SIL THE EXCELLENT GENERATION SESI 5 GENERATION WHO STUDY PROFOUNDLY HOW TO BE EXCELLENT

INFO; Semua rekam pelaksanaan materi ini di GPdI Siloam Kotabumi Lampung, dapat anda lihat di link ini:

REKAM PELAKSANAAN SIL THE EXCELLENCE GENERATION 2019

Unduh gratis materi ini dalam format word

SESI 5 I STUDY

SESI 5 ( 2 jam)

GENERATION WHO STUDY PROFOUNDLY HOW TO BE EXCELLENT

( Generasi yang Mempelajari lebih teliti lagi

tentang bagaimana menjadi unggul)

Judul sesi ini dapat disingkat menjadi

I STUDY

Ayat Thema:

Ulangan 28:13

7 langkah menjadi Generasi yang Excellence / Generasi Unggul

Diadaptasi dari tulisan ini:

https://hellenicnews.com/7-keys-to-cultivating-a-spirit-of-excellence-by-delatorro-l-mcneal-ii/

DIADAPTASI MENJADI 8 LANGKAH

Penggambaran 8 langkah ini dalam 2 paragraf:

Tuhan ingin mengangkat kita menjadi KEPALA

dan bukan menjadi EKOR.

Ketika kita menjadi generasi unggul,

maka kita akan dapat menjadi Pemimpin yang luar biasa

di masa datang.

Ketika kita menjadi pemimpin yang luar biasa,

maka Tuhan akan pakai hidup kita

memberi pengaruh yang luar biasa kepada lebih banyak lagi orang,

dibandingkan apabila kita tidak menjadi pemimpin/

atau tidak menjadi unggul/

atau tidak menjadi generasi pemimpin yang memiliki keunggulan,

maka pengaruh yang kita berikan hanya pada sedikit orang saja.

Ketika kita ingin menjadi generasi unggul,

mula pertama kita harus

menginginkan untuk menjadi

generasi yang unggul,

dengan cara kita mau belajar dari generasi unggul di Alkitab

bagaimana mereka bisa menjadi unggul;

seperti misalnya apa saja karakter mereka,

bagaimana mereka disembuhkan dari luka hati di masa lalu,

bagaimana mereka berhasil memimpin diri sendiri,

teman-teman, anggota, bahkan dapat memberi pengaruh yang baik

kepada pemimpin,

serta bagaimana mereka dapat bekerja secara TIM,

dan apa sebenarnya kata Alkitab mengenai resep rahasia

untuk bisa menjadi generasi unggul.

Untuk menjadi generasi unggul ternyata

memiliki hati yang mau melayani adalah wajib kita punyai,

dan lebih teliti lagi daripada itu, ternyata kita pelajari bahwa keunggulan itu didapat dari ;

mau berjalan pada mil yang kedua,

setia perkara kecil dan berintegritas/ dapat dipercaya.

Setelah kita menjadi generasi unggul

kita harus dapat mempertahankan keunggulan

yang sudah kita capai itu

dengan terus menjadi unggul

serta menghancurkan semua pengghalan keunggulan.

SINOPSIS 7 SESI UTAMA DAN 1 POINT PENDAMPING, TOTAL 8 POINT

DESIRE TO BE AN EXCELLENT GENERATION ( Inginkan menjadi generasi unggul)

Karena Tuhan mendesign hidup kita sebagai kepala dan bukan ekor ( Ulangan 28:13)

Oleh karena itu dalam hidup kita kita harus punya keinginan untuk menjadi luar biasa, karena kita punya tujuan ilahi dalam hidup kita ( God’s purpose), yaitu menjadi pribadi yang memuliakan nama-Nya. ( Yesaya 43:7)

Orang yang excellent akan berdiri di hadapan raja-raja ( Amsal 22:29)

TOKOH; DANIEL ( bukti bahwa Daniel Excellent Daniel 1:19, 21, Daniel 5:29, Daniel 6:29)

LEARN FROM EXCELLENT GENERATION.( Belajarlah dari generasi unggul)

