ATURAN MAIN POS MAXIMUM POTENCY

On By jeniuscaraalkitabdalam ATURAN MAIN MAXIMUM POTENCY, Uncategorized

MTC

“More Than Conquerors”

Rome 8 : 37 “ Yet in all these thing we are  more than conqerors throught Him who loves us”

LATAR BELAKANG

Tuhan menciptakan manusia segambar dan serupa dengan Dia artinya Tuhan menciptakan manusia dengan potensi Allah. Tapi sayangnya banyak dari kita tidak menyadarinya. Manusia menjadi ‘pecundang-pecundang’ karena mereka tidak menyadari bahwa ada potensi besar yang sudah Tuhan berikan untuk manusia.

Melalui materi ini akan dilatih untuk menjadi pemenang-pemenang bahkan lebih dari pemenang dengan menemukan potensi-potensi yang Tuhan sudah siapkan. Ada 3 senjata rahasia yang Tuhan berikan pada kita dan bila kita berhasil menggunakannya maka kita akan jadi lebih dari pemenang.

TUJUAN UMUM

  • Menyadarkan anak-anak bahwa mereka punya potensi yang besar dan potensi itu harus dikembangkan untuk kemuliaan Allah

TUJUAN KHUSUS:

  • Menyadarkan anak-anak bahwa mereka serupa dan segambar dengan Tuhan dan mereka memiliki potensi-potensi yang besar.
  • Membantu anak-anak untuk menemukan potensi-potensi yang ada dalam diri mereka dan mau terus menggali serta mengembangkannya.
  • Mendorong anak-anak untuk tidak menjadi anak-anak yang minder dan tidak percaya diri tetapi menjadi anak yang memiliki pikiran, perkataan, dan kebiasaan yang positif.

SESSION 1

MAXIMUM POTENCY

Sikap hati: bertanggungjawab dalam mengembangkan talenta/ responsible

Tujuan Session 1

i.Menyadarkan anak-anak bahwa mereka serupa dan segambar dengan Tuhan dan mereka memiliki potensi-potensi yang besar.

ii.Membantu anak-anak untuk menemukan potensi-potensi yang ada dalam diri mereka dan mau terus menggali serta mengembangkannya.

iii.Mendorong anak-anak untuk tidak menjadi anak-anak yang minder dan tidak percaya diri tetapi menjadi anak yang memiliki pikiran, perkataan, dan kebiasaan yang positif.

Pembagian Kelompok Umur

  • Kelas Kecil : SD Kls 2-5
  • Kelas Besar : SD Klas 6 – 2 SMP

Bentuk acara:

PENELUSURAN MINAT ANAK

PENJELASAN BENTUK ACARA

Dalam waktu yang relatif singkat, dan dengan metode penelitian yang cukup terbatas, rasa-rasanya tidak mungkin kita dapat menyimpulkan BAKAT anak, karna untuk menyimpulkan bakat anak, kita perlu waktu yang lebih panjang, metode yang lebih ‘kaya’, dan skala pengukuran yang telah teruji melalui penelitian yang lebih mendalam.

Jadi yang kita lakukan di sini hanyalah MENELUSURI MINAT ANAK saja, melalui GAME/ PERMAINAN yang menyenangkan. Diharapkan melalui 8 pos yang ada, tiap anak dapat mulai mengenali potensi diri, dan mulai menyadari bahwa ada banyak bidang yang boleh ‘dijajal’, serta ada banyak pilihan profesi yang mulai sekarang dapat didoakan. Harapan berikutnya adalah agar setiap anak mulai menekuni minat mereka dengan lebih serius agar mereka mendapatkan skill yang kelak berguna buat kehidupan mereka.

MOBILITAS PESERTA

PILIHAN MODEL A

total waktu yang dibutuhkan lebih kurang 120 menit

Model A ini disarankan jika peserta kurang dari 50 anak dan Anak-anak dapat memasuki 2-3 pos yang paling diminatinya

  • Semua peserta masuk dalam area utama, 45 menit mengikuti OPENING yang dipaparkan oleh pembicara, setelah itu memasuki POS INFO AWAL selama 15 menit , kemudian secara serentak dan antri dapat mengikuti PENELURAN MINAT selama 45  menit dapat memasuki 3 pos yang paling diminatinya.
  • Dengan demikian dibutuhkan waktu 2 jam (sudah termasuk mobilitas peserta dari satu pos menuju pos lainnya)

