 

NET bible          : they followed the LORD wholeheartedly

NASB                  ; they have followed the Lord Fully

HCSB                  ;they did follow the LORD completely

LEB                     ;They wholeheartedly followed the LORD

ESV                     ; they have wholly followed the Lord

NRSV                  ; they have unreservedly followed the LORD

REB                     ; They followed the LORD with their whole heart

NKJV                  ; they have wholly followed the LORD

GNB                    ; they remained loyal to the LORD

ERV                     ; really followed the LORD

BBE                     : they have been true to the LORD

MSG                    : they followed me—their hearts were in it

GWV                   : They wholeheartedly followed the LORD

CEV                     : they remained faithful to the LORD

 


NET                             , mereka mengikuti TUHAN dengan sepenuh hati

NASB                          ; mereka telah mengikuti Tuhan Sepenuhnya

HCSB                          , mereka benar-benar mengikuti TUHAN

LEB                             ; Mereka dengan sepenuh hati mengikuti TUHAN

ESV                             ; mereka sepenuhnya mengikuti Tuhan

NRSV                          ; mereka dengan pasti mengikuti TUHAN

REB                            ; Mereka mengikuti TUHAN dengan sepenuh hati

NKJV                          ; mereka sepenuhnya mengikuti TUHAN

GNB                            ; mereka tetap setia kepada TUHAN

ERV                            ; benar-benar mengikuti TUHAN

BBE                             : mereka setia kepada TUHAN

MSG                            : mereka mengikuti saya — hati mereka ada di dalamnya

GWV                           : Mereka dengan sepenuh hati mengikuti TUHAN

CEV                            : mereka tetap setia kepada TUHAN

 

 

  1. Kelompok 10 ( untuk sutradara/ pembicara ; di point inilah letak THE POWER OF LOVE-nya. Yaitu, orang yang mengasihi Tuhan dengan segenap jiwa nya akan diangkat naik oleh Tuhan menjadi pemimpin/ kepala dan bukan ekor)

 

PERANKAN KALEB ( tanpa lipsing)

 

Bilangan 34:19

Kaleb bin Yefune dari suku Yehuda terpilih untuk menjadi pemimpin dari suku Yehuda untuk membagikan tanah Kanaan sebagai milik pusaka (BP)

 

 

Keterangan Sutradara:

Wah…kini setelah Kanaan telah dikalahkan, Kaleb terpilih menjadi orang yang ikut menentukan pembagian tanah Kanaan secara adil. Kaleb mewakili suku Yehuda.

 

 

  1. Kelompok 11

 

Ulangan 1:36

Riwayat hukuman atas Israel

1:34 “Ketika TUHAN mendengar z  gerutumu itu, Ia menjadi murka a  dan bersumpah: b  1:35 Tidak seorangpun dari orang-orang ini, angkatan yang jahat ini, akan melihat negeri c  yang baik 3 , yang dengan sumpah Kujanjikan untuk memberikannya kepada nenek moyangmu, 

 

PERANKAN KALEB ( tanpa lipsing)

 

1:36 kecuali Kaleb d bin Yefune. Dialah yang akan melihat negeri itu dan kepadanya dan kepada anak-anaknya akan Kuberikan negeri yang diinjaknya itu, karena dengan sepenuh hati e  ia mengikuti TUHAN 4 . (BL)

 

1:37 Juga kepadaku TUHAN murka f  oleh karena kamu, dan Ia berfirman: Juga engkau tidak akan masuk g  ke sana. 1:38 Yosua h  bin Nun, pelayanmu, dialah yang akan masuk ke sana. Berilah kepadanya semangat, i  sebab dialah yang akan memimpin j  orang Israel sampai mereka memiliki k  negeri itu. 1:39 Dan anak-anakmu yang kecil, yang kamu katakan akan menjadi rampasan, l  dan anak-anakmu yang sekarang ini yang belum mengetahui m  tentang yang baik dan yang jahat, merekalah yang akan masuk ke sana dan kepada merekalah Aku akan memberikannya, dan merekalah yang akan memilikinya. 1:40 Tetapi kamu ini, baliklah, berangkatlah ke padang gurun, ke arah Laut Teberau. n 

 

 

Keterangan Sutradara:

Jiwa Kaleb benar-benar mengasihi Tuhan, oleh karena itulah anak-cucunya perkasa di bumi. Kelak anak cucu Kaleb mendapatkan tanah Hebron itu.

 

 

 

Yosua 14:6,13,14

 

Kaleb mendapat Hebron

14:6 Bani Yehuda datang menghadap Yosua di Gilgal. s  Pada waktu itu berkatalah Kaleb bin Yefune, t  orang Kenas itu, kepadanya: “Engkau tahu firman yang diucapkan TUHAN kepada Musa, abdi Allah u  itu, tentang aku v  dan tentang engkau di Kadesh-Barnea. w  14:7 Aku berumur empat puluh tahun, ketika aku disuruh Musa, hamba TUHAN itu, dari Kadesh-Barnea x  untuk mengintai negeri y  ini; dan aku pulang membawa kabar kepadanya yang sejujur-jujurnya. z 14:8 Sedang saudara-saudaraku, yang bersama-sama pergi ke sana dengan aku, membuat tawar hati a  bangsa itu, aku tetap mengikuti TUHAN, Allahku, dengan sepenuh hati. b  14:9 Pada waktu itu Musa bersumpah, katanya: Sesungguhnya tanah yang diinjak oleh kakimu itu akan menjadi milik pusakamu c  dan anak-anakmu sampai d  selama-lamanya, sebab engkau tetap mengikuti TUHAN, Allahku, dengan sepenuh hati. 

 

  1. Kelompok 12 ( untuk sutradara/ pembicara ; di point inilah letak THE POWER OF LOVE-nya. Yaitu, orang yang mengasihi Tuhan dengan segenap jiwa nya akan mengalami janji Tuhan ditepati dalam hidupnya)

 

PERANKAN KALEB ( disertai lipsing “Jadi……dijanjikan-Nya”/ Full lipsing)

 

14:10 Jadi sekarang, sesungguhnya TUHAN telah memelihara hidupku, seperti yang dijanjikan-Nya. e  (BW)

 

Keterangan Sutradara:

Karena jiwa Kaleb benar-benar mengasihi Tuhan. Dia orang yang selalu memegang janji Tuhan dalam hidupnya.