Ada tokoh-tokoh Alkitab yang digambarkan memiliki keunggulan dibandingkan dengan orang lain di sekitar mereka, mari kita contoh hal-hal positif dari hidup mereka, karena mereka memiliki GOLD CHARACTER/ karakter emas ( TEKUN, SETIA, BERSABAR, TAHAN UJI, DLL). Ada lima sisi karakter emas dapat dilihat dari , jadi teladan dalam : ( I Tim 4:12)

Jadi teladan dalam Perkataan
Jadi teladan dalam tingkah laku
Jadi teladan dalam kasih
Jadi teladan dalam kesetiaan
Jadi teladan dalam kesucian

Karena setiap point pada SIL ini sudah menggunakan TOKOH, maka khusus untuk sesi 2 ini, kita akan pilih salah satu dari tokoh-tokoh Alkitab pada sesi ini yaitu YOSUA. Point GOLD CHARACTER OF JOSHUA ini akan disampaikan dalam ACARA PENDAMPING.

Lihatlah bahwa trauma masa lalu yang bisa menghambat hidup mereka harus dapat diatasi ( YOSUA SEMBUH DARI TRAUMA MASA LALUNYA) SEMBUH DARI TRAUMA ini akan disampaikan dalam SESI INTI DARI SESI 2 INI

Orang-orang seperti ini akan TETAP naik dan bukan TURUN/ memiliki kepemimpinan. LEADERSHIP ini akan disampaikan dalam ACARA PENDAMPING, tetap dengan tokoh Yosua

Self Leading, Leading line, Leading down, Leading up, overcome the enemy

Kelima dimensi kepemimpinan itu akan kita teliti pada pribadi Yosua

Lihatlah orang-orang ini dapat bekerja sama dengan orang lain yang dapat menutupi kekurangan mereka, dalam suatu tim work yang baik. Bagaimana Yosua sebagai seorang yang dapat bekerja secara Tim akan kita lihat. TIM WORK ini akan disampaikan dalam ACARA PENDAMPING, tetap dengan tokoh YOSUA

TOKOH; YOSUA ( Bukti bahwa Yosua Excellent : Yosua 24:31,Hakim-hakim 2:7)

GAIN ACCESS TO BE AN EXCELLENT GENERATION.( Dapatkan Kunci Masuk untuk menjadi generasi unggul)

Dapatkan resep di balik layar untuk bagaimana bisa menjadi unggul

Mazmur 1 dan Yosua 1:8
- Kesukaan taurat Tuhan
- Merenungkan taurat Tuhan siang dan malam
- Memperkatakan Firman
- Bertindak hati-hati sesuai Firman
- Tidak berjalan menurut nasihat orang fasik
- Tidak berdiri di jalan orang berdosa
- Tidak duduk dalam kumpulan pencemooh
Paduan Mazmur 1 dan Yosua 1:8 ini akan menghasilkan:
- Apa saja yang diperbuatnya berhasil
- Perjalananmu akan berhasil
- Engkau akan beruntung
Temukan hidup dalam anugrah Tuhan setiap hari
- Daud orang yang sangat suka memuji dan menyembah Tuhan, dan dia juga sangat suka akan hukum-hukum Tuhan yang adil/ menyukai Firman Tuhan ( Mazmur 119:164, 166-168) juga suka melakukan firmanNya, sehingga hidupnya dikelilingi anugerah Tuhan ( Mazmur 119: 165) , yaitu berupa KETENTRAMAN , dan diajuhkan Tuhan dari BATU SANDUNGAN

TOKOH DAUD; ( Bukti bahwa Daud Excellent II Samuel 23:1)

EXCELLENT GENERATION WHO SERVE(Generasi unggul yang melayani)

Rela melayani orang lain adalah kunci untuk menjadi yang terbesar ( Matius 20:26-28)
Rela mempunyai hati hamba adalah kunci untuk menjadi terkemuka
Rela berkorban adalah kunci untuk mendapatkan mahkota ( Filipi 2: 6-11)

TOKOH JANDA SARFAT

( Bukti bahwa Janda Sarfat excellent adalah: Lukas 4: 25-26, dia dipuji oleh Yesus diantara para janda lain pada masanya)