PILIHAN MODEL B

total waktu yang dibutuhkan 3 jam

Model B ini disarankan jika peserta kurang dari 50 anak, dan Anak-anak dapat memasuki/ menjajal  8  pos secara merata

  • Semua anak mengikuti penjelasan awal/ OPENING dari pembicara mengenai 8 dimensi kecerdasan Ala Alkitab, selama 45 menit, setelah itu semua anak memasuki semua pos yang ada
  • Pembagian kelompok adalah sebagai berikut:  jumlah semua peserta dibagi 8 , angka yang didapat adalah jumlah anak dalam satu kelompok.
  • Semua kelompok memasuki 8 pos yang ada, secara serentak, setelah itu selesai, boleh secara serentak pindah ke pos berikutnya, demikian seterusnya sampai ke 8 pos itu selesai dikunjungi.
  • Contoh, peserta dengan 40 anak dibagi 8, per kelompok terdiri dari  5 anak, dengan demikian ada 8 kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari  5 anak.
  • Kelompok 1-8 masuk dalam 8 pos yang ada, kelompok 1 di pos 1, kelompok 2 di pos 2 dst, setelah termin pertama selesai, sekarang secara serentak pindah pos, kelompok 1 kini masuk ke pos 2, kelompok 2 kini masuk ke pos 3 dst.
  • Waktu yang dibutuhkan untuk cara ini, sudah lengkap dengan opening serta pos info awal, lebih kurang membutuhkan waktu 3 jam.

PILIHAN MODEL C

Total waktu yang dibutuhkan lebih kurang 60 menit

Model C ini disarankan Jika peserta lebih dari 50 anak dan anak-anak dapat memasuki 3 pos yang paling diminatinya

  • Untuk menghindari kebosanan antrian yang cukup panjang, dan juga untuk efisiensi waktu, Area dibagi menjadi dua area ,
    • Area utama, yaitu ruang opening – closing yang dipandu oleh Pembicara
    • Area PENELUSURAN MINAT ANAK, area ini tidak berarti terdiri dari satu ruang saja, bisa terdiri dari beberapa ruang, indoor atau outdoor
    • Dengan demikian jumlah seluruh anak dibagi menjadi dua golongan besar, yang mana golongan A ( misalnya kelas kecil semua)  akan memasuki 3 pos yang paling diminatinya dalam kurun waktu 3 X 15 menit (total 45 menit), sedangkan golongan B  ( misalnya kelas besar semua ) akan mengikuti OPENING CLOSING di ruang utama. Setelah 45 menit berakhir, kini golongan A dan B bertukar tempat.
    • Dengan cara ini, golongan A mengikuti OPENING baru sesudah itu menelusuri pos, sedangkan golongan B mengikuti CLOSING, setelah terlebih dahulu menelusuri pos, dalam materi yang sama.

PEMILIHAN POS

  • Jika anda memilih MODEL A atau C , Anak-anak mengunjungi 3 pos utama yang dipilih sesuai minatnya, dalam skala prioritas.
  • Jika di pos diminta berkelompok, maka dalam satu kelompok harus sama kelas –nya
    • Kelas kecil 2-5 SD
    • Kelas besar 6 SD- 2 SMP
    • Jika ada waktu sisa, mereka boleh mengunjungi pos lainnya
    • Jika anda memilih MODEL A atau C Anak-anak memasuki tiap pos secara berkelompok, jumlah orang dalam tiap kelompok berbeda di tiap posnya karna disesuaikan jenis permainan di tiap pos.
    • Akan tetapi jika anda memilih MODEL B, maka jumlah anak dalam tiap kelompok sama
    • Guru penjaga Pos haruslah yang berkompetensi dan berminat pada bidang kecerdasan di pos tersebut