 

 

  1. Kelompok 13 ( untuk sutradara/ pembicara ; di point inilah letak THE POWER OF LOVE-nya. Yaitu, orang yang mengasihi Tuhan dengan segenap jiwa nya akan menjadi orang yang sehat sampai tua)

 

Kini sudah empat puluh lima tahun lamanya, sejak diucapkan TUHAN firman itu kepada Musa, dan selama itu orang Israel mengembara f  di padang gurun. Jadi sekarang, telah berumur g  delapan puluh lima tahun aku hari ini; 

 

PERANKAN KALEB ( disertai lipsing “pada waktu ini……masuk.”/ Full lipsing)

 

 

14:11 pada waktu ini aku masih sama kuat seperti pada waktu aku disuruh Musa; seperti kekuatanku h  pada waktu itu demikianlah kekuatanku i  sekarang untuk berperang dan untuk keluar masuk. (BP)

 

Keterangan Sutradara:

Kaleb mengasihi Tuhan dengan segenap jiwanya, tidak heran kalau Tuhan juga memberi kesehatan yang luar biasa kepadanya. Hatinya selalu gembira, sehingga tubuhnya pun sehat. Sudah kakek-kakek tidak takut kepada raksasa yang harus dikalahkannya.

 

 

 

14:12 Oleh sebab itu, berikanlah kepadaku pegunungan, yang dijanjikan TUHAN pada waktu itu, j  sebab engkau sendiri mendengar pada waktu itu, bahwa di sana ada orang Enak k  dengan kota-kota yang besar dan berkubu. l Mungkin TUHAN menyertai aku, sehingga aku menghalau mereka, seperti yang difirmankan TUHAN.” 14:13 Lalu Yosua memberkati m  Kaleb bin Yefune, n  dan diberikannyalah Hebron o  kepadanya menjadi milik pusakanya. p  14:14Itulah sebabnya Hebron menjadi milik pusaka Kaleb bin Yefune, orang Kenas itu, sampai sekarang ini, karena ia tetap mengikuti TUHAN, Allah Israel, dengan sepenuh hati 1 . q  14:15 Nama Hebron dahulu ialah Kiryat-Arba; r  Arba s  ialah orang yang paling besar di antara orang Enak. Dan amanlah t  negeri itu, berhenti berperang.

 

 

Yosua 15:13,14,16,17,18

 

Kaleb merebut Hebron

15:13 Tetapi kepada Kaleb d  bin Yefune diberikan Yosua sebagian di tengah-tengah bani Yehuda itu, yakni Kiryat-Arba,e  seperti yang dititahkan TUHAN kepadanya; Arba ialah bapa Enak. f  Itulah Hebron. g  15:14 Dan Kaleb menghalau dari sana ketiga orang Enak, h  yakni Sesai, Ahiman dan Talmai, i  anak-anak Enak. j  15:15 Dari sana ia maju menyerang penduduk Debir. Nama Debir itu dahulu ialah Kiryat-Sefer. 15:16 Lalu berkatalah Kaleb: “Siapa yang menggempur Kiryat-Sefer dan merebutnya, kepadanya akan kuberikan Akhsa, k  anakku, menjadi isterinya.” 

 

 

  1. Kelompok 14 ( untuk sutradara/ pembicara ; di point inilah letak THE POWER OF LOVE-nya. Yaitu, orang yang mengasihi Tuhan dengan segenap jiwa nya akan memberi pengaruh besar buat orang-orang di sekitarnya)

 

PERANKAN OTNIEL ( tanpa lipsing)

 

15:17 Dan Otniel, l  anak Kenas saudara Kaleb, merebut kota itu; (BL)

 

lalu Kaleb memberikan kepadanya Akhsa, anaknya, menjadi isterinya. 15:18Ketika perempuan itu tiba, dibujuknya suaminya untuk meminta ladang kepada ayahnya. Maka turunlah perempuan itu dari keledainya, lalu berkatalah Kaleb kepadanya: “Ada apa?” 15:19 Jawabnya: “Berikanlah kepadaku hadiah; telah kauberikan kepadaku tanah yang gersang, m  berikanlah juga kepadaku mata air n .” Lalu diberikannyalah kepadanya mata air yang di hulu dan mata air yang di hilir.

 

Keterangan Sutradara:

Karena Kaleb mengasihi Tuhan dengan segenap jiwanya, maka itu menular kepada keponakannya yang juga berjiwa kuat. Yaitu Otniel. Otniel pada akhirnya menjadi Hakim Pertama Israel dan diurapi oleh Tuhan. Bahkan keturunan Kaleb bernama Abigail dicatat Alkitab sebagai perempuan yang cantik dan bijaksana.

 

 

 

Yosua 21:12

 21:9 Dari suku bani Yehuda dan dari suku bani Simeon diberikan mereka kota-kota yang berikut, yang disebutkan namanya di sini: 21:10 kepada anak-anak Harun yang dari kaum-kaum orang Kehat yang termasuk bani Lewi, karena bagi merekalah undian yang pertama, 21:11 kepada mereka diberikan Kiryat-Arba, g  itulah Hebron h –Arba inilah bapa suku Enak–di pegunungan Yehuda, dan tanah-tanah penggembalaan di sekelilingnya;21:12 tetapi tanah ladang kota tadi dengan desa-desanya telah diberikan mereka kepada Kaleb bin Yefune menjadi miliknya

 

 

Hakim-hakim 3:9

3:9 Lalu berserulah i  orang Israel kepada TUHAN, maka TUHAN membangkitkan seorang penyelamat j  bagi orang Israel, yakni Otniel, k  anak Kenas adik Kaleb. 3:10 Roh TUHAN menghinggapi dia 3  l  dan ia menghakimi orang Israel. Ia maju berperang, lalu TUHAN menyerahkan Kusyan-Risyataim, m  raja Aram, n  ke dalam tangannya, sehingga ia mengalahkan Kusyan-Risyataim. 3:11 Lalu amanlah o negeri itu empat puluh tahun p  lamanya. Kemudian matilah Otniel anak Kenas. q 

 

I Samuel 25:3

 25:3 Nama orang itu Nabal dan nama isterinya Abigail. c  Perempuan itu bijak dan cantik, tetapi laki-laki itu kasar dan jahat kelakuannya. Ia seorang keturunan Kaleb. d 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KESIMPULAN: ( 3’)

 

Orang yang mengasihi Tuhan dengan segenap JIWA itu, dicontohkan oleh Kaleb:

Yaitu dengan segenap pikirannya, dengan segenap emosinya, dengan segenap kehendaknya dia tetap mengasihi Tuhan.