GENERATION WHO STUDY PROFOUNDLY HOW TO BE EXCELLENT.( Generasi yang Mempelajari lebih teliti lagi tentang bagaimana menjadi unggul)

Mau berjalan pada mil yang ke dua ( Matius 5:41)
Setia pada perkara kecil akan membuat kita dipercaya pada perkara besar ( Lukas 16:10) ( Think big and start small)
Integritas ; Benar pada perkara kecil akan benar dalam perkara besar ( Lukas 16:10)

TOKOH: RUT

( Bukti bahwa Rut Excellent adalah Kabar tentang Rut pun sampai ke telinga Boaz, Rut 2: 11-12)

LAUNCH YOUR EXCELLENCE. ( Meluncurkan Keunggulanmu)

Kenali potensimu/ bakatmu (multiple intelligences)

Luncurkanlah potensimu dan kembangkanlah untuk kemuliaan Tuhan

TOKOH; YESUS ( Yesus unggul dalam semua dimensi kecerdasan)

Materi ini selain ada pada sesi utama, juga akan dipakai dalam acara pendamping

MAINTAIN TO KEEP BEING EXCELLENT ( Mempertahankan untuk terus menjadi unggul)

Jangan cepat puas dengan pencapaian terbaikmu
Terus tingkatkan keunggulan terakhirmu
Adakan terus perubahan, peningkatan, modivikasi, adaptasi, dll

Tokoh: Raja Yosia

( Bukti bahwa Raja Yosia excellent II Raja-raja 23: 25)

ENEMIES OF BEING EXCELLENT ( Musuh-Musuh Pencapaian Excellent )

Orang yang ingin menjadi excellence, harus menyingkirkan penghalang-penghalang, dan ini yang harus dilakukan:

TIDAK AKAN Mengambil jalan pintas
TIDAK AKAN Melakukan hal-hal yang murahan
TIDAK MAU setengah-setengah.

( POINT INI AKAN DISAMPAIKAN DALAM ACARA PENDAMPING)

SESI 5

GENERATION WHO STUDY PROFOUNDLY HOW TO BE EXCELLENT

( Generasi yang Mempelajari lebih teliti lagi

tentang bagaimana menjadi unggul)

I STUDY

Ayat Thema:

Ulangan 28:13

TUHAN akan mengangkat engkau menjadi kepala

dan bukanmenjadi ekor,

engkau akan tetap naik dan bukan turun,^e

apabila engkau mendengarkan perintah TUHAN, Allahmu,

yang kusampaikan pada hari ini

kaulakukan^f dengan setia,

28:14 dan apabila engkau tidak menyimpang

ke kanan atau ke kiri^g

dari segala perintah yang kuberikan kepadamu pada hari ini,

dengan mengikuti allah lain dan beribadah kepadanya.”

GENERATION WHO STUDY PROFOUNDLY HOW TO BE EXCELLENT.

( Generasi yang Mempelajari lebih teliti lagi tentang bagaimana menjadi unggul)

Mau berjalan pada mil yang ke dua ( Matius 5:41)
Setia pada perkara kecil akan membuat kita dipercaya pada perkara besar ( Lukas 16:10) ( Think big and start small)
Integritas ; Benar pada perkara kecil akan benar dalam perkara besar ( Lukas 16:10)

TOKOH: RUT

( Bukti bahwa Rut Excellent adalah Kabar tentang Rut pun sampai ke telinga Boaz, Rut 2: 11-12)

MATERI ANAK

PUJIAN ( 20 MENIT)

BERMAIN MORCE

Dalam materi sesi 5 ini, kita akan menggunakan metode MORSE. Untuk itu ada 2 kemampuan yang dituntut oleh tiap kelompok:

Kemampuan untuk MENGARTIKAN PELUIT SANDI MORSE yang ditiupkan oleh pembicara
Kemampuan untuk MEMBUNYIKAN PELUIT SANDI MORSE sesuai dengan huruf yang diminta pembicara

Sebagai pendengar, yang akan mengartikan sandi morse, lebih mudah menggunakan gambar ini sebagai kunci jawabannya

https://thegorbalsla.com/wp-content/uploads/2018/12/Trik-dan-Tips-Menghafal-Cepat-Sandi-morse-700×512.jpg

Setiap kelompok akan mendapatkan kunci jawaban Akar Morse yang sama

Tiap kelompok harus dapat mengartikan semua huruf morse yang ditiup oleh PEMBICARA.