PRA PEMILIHAN POS

  • Beberapa pos agaknya menjadi pos favorite anak-anak, seperti misalnya pos music smart, body smart dan people smart. Dan bukanlah hal yang mengherankan apabila ada pos yang kurang peminat, seperti misalnya self smart, logic smart.
  • Untuk mengantisipasi membludaknya peminat dalam sebuah pos, maka ada baiknya seminggu sebelumnya kita mengambil waktu khusus untuk menjelaskan pada anak-anak secara sepintas mengenai 8 dimensi kecerdasan dengan cara yang sederhana, untuk anak-anak bisa memilih terlebih dahulu sebelum hari H tiba, sehingga kita bisa mengantisipasi dengan trik tertentu pada pos favorite anak-anak, misalnya dengan menambah pos yang sama , atau menambah petugas, atau menambah alat permainan.
  • Kalimat-kalimat ini sepertinya cukup dapat membantu anda menjelaskan pada anak-anak:
    • Music smart ( bingkai merah), “Aku suka musik ataupun menyanyi”
    • People smart ( bingkai kuning) “Aku suka punya banyak teman”
    • Natural smart ( bingkai hijau) “Aku suka alam ciptaan Tuhan, binatang dan  tumbuhan”
    • Number smart ( bingkai biru), “Aku suka angka-angka ataupun penelitian”
    • Word smart ( bingkai ungu), “Aku suka kalimat yang indah”
    • Self smart ( bingkai coklat), “Aku suka belajar dari pengalaman”
    • Picture smart (bingkai oranye), “Aku suka gambar”
    • Body smart ( bingkai merah muda), “Aku suka olah raga atau menari”

ALOKASI WAKTU

MODEL A  ( 120 menit)

  • 45 menit opening di area utama
  • 15 menit di pos pemberangkatan
  • 15 menit di pos pilihan 1
  • 15 menit di pos pilihan 2
  • 15 menit di pos pilihan 3

MODEL B  (180 menit)

  • Semua Peserta masuk di Area Utama dan mengikuti OPENING selama 45 menit
  • Semua peserta masuk ke POS INFO AWAL  selama 15 menit,  karna mereka tetap memilih 3 pos yang diminati sebagai acuan untuk panitia, bisa mengetahui minat mereka yang terbesar, hal ini sangat menolong panitia nantinya dalam membuat report
  • Secara serentak 8 kelompok memasuki 8 pos yang ada, dimana tiap pos memakan waktu selama 15 menit (15  X 8 = 120 menit = 2 jam)

MODEL C (60 MENIT)

  • OPENING CLOSING – 45 menit, bersamaan dengan penelusuran 3 pos yang paling diminati
  • Cadangan waktu mobilitas 15 menit

DURASI WAKTU

  • Jika waktu untuk pos yang ada masih tersisa, anak-anak diijinkan mengunjungi pos ke 3 dan bahkan pos lainnya.
  • Di tiap pos waktu yang dibutuhkan adalah 15 menit
  • Dalam tiap termin pergantian waktu, akan dibunyikan peluit panjang dengan kode morse sbb:

. – . – . –       waktu kurang 5 menit lagi

–                   waktu sudah berakhir

REPORT

  • Format report akan dibuatkan  secara baku, jadi tidak perlu menuliskan satu per satu, hanya cukup mengambil lembar yang ada yang disesuaikan dengan minat anak sesuai hasil pengamatan guru
  • Report akan dibagikan nanti setelah selesai dibuat oleh Panitia.
  • Report berisi laporan, sejauh mana minat mereka, dan hal-hal apa yang dapat mereka doakan dan  kembangkan dalam mengembangkan minat mereka.

TATA CARA PEMILIHAN POS SESUAI MINAT ANAK

POS INFO AWAL

  • Pastikan anak-anak mendapat Kartu Kalung pada pos ini, yang nantinya berguna untuk pengisian tanda tangan petugas pos, dan skala penilaian
  • Panitia akan membuat POSTER besar, berisi gambar-gambar / logo, yang berkaitan dengan 9 dimensi kecerdasan
    • Music smart ( bingkai merah), “Aku suka musik ataupun menyanyi”
    • People smart ( bingkai kuning) “Aku suka punya banyak teman”
    • Natural smart ( bingkai hijau) “Aku suka alam ciptaan Tuhan, binatang dan  tumbuhan”
    • Number smart ( bingkai biru), “Aku suka angka-angka ataupun penelitian”
    • Word smart ( bingkai ungu), “Aku suka kalimat yang indah”
    • Self smart ( bingkai coklat), “Aku suka belajar dari pengalaman”
    • Picture smart (bingkai oranye), “Aku suka gambar”
    • Body smart ( bingkai merah muda), “Aku suka olah raga atau menari”
    • Di setiap gambar pada poster tersebut, ada logo dari tiap dimensi kecerdasan dengan kode khusus bingkai berwarna, tugas anak adalah memilih 3 stiker yang berisi logo dari dimensi kecerdasan yang ada , yang sesuai dengan hal-hal yang disukainya .
    • Tempelkan 3 stiker itu pada kotak yang telah tersedia pada kartu kalung itu , yang paling disukai ditempel di kotak bernomor 1, yang kedua di kotak bernomor 2, yang ketiga di kotak bernomor 3.