 

 

Kini diputuskan yang menjadi pemenang casting adalah wakil dari kelompok…???

 

 

Pemberian hadiah bagi pemenang casting ( 5’)

 

  • 1 orang pemeran utama; Kaleb
  • 1 orang pemeran utama pendamping: Yosua
  • 1 orang pemeran pembantu: Musa, Eleazar atau Otniel
  • 3 orang pemeran figuran; Bangsa Israel

 

 

DOA PENUTUP (1’)

 

Andalan

SEKOLAH INJIL LIBURAN 2019 THE POWER OF LOVE SESI 1 ( edit paska pelaksanaan)


SEKOLAH INJIL LIBURAN

THE POWER OF LOVE

 

Mighty Kidz

GPdI Mataram, Lombok

 

 

Usia 1-12 tahun ( PG, TK dan SD)

Jumlah Murid 80 anak

Jumlah Guru 20 guru SM.

 

 

Sinopsis:

Ayat Thema:

Matius 22:37

 

Tujuan dari pemakaian thema The Power of Love ini adalah:

  1. Agar anak-anak dapat mengasihi Tuhan dengan segenap hati ( sesi 1),

dengan segenap jiwa, yaitu ; pikiran, emosi dan kehendak ( sesi 2),

dan juga dengan segenap akal budi( sesi 3).

  1. Agar anak-anak memahami POWER/ kuasa dari mengasihi dengan segenap hati ( sesi 1),

POWER/ kuasa dari mengasihi dengan segenap jiwa ( sesi 2), dan juga POWER/Kuasa dari mengasihi dengan segenap akal budi ( sesi 3)

 

 

 

 

 

 

 

SESI 1

MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP HATI

(total durasi sudah termasuk pujian pembuka, 90 menit)

Ayat Thema:

Matius 22:37

 

Tujuan dari pemakaian thema The Power of Love ini adalah:

  1. Agar anak-anak dapat mengasihi Tuhan dengan segenap hati ( sesi 1),
  2. Agar anak-anak memahami POWER/ kuasa dari mengasihi dengan segenap hati ( sesi 1),

 

 

BACAAN GURU

Siapa bangsa Moab itu?

Mereka adalah keturunan Lot dan menjadi tetangga bangsa Amori di seberang Sungai Arnon (Bil. 21:13). Mereka diperintah oleh para raja dan memiliki banyak kota besar (Bil. 21:28-30Yes. 15:1Bil. 23:7). Mereka bersifat angkuh, sombong, penyembah berhala, percaya takhayul, kaya, percaya diri dan makmur. Mereka adalah bangsa perang (Yes. 16:6I Raj. 11:7Yer. 27:3Yer. 48:7, 11, 14). Bangsa Amori merebut sejumlah besar wilayah mereka (Bil. 21:26). Bangsa Moab menolak Israel untuk melewati negeri mereka dan sangat terkesan sekaligus gusar melihat jumlah yang sangat besar dari bangsa Israel dalam pasukan itu, sehingga bersama bangsa Midian, mereka mengirim Bileam untuk mengutukinya (Bil. 22 sampai 24). Sesudah itu, Israel terpikat dengan penyembahan berhala mereka bahkan mengawini mereka. Mereka selalu bermusuhan dengan Israel sampai Saul menaklukkan mereka (I Sam. 14:47) dan kemudian hari membayar upeti kepada Daud dan raja-raja Yahudi (II Sam. 8:2-12II Raj. 3:4), tetapi akhirnya bergabung dengan Babel melawan Yehuda (II Raj. 24:2).

 

Diambil dari sumber: alkitab.sabda

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RUNDOWN ACARA:

  1. Pujian Pembuka ( 20’)
  2. Ayat emas (5’)
  3. Melukis dengan bedak ( total 24’)
    1. Pembagian peralatan (2’)
    2. Memilih siapa yang berhak melukis dengan lomba ayat emas sesi 1 ini, di kelompok masing-masing (5’)
    3. Penjelasan Guru pembimbing kelompok tentang kisah pada point kelompok tersebut (5’)
    4. Memakaikan masker dan menuangkan bedak pada piring (1’)
    5. Memulai melukis oleh para pelukis cilik, di waktu bersamaan dengan itu, guru pembimbing kelompok mengkisahkan kisah Rut dengan lebih lengkap dari point 1 (10’)
    6. Memutar gambar ke arah yang tepat, untuk disaksikan pengunjung galeri (1’)
  4. Story kisah Rut dengan mengajak peserta SIL mengunjungi galeri lukisan tentang Rut (15’)
  5. Pemberesan lukisan pada tempat lain, persiapan properti Aplikasli, yaitu karton dan lilin serta pemantik api (1’)
  6. Melatih narator pada termin Aplikasi (7’)
  7. Aplikasi dipimpin pembicara dan doa penutup (18’)

 

PUJIAN PEMBUKA (20’)

 

MATERI ANAK

Memperkatakan Firman Tuhan: (5’)

Matius 22:37

Kasihilah Tuhan Allahmu dengan segenap hatimu.

Ajak anak-anak memperkatakan Firman Tuhan ini berulang-ulang dengan gerakan.