Kelompok 1; sebagai pendengar morse yang mengartikan a-z ( gunakan bagan akar morse)
Kelompok 2; sebagai pendengar morse yang mengartikan a-z ( gunakan bagan akar morse)
Kelompok 3; sebagai pendengar morse yang mengartikan a-z ( gunakan bagan akar morse)
Kelompok 4; sebagai pendengar morse yang mengartikan a-z ( gunakan bagan akar morse)
Kelompok 5; sebagai pendengar morse yang mengartikan a-z ( gunakan bagan akar morse)

Selain sebagai pendengar yang mengartikan sandi morse, maka kita juga nanti akan melibatkan tiap anak untuk meniup sandri morse, sesuai dengan huruf yang diminta pembicara, secara sigap.

Ada cara-cara mudah untuk memahami sandi morse dengan cepat, sbb:

http://tawonemas.blogspot.com/2015/01/cara-mudah-menghafal-sandi-morse.html

Sebagai PENIUP peluit sandi Morse.

Terkadang kita sering kesulitan untuk menghafalnya karena mungkin memang sulit untuk menghafal notasi titik dan garis. Untuk memudahkannya kita bisa merubahnya menjadi kata-kata.

Untuk notasi titik atau pendek, dirubah menjadi huruf vokal bebas “a, i, u, dan e”, kecuali vocal O.
Untuk notasi garis atau panjang, dirubah menjadi huruf vokal ” O “.

Kita bisa merubahnya menjadi kata-kata ini.

A – ano : . _
B – bonaparte : _ …
C – cocacola : _ . _ .
D – dominan : _ ..
E – egg : .
F – faterzonan : .. _ .
G – golongan : _ _ .
H – himalaya : ….
I – ikan : ..
J – jagoloro : . _ _ _
K – komando : _ . _
L – lemonade : . _ ..
M – motor : _ _
N – nota : _ .
O – omono : _ _ _
P – pertolongan : . _ _ .
Q – qomokaro : _ _ . _
R – remora : . _ .
S – sahara : …
T – tong : _
U – unesco : .. _
V – versikaro : … _
W – winoto : . _ _
X – xosendero : _ .. _
Y – yosimono : _ . _ _
Z – zoroaster : _ _ ..

Sebagai Peniup MORSE, maka…

Tiap kelompok akan terdiri dari 5 anak, masing-masing anak menghafal 1 kata/ 1 huruf/ 1 sandi. Atau pengelompokan bisa anda sesuaikan dengan jumlah peserta sesi 5 ini. ( contoh bila ada 72 anak, maka untuk 36 huruf bisa tiap huruf dipegang oleh 2 anak) Tiap kelompok akan dipandu oleh 1 pembimbing.

Anak-anak diminta membawa peluit pramukanya masing-masing dan diumumkan sebelum SIL berlangsung, sehingga setiap peluit dimainkan oleh masing-masing anak, jadi tidak akan ada bergantian dari mulut ke mulut. ( kita mesti memperhatikan hiegienis masing-masing alat)

Kelompok 1 ( 5 anak akan berlatih MENIUP PELUIT SANDI MORSE, tiap anak mendapat kartu sesuai huruf masing-masing)

A – ano : . _
B – bonaparte : _ …
C – cocacola : _ . _ .
D – dominan : _ ..
E – egg : .