Property yang disiapkan pada POS INFO AWAL:

  • POSTER besar, bertuliskan nama bidang kecerdasan, logo serta kalimat tersesuai, dan bingkai warna dari tiap bidang kecerdasan.
  • Stiker 3X3cm, dengan 8 logo dan kode warna dikalikan jumlah siswa. Contoh, jumlah peserta  100, membuat warna MERAH untuk kecerdasan Musik, sebanyak 100  , warna KUNING, 100, dst jadi total membuat 100 X 8 = 800 keping karton. Tiap jenis warna dikelompokkan dalam 9 piring.
  • Kartu kalung dibuat dengan keterangan sebagai berikut:
    • Kartu kalung kira-kira berukuran kwarto A4/ atau bisa juga anda design 0,5 ukuran folio, tetapi dengan ukuran stiker tetap 3x3cm
    • Di kartu terdapat isian  nama anak, dan kolom tempel stiker
    • kalung terdiri dari 8 kolom untuk ditandatangani petugas POS jika anak telah selesai mengunjungi pos tersebut
    • Di tiap kolom tersebut disediakan tempat  untuk guru pos menuliskan hasil pengamatan mengenai minat anak tersebut
    • Supaya tidak mudah rusak, maka lebih baik kalau dimasukkan ke dalam plastik yang mana karton mudah dikeluar masukkan

Tugas Guru Pos Info Awal: ( 6 guru – kalau jumlah ini tersedia)

  • Membagi Kartu Kalung
  • Mengajak anak-anak memilih keping karton/ stiker
  • Mengajak anak-anak menempel stiker pada kartu kalung
  • Menunjukkan dimana lokasi tiap pos, dengan denah yang terpampang di ruang pos info awal
  • Menjelaskan alokasi dan durasi waktu yang ada (lihat bagian alokasi durasi waktu di atas)
  • Untuk model A dan C, Menjelaskan pada anak anak aturan jumlah masuk pada tiap pos (hal ini tidak berlaku bagi model B yang memakai sistem semua peserta dibagi rata untuk 8 kelompok yang secara serentak memasuki 8 pos)
    • POS 1  MUSIC SMART                                     : 6 anak
    • POS 2  PEOPLE SMART                                   : 6 anak
    • POS 3 NATURE SMART                                   : 5 anak
    • POS 4 LOGIC SMART                                       : 5 anak
    • POS 5 WORD SMART                                      : 7 anak
    • POS 6 SELF SMART                                           : 7 anak
    • POS 7 PICTURE SMART                                  : 5 anak
    • POS 8 BODY SMART                                        : 8 anak
    • Menjawab pertanyaan dari anak-anak yang masih bingung dengan pilihannya
    • Pastikan yang dipilih adalah MINAT ANAK ( tidak selalu harus yang saat ini dia LES/ tekuni lebih mendalam, dan tidak harus sama dengan yang diinginkan oleh orang tua anak)
    • Kalu semua diminati, minta mereka memilih yang PALIIIIIIING diminati

Tugas Penjaga Pos 1-8 : (tiap pos oleh minimal 2 guru)

  • Guru A memimpin permainan,
  • Guru  B mengamati minat tiap anak secara teliti dan jeli, menuliskan hasil pengamatan pada kartu kalung dan menandatangani kartu kalung

Kode Hasil Pengamatan Guru. Kode ini dimaksudkan agar kita tidak menyebut-nyebut kata ‘berminat, tidak berminat, berbakat, tidak berbakat’ di depan anak-anak

  • Skala 1 : Matius. Disingkat menjadi MT (Sangat berminat sekali)
  • Skala 2 : Markus Disingkat menjadi MR (berminat)
  • Skala 3 : Lukas Disingkat menjadi LK (minatnya masih bisa dikembangkan)
  • Skala 4 : Yohanes Disingkat menjadi YH (minatnya bukan di bidang ini)

Tinggalkan komentar