Kata ‘hatimu’ bisa dipakai 5 gerakan yang berbeda dalam pengulangan yang ada

  • Hati dengan bentuk kecil dengan jempol dan telunjuk
  • Hati dengan rongga, 2 telunjuk di atas dan 2 jempol di bawah
  • Hati dengan rongga, 2 jempol di atas dan 2 telunjuk di bawah
  • Hati dengan dua telapak tangan di atas kepala
  • Hati dengan gerakan berpasangan, dua tangan di bawah bergandengan, dua tangan di atas membentuk bentuk hati.

 

Kita akan mengajak anak-anak membuat galery lukisan kisah Rut.

Kita akan bagi anak-anak menjadi 8 kelompok, masing-masing kelompok lebih kurang berjumlah 10 anak, dengan usia campur. ( jika anda menginginkan lukisan 4B, maka kita membutuhkan 9 paket peralatan)

 

Tiap kelompok membutuhkan paket peralatan sbb:

  • 4 keping koran bekas untuk mengalasi tepian karton, agar bedak tidak mengotori lantai ataupun karpet.
  • 1 lembar karton hitam
  • 1 buah bedak bayi tabur 100 gr
  • 3 masker wajah ( untuk melindungi para pelukis dari bedak). Kalau anda menghendaki setiap anak ikut melukis, maka masker akan dipersiapkan sejumlah anak dalam kelompok)
  • 1 buah piring plastik, untuk menuangkan bedak pada piring tersebut.

Jadi untuk 8 kelompok, kita membutuhkan semua perlengkapan tersebut dikalikan 8 . ( jika anda menginginkan lukisan 4B maka kita membutuhkan 9 paket peralatan)

 

Tiap kelompok akan diberi cerita secara tertulis, dan diberi waktu untuk menggambar dengan jari, menggunakan bedak pada karton hitam. Melukis dilakukan di lantai.

Kondisikan duduk kelompok sesuai dengan nomor urut kelompok, agar nanti pada saat ada kunjungan pada galeri, lukisan sudah urut sesuai cerita.

Setelah itu, maka tiap kelompok akan menyusun gambar secara posisi mudah dilihat oleh pengunjung Galery Lukisan Kisah Rut.

Ketika semua anak mengunjungi galeri, pada saat itulah Pembicara merangkai cerita pada tiap gambar secara lengkap dari gambar 1 sampai gambar 8.

Sertakan nama pelukis untuk tiap lukisan dengan cara print data sbb dan letakkan keterangan tsb di bawah lukisan;

 

 

 

Nama Pelukis                :……………………………………………………………………..

 

:……………………………………………………………………..

 

:……………………………………………………………………..

 

Media Lukisan              : Karton dan Bedak

 

Mataram, Juli 2019

 

 

*Tulis nama lengkap dari para pelukis. Jika guru tidak mengetahui nama lengkap mereka, bisa ditanyakan kepada mereka secara mendadak pada saat itu juga.

 

Panitia mempersiapkan hadiah untuk 1 kelompok pemenang ( yang terdiri dari 3 pelukis, atau jika anda menginginkan semua anak dalam kelompok ikut melukis, maka hadiah yang dipersiapkan disesuaikan dengan jumlah kelompok dengan anggota terbanyak, siapa tahu mereka yang menang nantinya). Gunakan metode cadangan dalam mempersiapkan hadiah dengan cara melebihkan persiapan hadiah.

Panitia mempersiapkan 1 hadiah untuk narator terbaik pada termin APLIKASI nanti.

 

 

TUGAS GURU PEMBIMBING KELOMPOK:

  1. Setiap pembimbing kelompok duduk bersama anak –anak kelompoknya.
  2. Guru pembimbing kelompok harus membaca secara utuh kisah tentang Rut dalam 8 point secara lengkap, untuk mendapatkan gambaran yang utuh mengenai kisah tentang Rut ini.
  3. Guru pembimbing kelompok, pada saat tiba pada acara MELUKIS DENGAN BEDAK, akan memberikan kisah tentang Rut kepada anak-anak di kelompoknya, hanya sebatas kisah pada kelompok itu saja, – hal ini kita lakukan karena mengingat waktu yang terbatas, karena kisah secara lengkap nanti akan dirangkai oleh pembicara, di dalam acara mengunjungi galeri lukisan tetang kisah Rut.
  4. Guru pembimbing kelompok dapat browsing lukisan-lukisan tentang kisah Rut di internet, untuk memiliki gambaran seperti apa kira-kira lukisan yang dibuat nanti. Dan hasil dari browsing ini dapat di capture dan dipersiapkan untuk ditunjukkan pada para pelukis
  5. Guru pembimbing kelompok dapat mencari informasi nama lengkap para pelukis, agar nanti memudahkan pembicara untuk menyebutkan nama lengkap dari para pelukis cilik ini. Bila tidak ada data, dapat menanyakan kepada anak yang bersangkutan.
  6. Bilamana diputuskan tidak semua anak melukis, maka untuk memilih mereka, buatlah lomba ayat emas yang tadi telah diperkatakan, siapa yang menurut anda paling bagus, berhak jadi pelukisnya. Sehingga pemilihan ini menjadi adil.
  7. Para pelukis harus duduk di sisi yang sama dari karton tersebut, agar gambar tidak terbolak balik.
  8. Selama anak-anak melukis, maka guru dapat terus bercerita tentang kisah Rut. Sehingga telinga anak-anak tetap dapat aktif. Dikarenakan kisah ini kita ceritakan SEMBARI anak-anak melukis, jadi tidak mengambil waktu tersendiri maka; Boleh saja kisah tentang Rut dikisahkan dari awal lagi ( dari point 1), sehingga pada saat Pembicara nanti menceritakan kisah Rut, berupa pengulangan kisah dari guru pembimbing kelompok. Namun diusahakan, apabila nanti anak-anak telah selesai melukis, usahakan kisah guru juga sudah selesai. Jadi tidak mengambil waktu yang ekstra, hanya memanfaatkan waktu lukis saja. Ingat, nanti pembicara tetap akan merangkai cerita dari awal.