Kelompok 2 ( 5 anak akan berlatih MENIUP PELUIT SANDI MORSE, tiap anak mendapat kartu sesuai huruf masing-masing)

F – faterzonan : .. _ .
G – golongan : _ _ .
H – himalaya : ….
I – ikan : ..
J – jagoloro : . _ _ _

Kelompok 3 ( 5 anak akan berlatih MENIUP PELUIT SANDI MORSE, tiap anak mendapat kartu sesuai huruf masing-masing)

K – komando : _ . _
L – lemonade : . _ ..
M – motor : _ _
N – nota : _ .
O – omono : _ _ _

Kelompok 4 ( 5 anak akan berlatih MENIUP PELUIT SANDI MORSE, tiap anak mendapat kartu sesuai huruf masing-masing)

P – pertolongan : . _ _ .
Q – qomokaro : _ _ . _
R – remora : . _ .
S – sahara : …
T – tong : _

Kelompok 5 ( dengan jumlah 6 anak) ( 6 anak akan berlatih MENIUP PELUIT SANDI MORSE, tiap anak mendapat kartu sesuai huruf masing-masing)

U – unesco : .. _
V – versikaro : … _
W – winoto : . _ _
X – xosendero : _ .. _
Y – yosimono : _ . _ _
Z – zoroaster : _ _ ..

—————————potong per kotak, bagikan per anak—————————–

KARTU YANG DIBAGIKAN PADA TIAP ANAK

A a-no	B bo-na-par-te	C co-ca co-la	D do-mi-nan
E egg	F fa-ter-so-nan	G go-lo-ngan	H hi-ma-la-ya
I i-kan	J ja-go-lo-ro	K ko-man-do	L le-mo-na-de
M mo-tor	N no-ta	O o-mo-no	P per-to-long-an
Q qo-mo-ka-ro	R re-mo-ra	S sa-ha-ra	T tong
U u-nes-co	V ver-si-ka-ro	W wi-no-to	X xo-sen-de-ro
Y yo-si-mo-no	Z zo-ro-as-ter

—————————potong per kotak, bagikan per anak—————————–

*jika anak-anak berlebih, dapat melibatkan mereka menjadi juri.

Sengaja pada kartu ini tidak dicantumkan titik dan garis, melainkan hanya kata-kata yang terdiri dari huruf vokal selain o, yaitu vocal a, i, u dan e, sebagai TITIK, dan vokal O sebagai GARIS.

WAKTU LATIHAN ( 20 menit)

Setiap kelompok diberi kesempatan untuk berlatih , baik sebagai pendengar sandi morse yang mengartikan, maupun sebagai peniup. Untuk itu guru pembimbing kelompok akan melatih mereka.

Karena akan terjadi berisik bila dilaksanakan di satu tempat, maka saat latihan boleh berpencar arah di sekitar ruang utama.

SOAL CERITA ( 30 menit)

Kini saatnya mereka berkumpul kembali, setelah waktu latihan berakhir

Pembicara akan membacakan SOAL sembari bercerita ( cerita mohon bisa dikembangkan sendiri)

Pembicara akan MENIUP MORSE, tugas anak-anak adalah membuat JAWABANnya pada selembar kertas.

Boleh melihat Kamus Akar Morse

Pembicara akan memadukan antara story ( kisah Rut) dengan soal MORSE.

Hari ini kita ingin belajar dari seorang tokoh Alkitab bernama

_ . _

. . _

Dia adalah seorang

. _ _ _

. _

_ .

_ . .

. _

Yang berasal dari

_ _

_ _ _

. _

_ . . .

Mertuanya bernama Naomi, adalah sebuah keluarga, dengan suaminya bernama Elimelekh, dan kedua anaknya laki laki bernama Mahlon dan Kilyon, yang pergi dari kota Betlehem, karena terjadi kelaparan, mereka pergi ke Moab. Kemudian suami Naomi mati, tinggal Naomi dan kedua anak laki-lakinya. Lalu kedua anak Naomi menikah dengan dua perempuan Moab, bernama Orpa dan Rut. Setelah kira-kira 10 tahun mereka tinggal di Moab,kedua anaknya pun mati. Maka Naomi pun pulang ke Betlehem karena ia mendengar bahwa Tuhan telah memberikan makanan kepada orang Betlehem. Singkat cerita Orpa kembali pulang ke Moab, dan berpisah di jalan dengan mertuanya, sedangkan Rut tidak mau pulang ke Moab, dia memilih ikut mertuanya kembali ke Betlehem. Karena Rut ternyata telah menjadikan Allah Israel sebagai Allahnya, dia mau meninggalkan berhala-berhala Moab. Rut adalah seorang yang ….