 

MELUKIS DENGAN BEDAK (24’)

 

STORY GALERY

LUKISAN KISAH RUT (15’)

(draft ini diperlukan baik oleh guru pembimbing kelompok maupun oleh pembicara)

 

Kelompok 1:

Kita akan belajar dari RUT, bagaimana Rut adalah seorang yang mengasihi Tuhan dengan segenap hatinya. Begini kisahnya;

Ada sebuah keluarga bernama Elimelekh, dia memiliki isteri bernama Naomi, dan mempunyai dua anak laki-laki bernama Mahlon dan Kilyon.

Elimelekh dan Naomi, Mahlon dan Kilyon adalah orang Israel, mereka berasal dari Efrata, dari kota Betleham, mereka dari suku Yehuda.

( Gambar keluarga dari Elimelekh, terdiri dari Elimelekh, Naomi, Mahlon dan Kilyon)

 

Kelompok 2:

Karena terjadi kepalaran di Betlehem, mereka pergi dan tinggal di daerah Moab.

( gambar keluarga Elimelekh berangkat ke Moab, membawa barang-barang)

 

Kelompok 3

Kemudian Elimelekh mati, sehingga Naomi tinggal bertiga dengan kedua anak laki-lakinya.

(gambar Naomi, Mahlon dan Kilyon saja- tanpa Elimelekh, karena Elimelekh  sudah mati)

 

Kelompok 4A

Lalu kedua anaknya menikah dengan orang Moab, bernama Orpa dan Rut.

Mahlon menikah dengan Rut, dan Kilyon menikah dengan Orpa.

(gambar Mahlon menjadi pengantin bersama Rut)

 

Kelompok 4B ( boleh digambar, boleh juga tidak)

Lalu kedua anaknya menikah dengan orang Moab, bernama Orpa dan Rut.

Mahlon menikah dengan Rut, dan Kilyon menikah dengan Orpa.

(gambar Kilyon menjadi pengantin bersama Orpa)

 

Kelompok 5

Setelah kira-kira sepuluh tahun, kedua anak Naomi juga mati, jadi tinggal Naomi dengan kedua menantunya, yaitu Rut dan Naomi

( gambar Naomi, Orpa dan Rut)

 

Kelompok 6:

Naomi mendengar bahwa Tuhan telah memberikan makanan kepada umat-Nya, maka dia berangkat pulang dari Moab kembali ke Betlehem.

Di perjalanan pulang, Naomi menyuruh kedua menantunya itu pulang kembali ke keluarga mereka masing-masing, supaya mereka bisa menikah lagi.

Tetapi karena Orpa dan Rut adalah orang-orang yang mengasihi suami mereka ( Rut 1:8), dan karena Naomi, mertua mereka  mengasihi mereka seperti mengasihi anaknya sendiri dan menyebut mereka dengan ‘anak-anakku’ ( Rut 1: 12), perpisahan ini menjadi terlalu berat buat mereka, sehingga Orpa dan Rut pun menangis ( Rut 1:9-10) dan tidak mau berpisah.

(gambar Orpa dan Rut menangis)

 

Kelompok 7:

Tetapi ketika Naomi berkata dia sudah terlalu tua untuk bersuami, sehingga ia tidak mungkin lagi punya anak laki-laki yang bisa menjadi suami Orpa dan Rut nanti. ( Pada zaman itu memang ada budaya yang seperti itu, bahwa kalau seorang janda sebaiknya dinikahkan dengan iparnya yang belum menikah, supaya membangkitkan keturunan bagi suaminya dulu yang sudah meninggal), maka Orpa pun menangis dan pamitan untuk pulang ke rumahnya.

( gambar Orpa meninggalkan Naomi dan Rut, tampak Orpa meninggalkan mereka dari kejauhan dan melambaikan tangan tanda perpisahan)

 

Kelompok 7:

Tapi luar biasanya, Rut tetap tidak mau pulang.

Rut adalah orang Moab. Orang Moab menyembah berhala-berhala Moab, yaitu

MOAB menyembah dewa Kamos ( Yeremia 48:7, 13) Baal Peor ( Bilangan 25:1, 5).

Kemungkinan besar, sebelum menikah dengan Mahlon, Rut adalah juga orang Moab yang menyembah Dewa Kamos dan Baal Peor.

Namun dalam waktu 10 tahun itulah, Rut mengenal Yehovah, Allah Israel yang hidup, melalui keluarga suaminya.

Walaupun ada kematian bapak mertuanya sebelum dia menikah, dan kemudian setelah menikah kira-kira 10 tahun, suaminya Mahlon dan iparnya, Kilyon pun meninggal, Rut hatinya telah berpaut/ melekat pada Yehovah, Allah Israel yang hidup.

( gambar Rut berdoa kepada Jehovah/ Allah Israel yang hidup)

 

Kelompok 8:

Ada dua pilihan bagi Rut. Pilihan pertama ikut saja dengan Orpa pulang ke kampung halamannya, menikah lagi dengan pria Moab, tetap menyembah dewa Kamos dan Baal Peor, kembali ke rumah ayah dan ibunya, jadi orang Moab sejati.

Atau pilihan ke dua, ikut mertuanya, Naomi, kembali ke Israel, ke tanah Yehuda, ke Betlehem, tidak usah berpikir akan menikah lagi karena Naomi sudah terlalu tua untuk bersuami dan tidak mungkin punya anak lagi. Mertuanya jatuh miskin, pulang dengan tangan kosong, dan juga nanti dia akan merawat mertuanya yang miskin dan sudah tua itu. Tetapi dia akan meninggalkan berhala berhala seperti dewa Kamos dan Baal Peor itu, dan mengikuti Allah Israel, Jehovah itu !!

Karena hati Rut sangat mengasihi Allah Jehovah, Allah Israel yang hidup itu, dia pun memilih pilihan ke dua. Dia mau ikut Naomi, dia mau merawat Naomi yang sudah tua, dia mau ikut Naomi ke mana pun Naomi pergi, dan dia mau bermalam di manapun Naomi bermalam dan bangsanya Naomi menjadi bangsanya Rut juga, bahkan di mana pun Naomi mati, di situpun Rut mau ikut mati di sana.

Di hadapan Tuhan Jehovah, Rut tidak ingin terpisah dari Naomi.

Rut berkata Allahmulah, Allahku.

(Keterangan buat guru SM; Rut 1:17, kata TUHAN dalam ayat ini dipakai kata Jehovah)

Rut bukan saja mau ikut Naomi, tetapi juga mau meninggalkan berhala-berhala dalam hidupnya yang lama, dan mau menyembah Allah Israel, mau menyembah Allah yang benar, mau menyembah Allah yang hidup dan yang kudus.

( Gambar Rut berkata kepada Naomi: Allahmulah Allahku)

 

APLIKASI

 

Untuk kesimpulan:

Kebutuhan:

 

KARTON BENTUK HATI DI TENGAH RUANGAN DENGAN UKURAN BESAR

  • Beberapa keping karton merah muda yang disambung/ direkatkan dengan esolasi double tape, lalu dipotong berbentuk hati. Bisa saja terdiri dari 4 keping karton utuh yang disambungkan. ( atau sesuaikan besar kecilnya ruangan)
  • 8 lilin siap diletakkan di atas karton ( bisa dipakai jenis lilin yang tidak mudah tumbang)
  • 1 korek api pemantik

KARTON BENTUK HATI DI SETIAP KELOMPOK ( siapkan untuk 8 kelompok)

  • 1 keping karton merah muda untuk setiap kelompok
  • 8 lilin di letakkan di atas karton
  • 1 korek api pemantik

 

Tiap-tiap kelompok duduk melingkar pada bentuk hati masing-masing

Siapkan keyboardis dan singer; dengan lagu:

Album : Best Of The Best Lirik :

Ubah hatiku seputih salju

Ubah hatiku seperti diri Mu

Engkau penjunan ku tanah liat

bentuk jadikan ingin ku lihat

 

Change my heart o God

make it ever true

Change my heart o God

May i be like You

 

You are the potter,

i am the clay

Mold me and make me

This is what i see

 

MELATIH NARATOR PADA TIAP KELOMPOK ( 7’)

 

 

APLIKASI DIPIMPIN OLEH PEMBICARA (18’)

Setiap point aplikasi, maka pembicara akan memerintahkan penyalaan lilin pertama pada tiap kelompok, lalu lilin kedua pada point ke dua dst. Jadi menyalakan lilinnya satu demi satu sesuai point yang disampaikan pembicara. Lalu wakil dari tiap kelompok akan maju untuk menyalakan lilin yang di tengah ruangan, satu demi satu, misalnya pada point 1 maka wakil dari kelompok 1 akan maju menyalakan lilin yang di tengah ruangan, yaitu lilin pertama, dst.

Keterangan untuk guru SM, pada point 1 disampaikan cinta akan uang. Kita jangan menganggap ini terlalu berat untuk anak-anak, karena sadar atau tidak kita sadari terkadang anak-anak sudah ada yang menanam cita-citanya sejak kecil kelak besar harus menjadi orang yang memiliki banyak uang. Tetapi mereka tidak memikirkan untuk apa sebenarnya uang banyak itu nantinya. Menjadi orang kaya tidak salah, tetapi VISI hidup yang salah, sangat membahayakan hidup anak-anak. Visi hidup yang salah diantaranya adalah menjadikan kekayaan sebagai tujuan hidup. Prinsip Alkitab adalah, diberkati untuk BISA MENJADI BERKAT. Jadi VISI yang benar bukan diberkati-nya, tetapi VISI yang benar adalah bagaimana kita bisa jadi berkat. Baca pada Amsal 23:4, dan Kejadian 12:3. Terlalu banyak orang dewasa terjebak pada VISI hidup yang salah, yang tanpa disadarinya VISI itu sudah mereka dambakan sejak kecil, jadi sebagai guru, kita harus tanamkan VISI yang benar sejak mereka kecil, dan tidak perlu kawatir apa yang kita sampaikan dirasa terlalu berat buat mereka.

APLIKASI 1

  • Ketika Rut memutuskan untuk meninggalkan Moab, dan ikut Naomi, mertuanya ke Israel, itu artinya Rut siap meninggalkan berhala-berhala Moab. Apa yang jadi berhala dalam hidup kita? Kalau kita sungguh-sungguh mengasihi Tuhan dengan segenap hati, kita harus tinggalkan berhala-berhala itu:
    • Apakah berhalamu adalah : Uang/ kekayaan/ fasilitas? Misalnya membanggakan kekayaan orang tuamu, membanggakan Hpmu yang mahal, hal itu membuatmu sombong, membuatmu merendahkan teman-temanmu yang tidak sekaya dirimu? Lalu kamu mudah mengejek dan membuly mereka ? Gara –gara uang ini kamu pernah berkata “Aku tidak perlu Tuhan?” Jadi orang kaya bukan sebuah dosa, tetapi CINTA AKAN UANG itu adalah akar dari segala kejahatan. Kita boleh punya uang,tetapi tidak boleh menjadikan uang itu sebagai berhala dalam hidup kita.
    • Silahkan kelompok 1 bisa diwakili oleh temanmu, maju ke depan dan menyalakan lilin pertama ini.
    • Wakil dari kelompok 1 membaca ‘ KAMI SIAP MENINGGALKAN BERHALA UANG ATAU KEKAYAAN KAMI KARENA KAMI MAU MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP HATI’

APLIKASI 2

  • Ketika Rut memutuskan untuk mengikuti mertuanya, itu artinya Rut siap untuk menjadi orang asing di negeri Israel, dia siap belajar bahasa yang baru, budaya yang baru, kebiasaan masyarakat yang baru, yang sangat berbeda dengan yang ada di negerinya, negeri Moab itu. Mungkin ada kebiasaan-kebiasaanmu yang jadi berhala dalam hidupmu yang harus kamu tinggalkan
    • Apakah berhalamu adalah : HP/ GADGEDmu? Sampai kamu lupa baca Alkitba, lupa berdoa, lupa ke gereja, lupa melayani Tuhan, lupa mandi, lupa makan, keashikan main HP sampai tidak pernah ngobrol dengan keluargamu, lupa bikin pe er, malas belajar buat test/ulangan besok, bahkan sampai mencuri uang untuk membeli paket/ main game di tempat penyewaan?
    • Bermain Gadged itu bukannya tidak boleh, namun bila dengan aturan yang benar, tidak membuatmu ketagihan, tidak membuat pelajaranmu terganggu, dll, akan menyenangkan hati Tuhan
    • Silahkan kelompok 2 bisa diwakili oleh temanmu, maju ke depan dan menyalakan lilin ke dua
    • Wakil dari kelompok 2 membaca ‘ KAMI SIAP MEMAKAI GADGED DENGAN BIJAKSANA KARENA KAMI MAU MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP HATI’