. _ .

. _

. _ _ _

. .

_ .

Hal ini terbukti pada Rut pasal 2: 1-7, 17, 18- diangkatnya itu…( ajak anak-anak membaca bagian ini).

Sebagai seorang menantu dari janda miskin, Rut mau bekerja memungut bulir-bulir jelai di belakang orang, bahkan bekerja keras. Pada zaman itu, orang miskin diperbolehkan memungut bulir-bulir jelai yang jatuh pada saat terjadi panen, sesuai hukum taurat ( Imamat 23:22)

Im 23:22

Pada waktu kamu menuai^l hasil tanahmu, janganlah kausabit ladangmu habis-habis sampai ke tepinya dan janganlah kaupungut apa yang ketinggalan dari penuaianmu,^m semuanya itu harus kautinggalkan bagi orang miskin dan bagi orang asing;ⁿ Akulah TUHAN, Allahmu.”

Sepanjang hari itu, jelai yang berhasil dikumpulkan oleh Rut adalah se-efa jelai banyaknya. ( Rut 2:17)

Dalam Alkitab bahasa Inggris, disebut

it came to about thirty pounds² of barley! ( 30 pounds)

1 Pounds = 0, 453592 Kg

Jadi 1 Efa adalah 30 X 0,453592 = 13, 60776 Kg

Wau…13, 6 Kg…??? Banyak sekali !! Itu mungkin sebanyak 0.5 karung beras.

Rut mengangkat 13,6 Kg jelai itu dengan jarak yang lumayan jauh, sampai ke kota ( Rut 2: 18)…seorang perempuan yang mau bekerja keras, mengangkat barang yang berat, berjalan kaki sampai jauh

Ternyata Boaz, pemilik ladang jelai itu, adalah seorang kaya raya dari kaum keluarganya Elimelekh ( almarhum suami dari Naomi). Boaz memperlakukan Rut dengan sangat ramah dan baik, dan saat Rut bertanya mengapa Boaz berbelas kasihan kepadanya dan memperhatikan dia, padahal dia adalah orang asing, orang Moab, ternyata Boaz menjawab: ….

Pembicara mengajak anak-anak membaca Rut 2:10-12

Ternyata apa yang dilakukan Rut kepada Naomi, mertuanya itu, dan bagaimana dia mau mengikut Allah Israel yang hidup, telah menjadi pembicaraan seluruh kota itu, sampai-sampai Boaz mendengar berita itu.

Singkat cerita akhirnya Boaz menikahi Rut, dan mereka menjadi keluarga yang luar biasa, dan diberi Tuhan anak bernama OBED. Obed ini akhirnya mempunyai anak bernama Isai, dan Isai pada akhirnya memperanakkan Daud. Daud memperanakkan Salomo, dan Salomo memperanakkan Rehabeam dan seterusnya sampai kepada Yusuf, suami Maria yang melahirkan Yesus. Waaauuu ternyata nama Rut masuk dalam …………….(titik-titik) Yesus Kristus.

. . .

. .

. _ . .

. . .

. .

. _ . .

. _

. . . .

Itulah yang disebut generasi unggul. Kisah hidup Rut menjadi pembicaraan orang-orang Betlehem sampai ke telinga Boas, dan nama Rut yang adalah seorang Moab pun sampai masuk dalam silsilah Yesus Kristus.

Kunci Jawaban ( untuk Juri)

Rut ( point 3 kalau benar semua)
Janda ( point 5 kalau benar semua)
Moab ( point 4 kalau benar semua)
Rajin ( point 5 kalau benar semua)
Silsilah ( point 8 kalau benar semua)

Siapkan 5 hadiah untuk 5 kelompok yang diasumsikan jawaban mereka benar semua.