APLIKASI 3

  • Ketika Rut memutuskan untuk ikut ke mana pun Naomi pergi, Rut jelas tidak bisa santai, karena dia harus bekerja keras untuk menghidupi mertuanya yang sudah tua. Dan benar saja, sesampainya di Betlehem, Rut bekerja dari pagi sampai petang untuk memungut bulir-bulir jelai, supaya dia dan mertuanya bisa makan. Dia tidak bisa bersantai-santai, tidak bisa seenaknya bangun siang, tidak bisa melakukan apa saja sesuka hatinya. Karena dia bertanggung jawab terhadap mertuanya yang sudah tua.
    • Apakah berhalamu adalah hobbymu? Hobby tidak salah, tetapi apabila hobby sudah menjadi berhala sampai kamu tidak punya waktu untuk berdoa, tidak punya waktu untuk membaca Alkitab, kamu juga sampai tidak punya waktu untuk melayani Tuhan, kamu menjadi terlalu boros untuk hobby itu, apabila kamu sudah tidak perduli hal-hal lain hanya untuk hobbymu, membuatmu tidak mau mengalah pada orang lain, itu sudah melewati batas. Hobby bisa berupa tidur, makan, game, koleksi, olah raga, belanja, nonton drama, beli mainan, musik, dll.
    • Silahkan kelompok 3 bisa diwakili oleh temanmu, maju ke depan dan menyalakan lilin ke tiga
    • Wakil dari kelompok 3 membaca ‘ KAMI SIAP MELAKUKAN HOBBY KAMI DENGAN BIJAKSANA KARENA KAMI MAU MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP HATI’

APLIKASI 4

  • Ataukah berhala yang harus kita tinggalkan itu adalah mengandalkan talenta kita? Kita mengandalkan kepandaian kita, mengandalkan kepintaran kita, mengandalkan kebisaan kita, sehingga kita tidak perlu lagi berdoa, tidak perlu lagi meminta pertolongan Tuhan, tidak perlu lagi miminta hikmat pada Tuhan! Contoh, kita bertalenta dalam bidang renang, nah pada saat lomba renang, karena kita memberhalakan talenta kita yang hebat, yang sudah sering menang, yang sudah banyak piala, maka kita sebelum berangkat lomba, tidak lagi berdoa meminta pertolongan Tuhan dan pimpinan Tuhan.
    • Silahkan kelompok 4 bisa diwakili oleh temanmu, maju ke depan dan menyalakan lilin ke empat
    • Wakil dari kelompok 4 membaca ‘ KAMI TIDAK MAU MENGANDALKAN TALENTA ATAU KEPANDAIAN MENJADI BERHALA DALAM HDUP KAMI, KARENA KAMI MAU MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP HATI

APLIKASI 5

  • Rut rela berkorban, dia mungkin saja oleh orang Moab dianggap tidak cinta tanah airnya, dia mungkin saja oleh Orpa dianggap bodoh, kenapa tidak pulang ke Moab dan menikah lagi, bukankah mereka berdua masih muda? Dia mungkin saja dianggap gila, kenapa mau memelihara mertuanya yang miskin dan sudah tua itu, bukankah itu merepotkan? Tetapi karena Rut mau mengikut Allah Israel, Rut tetap teguh pada pendiriannya, pada pilihan hidupnya, dia mau mengasihi Allah Israel dengan segenap hati, walaupun untuk hal itu dia harus rela berkorban.
    • Apakah kamu sering diejek karena kamu kristen? Karena kamu ke gereja? Karena kamu percaya pada Yesus? Mungkin diejek temanmu, diejek saudaramu, diejek tetanggamu? Bagaimanakah perasaanmu saat diejek seperti itu?
    • Ketika kamu mau menderita dan menerima ejekan itu. Mendoakan mereka yang mengejek kamu dan mengampuni mereka. Saat itulah kamu sebenarnya sudah mengasihi Tuhan dengan segenap hati, mau memikul salib saat kamu mengikut Yesus. Baca Filipi 1:29, Matius 5:11-12
    • Silahkan kelompok 5 bisa diwakili oleh temanmu, maju ke depan dan menyalakan lilin ke lima
    • Wakil dari kelompok 5 membaca ‘ KAMI SIAP MENDERITA BAGI KRISTUS, KARENA KAMI MENGASIHI KRISTUS DENGAN SEGENAP HATI’

APLIKASI 6

  • Rut mau datang berlindung di bawah sayab-Nya Tuhan ( Rut 2:12) Mengasihi Tuhan dengan segenap hati artinya:
    • Menaruh Tuhan Israel sebagai yang paling utama dalam hidup Rut.
    • Yang paling nomor satu, lebih dari ayah ibu, lebih dari uang, lebih dari gadget, ebih dari hobby, lebih dari talenta, lebih dari apa pun di dunia ini.
    • Jika Tuhan sebagai yang nomor satu tentunya kita akan mempunyai waktu khusus bersama dengan Tuhan, dalam membaca Alkitab, berdoa dan memuji Tuhan, SETIAP HARI.
    • Silahkan kelompok 6 bisa diwakili oleh temanmu, maju ke depan dan menyalakan lilin ke enam
    • Wakil dari kelompok 6 membaca ‘ KAMI MAU MENJADIKAN TUHAN SEBAGAI YANG PALING NOMOR SATU DALAM HIDUP KAMI. KAMI MAU MEMILIKI WAKTU KHUSUS UNTUK MEMBACA FIRMAN TUHAN, MEMUJI TUHAN DAN BERDOA SETIAP HARI’

APLIKASI 7 ( UNTUK PEMBICARA: DI POINT APLIKASI 7 INILAH LETAK POWER OF LOVE-nya dari kisah hidup RUT)

  • Pernahkah kita bayangkan apa sebenarnya cita-cita hidup Rut? Apakah dia pernah bercita-cita menjadi seorang janda? Menjadi menantu seorang mertua yang miskin? Menjadi seorang pemungut jelai di ladang orang kaya, karena dia miskin? Tentunya tidak mungkin kan? Tetapi akhir kisah hidup Rut sangat mencengangkan. Atas anugerah Tuhan dia menikah lagi dengan Boaz, dan mempunyai anak bernama Obed, dan Obed ini kelak mempunyai cucu bernama Daud, dan Yesus disebut Anak Daud karena berasal dari keturunan Daud. Jadi Rut adalah nenek moyang Yesus/ masuk dalam silsilah Yesus Kristus ( Rut 4:18-22, Matius 1:5)
    • Mengasihi Yesus dengan segenap hati artinya mau menyerahkan cita-cita kita ke dalam tangan Tuhan, karena Tuhan sendiri yang akan mengatur arah langkah kita. Tuhan sendiri juga punya cita-cita atas hidup kita, kita harus mengikuti apa yang Tuhan mau, karena cita-cita kita belum tentu sesuai dengan cita-cita Tuhan atas hidup kita. (Mazmur 139:16)
    • Jadi Rut sendiri tidak akan pernah menyangka kan kalau namanya bakal tertulis pada silsilah Yesus Kristus, padahal dia kan orang Moab kan?
    • Silahkan kelompok 7 bisa diwakili oleh temanmu, maju ke depan dan menyalakan lilin ke tujuh ini.
    • Wakil dari kelompok 7 membaca ‘ KAMI MAU MENYERAHKAN CITA-CITA KAMI KE DALAM TANGAN TUHAN KARENA KAMI MAU MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP HATI KAMI’

 

APLIKASI 8

  • Rut bisa saja kecewa pada Tuhan, kenapa bapak mertuanya mati, kenapa suaminya mati, kenapa tinggal dia dengang mertuanya yang miskin sekarang ini. Ada banyak pertanyaan kenapa,dan kenapa yang bisa membuatnya kecewa. Tetapi hati yang mengasihi Tuhan tidak akan pernah kecewa, karena dia tahu bahwa Tuhan tidak pernah berbuat jahat dalam hidupnya. Karena tahu Tuhan itu baik dalam hidupnya. Karena Tuhan tidak pernah berbuat salah dalam hidupnya.
    • Mengasihi Tuhan dengan segenap hati adalah percaya pada Tuhan, tidak kecewa dan marah kepada Tuhan. Percaya bahwa Tuhan itu baik, percaya bahwa Tuhan itu punya banyak rahasia yang mungkin pada saat ini kita belum tahu jawabannya, percaya bahwa Tuhan itu akan membuat segalanya baik pada musimnya, pada waktunya. (Roma 8:28, Pengkotbah 3:11)
    • Silahkan kelompok 8 bisa diwakili oleh temanmu, maju ke depan dan menyalakan lilin ke delapan ini.
    • Wakil dari kelompok 8 membaca ‘ KAMI TIDAK MAU KECEWA PADA TUHAN, KAMI MAU MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP HATI KAMI.’  

 

 

KALIMAT YANG DISIAPKAN UNTUK TIAP KELOMPOK dan wakil kelompok ( gandakan 2 kali)

 

  1. ‘KAMI SIAP MENINGGALKAN BERHALA UANG ATAU KEKAYAAN KAMI KARENA KAMI MAU MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP HATI’

 

  1. ‘ KAMI SIAP MEMAKAI GADGED DENGAN BIJAKSANA KARENA KAMI MAU MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP HATI’

 

  • ‘ KAMI SIAP MELAKUKAN HOBBY KAMI DENGAN BIJAKSANA KARENA KAMI MAU MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP HATI’

 

  1. ‘ KAMI TIDAK MAU MENGANDALKAN TALENTA ATAU KEPANDAIAN MENJADI BERHALA DALAM HDUP KAMI, KARENA KAMI MAU MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP HATI

 

  1. ‘ KAMI SIAP MENDERITA BAGI KRISTUS, KARENA KAMI MENGASIHI KRISTUS DENGAN SEGENAP HATI’

 

  1. ‘ KAMI MAU MENJADIKAN TUHAN SEBAGAI YANG PALING NOMOR SATU DALAM HIDUP KAMI. KAMI MAU MEMILIKI WAKTU KHUSUS UNTUK MEMBACA FIRMAN TUHAN, MEMUJI TUHAN DAN BERDOA SETIAP HARI’

 

  • ‘ KAMI MAU MENYERAHKAN CITA-CITA KAMI KE DALAM TANGAN TUHAN KARENA KAMI MAU MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP HATI KAMI’

 

  • ‘ KAMI TIDAK MAU KECEWA PADA TUHAN, KAMI MAU MENGASIHI TUHAN DENGAN SEGENAP HATI KAMI.’

 

 

Doa Penutup.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Andalan

SINOPSIS SEKOLAH INJIL LIBURAN 2019 THE POWER OF LOVE


SEKOLAH INJIL LIBURAN

THE POWER OF LOVE

Sinopsis:

Ayat Thema:

Matius 22:37

 

Tujuan dari pemakaian thema The Power of Love ini adalah:

  1. Agar anak-anak dapat mengasihi Tuhan dengan segenap hati ( sesi 1),

dengan segenap jiwa, yaitu ; pikiran, emosi dan kehendak ( sesi 2),

dan juga dengan segenap akal budi( sesi 3).

  1. Agar anak-anak memahami POWER/ kuasa dari mengasihi dengan segenap hati ( sesi 1),

POWER/ kuasa dari mengasihi dengan segenap jiwa ( sesi 2), dan juga POWER/Kuasa dari mengasihi dengan segenap akal budi ( sesi 3)