———————-gandakan untuk 5 kelompok———————————————

Lembar Jawaban Kelompok

___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

———————-gandakan untuk 5 kelompok———————————————

TIAP KELOMPOK BERLATIH PRESENTASI AYAT EMAS ( 10 MENIT)

Setelah itu, giliran tiap kelompok akan mendapat ayat emas.

Kelompok 1, menghafalkan Matius 5:41, dengan gerakan.

Kelompok 2, menghafalkan Lukas 16:10A, dengan gerakan.

Kelompok 3, menghafalkan Lukas 16:10B, dengan gerakan.

Kelompok 4, menghafalkan Amsal 12:24, dengan gerakan.

Kelompok 5, menghafalkan Amsal 26:14, dengan gerakan.

PRESENTASI AYAT EMAS TIAP KELOMPOK DISERTAI PENJELASAN PEMBICARA

( 40 menit)

Kelompok 1, mempresentasikan Matius 5:41, dengan gerakan.

Penjelasan Pembicara setelah selesai presentasi ayat oleh kelompok 1.

Belajar dari hidup Rut, dia mau melakukan lebih dari yang diharapkan. Dia bukan hanya bekerja , tetapi bekerja seharian penuh, dari dia mulai sampai petang. ( Rut 2:17)

Mau melakukan lebih dari yang diharapkan, menunjukkan bahwa Rut mau berjalan pada mil yang ke dua.

Mau berjalan pada mil yang ke dua ( Matius 5:41)

Siapkan peluit kalian, dan yang memegang Huruf yang kakak minta, dengan sigap berdiri dan membunyikan peluitnya, sesuai sandi morsenya. Yang sigap, akan langsung dapat HADIAH PERORANGAN ( misalnya pensil, penggaris, rautan, buku, dll) Jadi ini adalah lomba perorangan, bukan lomba kelompok.

(Anak-anak tidak boleh melihat kamus Akar Morse- karena tiap anak hanya menghafal 1 huruf, dan tiap anak sudah dipegangi Kartu Huruf masing-masing, dan sudah diberi waktu latihan, maka mereka dituntut bisa pada termin ini)

Bunyikan sandi morse

(Hadiah akan diberikan setelah KATA MIL telah berhasil ditiup oleh 3 anak tersebut, bila ada anak yang kurang sigap- lewat dari 5 detik, anak tersebut tidak mendapat hadiah, walaupun selepas dari dtik ke 5 dia meniup juga)

Kelompok 2, mempresentasikan Lukas 16:10A, dengan gerakan.

Penjelasan Pembicara setelah selesai presentasi ayat oleh kelompok 2.

Belajar dari hidup Rut, dia setia pada perkara kecil, maka selanjutnya Tuhan mempercayakan dalam hidup Rut perkara yang lebih besar. Dia menjadi nyonya Boaz, yang kemudian ikut mendampingi suaminya mengatur banyak hal pada usaha/bisnis Boaz, yang kaya itu.

Hanya memungut jelai yang jatuh, itu adalah perkara kecil, sepertinya perkara sepele saja, tetapi Rut mau tetap setia melakukannya.

Mau setia pada perkara kecil ( Lukas 16:10A)

Think big and start small, artinya untuk menggapai mimpi yang besar, kita harus mau memulai dari yang kecil dulu, contoh membuat pe-er, belajar, membaca, menyapu, mencuci piring, piket kelas, membantu orang tua di rumah, dll Di situlah kita akan belajar yang namanya tanggung jawab, setia, dapat dipercaya, tekun, dll

Bunyikan sandi morse

(Hadiah akan diberikan setelah KATA SETIA telah berhasil ditiup oleh 5 anak tersebut, bila ada anak yang kurang sigap- lewat dari 5 detik, anak tersebut tidak mendapat hadiah, walaupun selepas dari dtik ke 5 dia meniup juga)

Kelompok 3, mempresentasikan Lukas 16:10B, dengan gerakan.

Penjelasan Pembicara setelah selesai presentasi ayat oleh kelompok 3.

Belajar dari hidup Rut, dia mau bertindak benar pada perkara kecil, sehingga ketika tiba saatnya Rut diberi kepercayaan menjadi Nyonya Boaz, dia sudah terlatih berbuat benar pada perkara-perkara yang kecil. Contoh belajar jujur pada orang tua, belajar jujur pada guru, belajar jujur pada teman, mengembalikan uang kembalian, membayarkan uang sekolah pada sekolah, tidak suka mencuri, tidak suka berbohong, berani mengaku salah bisa bersalah dan rela ditegur atau dihukum.

Bertindak benar dalam sikap hati, perkataan, tingkah laku, cara berpikir, dan keputusan, sering disebut dengan INTEGRITAS. Maukah kalian hidup ber-integritas??

Mau benar dalam perkara kecil ( Lukas 16:10B)

Bunyikan sandi morse

(Hadiah akan diberikan setelah KATA BENAR telah berhasil ditiup oleh 5 anak tersebut, bila ada anak yang kurang sigap- lewat dari 5 detik, anak tersebut tidak mendapat hadiah, walaupun selepas dari dtik ke 5 dia meniup juga)

Kelompok 4, mempresentasikan Amsal 12:24, dengan gerakan.

Penjelasan Pembicara setelah selesai presentasi ayat oleh kelompok 4.

Belajar dari hidup Rut, dia tidak pernah dipaksa bekerja oleh Naomi, mertuanya untuk bekerja, namun dia malahan menawarkan diri untuk membantu mertuanya yang sudah tua, dan miskin, dengan cara bekerja memungut jelai di tempat panen.

Sebaliknya orang malas akan sering mengalami kerja paksa. Tetapi orang yang rajin pasti menjadi generasi unggul/ memegang kekuasaan/ dipercaya menjadi pemimpin.

Mau menjadi orang rajin ( Amsal 12:24)

Bunyikan sandi morse

(Hadiah akan diberikan setelah KATA RAJIN telah berhasil ditiup oleh 5 anak tersebut, bila ada anak yang kurang sigap- lewat dari 5 detik, anak tersebut tidak mendapat hadiah, walaupun selepas dari dtik ke 5 dia meniup juga)

Kelompok 5, mempresentasikan Amsal 26:14, dengan gerakan.

Penjelasan Pembicara setelah selesai presentasi ayat oleh kelompok 5.

Belajar dari hidup Rut, dia adalah seorang yang

Tidak mau menjadi orang malas, yang kerjanya tidur-tiduran terus terusan, membiasakan diri bangun siang dan bermalas-malasan. Amsal 26:14

Sikap malas dan melakukan hal-hal yang tidak berguna seperti kebanyakan menghabiskan waktu untuk tidur, main game tanpa batas waktu, nonton tanpa batas waktu, tidak akan menjadikan kita GENERASI UNGGUL. Kita harus belajar dari Rut, dia mengisi hidupnya dengan hal-hal yang berguna.

Bunyikan sandi morse

(Hadiah akan diberikan setelah KATA PANTANG MALAS telah berhasil ditiup oleh 8 anak tersebut, bila ada anak yang kurang sigap- lewat dari 5 detik, anak tersebut tidak mendapat hadiah, walaupun selepas dari dtik ke 5 dia meniup juga. Ada beberapa anak, akan meniup berulang-ulang karena huruf yang menjadi tugasnya muncul lagi. Dia akan mendapat hadiah sesuai berapa kali dia dianggap SIGAP)

Kunci jawaban Juri

M ___ ___

I . .

L . ___ . .

S . . .

E .

T ___

I . .

A . ___

B ___ . . .

E .

N ___ .

A . ___

R . ___ .

A . ___

J . ___ ___ ___

I . .

N ___ .

P . ___ ___ .

A . ___

N ___ .

T ___

A . ___

N ___ .

G ___ ___ .

M ___ ___

A . ___

L . ___ . .

A . ___

S . . .

Total dibutuhkan 30 hadiah perorangan , pada termin ini, namun bila ada satu anak yang dapat banyak hadiah, dia dapat berbagi pada teman di kelompoknya.